高三創造奇跡

A. 高三一年有沒有人創造奇跡的

一位本來成績和我差不多的女同學今年高考考了全校第一，比我高了二十多分。去了上海交大。
她在高三一直是早上最早到班的同學，六點還沒到就到課室了（要知道我們晚上至少十二點才睡覺.....），而且一直很認真，是一個心思細膩的同學。
她是我的好朋友啦，我覺得她考的那麼好，是因為她一直堅持著，365天都堅持著。
所以無所謂成績原來是否差，高三的時候什麼事都可能發生，到了高三，所有人其實都是重新洗牌，重新站在了一條起跑線上，是最後的騰飛的機會。
抓緊時間吧，堅持下去就是勝利！

B. 給班級加油的語言短句

1.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強
2 你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心裡佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
3 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回盪在我們心中！
4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
5 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！
6 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的許可權發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
7 有多少次揮汗如雨，傷+痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，
9廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！
10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
11就像花兒准備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
12也許流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！
13不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來,

C. 高三一年的努力真的可以創造奇跡嗎，你見過嗎

當然可以了。其實什麼事情都怕認真，只要你認真對待，加之肯於付出，持之版以恆，還有什麼奇跡不能創造呢？權但是不能總停留在幻想，要早點付諸於實際行動。只要你想去做，奇跡就會發生，真的，相信自己，也祝福自己！！！

D. 關於創造奇跡的故事

對大學生活，馬馳充滿信心與希望。

2日，山東中醫葯大學新生報到現場，身邊一直放著一根木棍的一位女孩顯得與眾不同。

她是2009級中葯學專業的新生，來自吉林省農安縣，如果不是這根"拐杖"，很難想像這個名叫馬馳滿臉帶笑的女孩，創造了醫學史上的奇跡 ；更難想像她與病魔抗爭的同時自學高中學業，還在高考中取得502分（理科）的成績。

卧床不起，她改名叫「馬馳」

如果不是她父親含淚的敘述，記者很難看出眼前這個柔弱的大一新生竟與可怕的病魔抗爭了十年，而且用醫生的話說，這種病人站起來是「奇跡」。馬馳的父親馬福生動情地告訴記者，他家住吉林省農安縣莫波村，馬馳原本是個活潑愛動的孩子，跑步是她的強項。12歲時突然有一天她感到雙腳發麻，後來蔓延到雙腿，從那時開始便卧床不起，從雙腳到胸前都失去知覺，醫生診斷為脊髓炎。醫生對她病情的前景只是表示：「要相信奇跡的發生。」自那之後，她的兩條腿就軟軟地不聽使喚，一躺就是兩年。她一遍遍告訴自己，一定要站起來。她還給自己改了名字，叫馬馳，她說：「馳是奔跑的意思。」

馬馳14歲時的一天，突然感到一個腳趾動了，後來她的雙腳、小腿、大腿都可以動了。馬馳說，從爬到走的過程非常艱難，她每天練習，摔倒了爬起來，再摔倒再爬起來，直到現在她能靠拄拐走路了。她的主治醫生看見她走路的樣子說：「孩子，你創造了醫學奇跡。」「別人建議我用雙拐，我也知道用雙拐舒服，但我擔心會產生依賴，我要通過練習真正站起來，像健康人一樣走路和奔跑。」

高中學業，基本靠在家自學

馬馳告訴記者，因為她所在的高中離家太遠，她選擇在家自學，一個月去學校幾天，把不懂的內容問清楚。為恢復雙腿行走能力，馬馳每天4點鍾起床，練習行走。因為雙腿、雙腳沒有知覺，每坐一個小時，她就要活動身體，否則下肢就會僵硬。她就是在這樣的情況下，堅持讀完高中課程。今年高考，馬馳考了502分，高出當地二本線36分。她說能夠進入山東中醫葯大學是她的理想，她很想知道疾病的根源，也想通過自己所學，給自己還有他人治病，解除別人的痛苦。

