創造者的權利

（1）基本思想：國王凌駕於法律之上，人民無許可權制國王的行為，國王的權力是上帝賦予的。（3分）文獻：1689年《權利法案》。（2分）
（2）觀點：天賦人權，自由平等，社會契約論和人民主權說。（4分）
影響：材料一力圖維護君主專制，導致資產階級、人民群眾與統治者矛盾激化，成為英國資產階級革命爆發的原因之一。材料二為反對專制和建立資本主義制度提供了理論依據。（6分）

③ 《創作者的權利》txt

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④ 九年級歷史題材料一：國王是法律的創造者， 材料二：在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。

（1）材料一主張維護封建統治階級的利益，材料二主張維護新興資產階級的利益。
（2）材料一認為法律是封建專制的工具，法律由統治階級制定；材料二認為法律是公共意志的體現，法律應由公民的參與制定。3、材料一認為權利是對專制絕對服從，材料二認為人人生而平等的擁有權利。

⑤ 閱讀下列材料：材料一：「國王是法律的創造者，而非法律創造國王……假如人民認為國王濫用權力，他們只能

（1）君權神授，國王有權凌駕於法律做任何事而不必負責。 （2）試圖從立法權、司法權、賦稅權、軍事權等方面用法律來限制國王。 （3）將議會的選舉、言論自由、集會等權利用法律形式確定下來。 （4）《權利法案》以明確的條文限制國王的權力，議會的權力日益超過國王，君主立憲制在英國逐漸形成和發展起來；法治取代了人治。

⑥ 求創作者的權利

創作者對於自己的作品擁有原創性，當然，這個原創性的理解是指故事大綱結構。如果有些人說抄一個字也算是抄襲的話，抄一個古詩詞的話也叫抄襲的話，這完全是無理取鬧，以偏概全。因為古詩詞和字根本就不具有原創性。所謂的原創性就是你一個人發明的在你之前沒有人用過這樣的題材或者是框架結構。

⑦ 閱讀下列材料：材料一 國王是法律的創造者，而非法律創造國王……假如臣民認為國王濫用權力，他們只能訴

（1）集中闡述了英國國王的權力問題。 （2）材料一的思想是力圖維護君主的專制權力，結果導致資產階級、人民群眾與封建統治著的矛盾激化，這是引起革命的原因之一，材料二的思想是限制王權為資產階級和人民群眾對君主專制和建立資產階級的政治法律制度提供了理論依據。 （3）首相是政府首腦，負責那內閣，行使行政權。內閣由議會中下議院的多數黨組成，首相是由多數黨的代表，是最高的決策者、領導者，是國家實際的控權者。

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