馬馳說，這些年我得到許多關愛。從小學到高中，學校得知她家境困難為她免了學費；每次去醫院按摩，有三位計程車司機免費輪流接送她，一天沒耽誤。她說大家對她越好，她就希望自己能做得更好，不辜負他們。

E. 高考勵志名言

1. 失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

2. 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

3. 學習很辛苦，但並不痛苦；學習沒有什麼捷徑，苦學才是根本；在你沒有找到「不用重復就可以學習好」的方法之前，請不放棄「重復」這種最簡單、最有效的學習方法。

4. 機會從不會「失掉」，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望於「機會」。機會只不過是相對於充分准備而又善於創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而中考就是你走上成功之路的第一個機會。

5. 熱愛可以創造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛中考呢？那麼，一切都將變得簡單而和諧！

6. 各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。

7. 沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

8. 貴有恆何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。毛主席改寫

9. 人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。

10. 慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

11. 力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌雲，你追我趕誓奪第一。

12. 吃得苦中苦，方為人上人。

13. 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

14. 我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至於失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印 跡

15. 苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

16. 任何業績的質變都來自於量變的積累。

17. 感親恩實初三年滴水穿石永不言棄；報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

18. 行動是治癒恐懼的良葯，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

19. 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

20. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

F. 高三怎麼好好學習創造奇跡

我剛剛高中畢業,先不要定如此的目標,野心太大,受的打擊也就越大.我超級熱愛數學,所以我談一下我從學數學的過程中總結的經驗.
首先要有自信,既然你對物理一竅不通,我感覺還是先從基礎做起,練習做題是畢業班每天的任務.題不在多,你應把沒見過的題型和典型的題型以及經常出錯的題型記錄在一個比較好的本子上,本子好你的愛惜程度就會增加,還有你經常粗心的一些地方也應記錄下來.在每次考試時首先將這個本子看完.
有時一種題型會有好多說法,所以最好把那些變樣的說法也記錄下來,我在高二就開始了這種學習方法,效果很好,我高二高三一共用了兩個筆記本,高考基本就帶的這個本子.
另外,我的本子上哪一學科的都有,復習時不會因長時間看一個內容而心煩.
我高一是在班裡30名,有一次我問我同學一問題,他說等他做完題後再幫我,可是我遲遲沒有等到答案,當時我好傷心,我發誓一定也要讓他們問我問題,於是我開始努力,下學期我竟然排在了第四名,以後就再也沒有落後,我相信你,即使復旦可能會有些渺茫,但只要努力,一定會創造屬於自己的奇跡

G. 我高三，還有85天高考，成績很差，85天可以創造奇跡嗎

不要著急，只要你現在意識到就還有時間呢。數學和英語一定要學好!只要數學和英語成績得到顯著提高了就很有潛力了！
對於英語這個提高是需要時間的，多背多記下苦功夫這是一定要做的。建議你不要放鬆這門功課的學習，好好努力把英語發揮成自己的特長；此外，數學好則可以拉開分數差距，強烈建議你要在數學上多下功夫，高中數學還是屬於經驗數學，高考數學考的也是些常規題，你只要多總結做題經驗，就可以得不錯的分數，如果你再挖掘一些做題技巧就可以得高分了。你如果想在短期你補好數學，還是找一個比較好的老師補一下。這樣你把數學和英語學好，總分的兩大支柱就樹立起來了，別的綜合科的復習只要多看書，加強記憶就可以咯。

H. 運動會投稿(50字左右)

槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進行到底。

I. 一百天後就高考了，在這之前我們可以在高考前做些什麼

高三是創造奇跡，孕育黑馬的最佳時機。怎樣在高考前剩餘的100天里創造屬於自己的奇跡呢？
一、有目標就可以創造奇跡：
哈佛大學曾進行過這樣一項跟蹤調查，對象是一群在智力、學歷和環境等方面條件差不多的年輕人。調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標；其餘3%的人有著清晰而長遠的目標。以後的歲月，他們行進在各自的人生旅途中。25年後，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖和社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常在抱怨他人，抱怨社會，當然，也抱怨自己。其實，他們之間的差別僅僅在於：25年前，他們中的一些人就已經知道自己最想要做的是什麼，而另一些人則不清楚或不很清楚。高三人應該都有目標意識，我認為只有目標意識還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應該把目標內化到骨子裡，流淌在血液里，讓目標轉化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺！在僅剩的50天時間里，時刻都要清楚自己想要什麼，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜！只有一心向著自己信仰前進的人，整個世界才會為你讓路。
二、有堅持就可以創造奇跡：
「只有經歷過地獄的磨練，才能擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。」高三人應該是最簡單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，僅此而已。沒有近乎愚蠢的堅持，不要妄想獲得成功。去年某中8個北大生，高三12次考試，5個同學的平均名次達到兩位數，9班李青（北大國際政治專業），差的時候考過年級200來名，平時名次經常60、70名，12次平均名次50，但是高考卻考出了611分，年級第五的好成績。勝敗乃兵家常事，不到最後誰都不算真正的贏家! 只有咬牙堅持到最後的人，才有可能綻放出最美麗的笑容！
三、有主見就可以創造奇跡：
高三時間緊任務中，好多同學總是抱怨時間不夠用，人雲亦雲隨波逐流。一個計劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會在抱怨聲中耗費寶貴的時間。我們要做有主見的人，學會經營自己的學習，以最少的投入換的最大的回報，爭取學習效益最大化。每天的作業、任務要冷靜科學的對待。要合理安排，大膽取捨，不要患得患失，顧此失彼；要有的放矢，周密計劃，不要漫無目的，毫無章法；要超前謀劃，勇於創新，不要亦步亦趨，滿足現狀。高三大容量的作業是正常的，關鍵在於你有沒有自己的學習主見性。從現在開始，做學習的主人！經營好自己的學習！
四、有時間就可以創造奇跡：
距高考僅剩100天。同學們，除了心驚肉跳之外，你更應該慶幸今天不是高考前最後一天！有時間就可以改變一切，就可以創造奇跡！隨話說「人之將死，其言也善」，我把它改一下「明天高考，你自然緊張」，遺憾的是，緊張已經無濟於事，你已經無力回天，因為你沒有時間去補救！所以同學們，不要坐以待斃，要主動出擊；不要吝惜付出，該全力以赴了！如果你每天的時間利用沒有精確到分和秒，你很危險，因為你正在被超越！高考文科狀元衡中學生韓歡高三一年每頓飯平均時間為15分鍾，有人問他班主任這樣做他的胃受得了嗎？班主任這樣回答：我不知道他的胃受了受不了，我只知道，她是省狀元，考進清華，現在很好！同學們，高考狀元都在和時間賽跑，你還等什麼？
五、有自信就可以創造奇跡：
不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個沉睡的巨人。 科學家分析說："人腦是由萬億個腦細胞構成的，每個腦細胞就其形狀而言就像最復雜的小章魚。它有中心，有許多分支，每一分支有許多連接點。幾十億腦細胞中的每一個腦細胞，都比今天地球上大多數的電腦強大和復雜許多倍……」
實驗同時證明：人腦中約有80%的「處女地」有待開發。愛因斯坦，這位跨越時空，彪炳千古的科學巨星，也只動用了大腦潛能的30%。可見，人腦承受力及其潛在能量對相對處於無限時空之中而其極短暫的每一個人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。同學們，我們還有什麼理由不自信？你現在取得的成績，動用了多少腦細胞？是全部嗎？一定不是！你的潛能等你自己去開發，你的巨人等你自己去喚醒！

J. 高三的後進生如何創造奇跡怎麼樣做到永不言敗呢

學習成績暫時的不理想，沒有關系，只要有所追求。高三的後進生同樣可以創造奇跡，需要做的就是敢於拼搏，永不言敗！

備戰高考，高三學生需要重在平時，重在細節，重在積累。學習成績的提升如果都希望在短時間內突飛猛進，一般來講不太可能，但是"多拿一分、多對一題"卻容易做到。高三學生做到永不言敗，做到腳踏實地，一定可以一天比一天優秀