牛頓說創造
⑴ 為什麼說上帝創造了三個蘋果
因為這三個蘋果最有影響力, 分別代表了人類歷史發展的不同階段
第一個: 亞當和夏娃偷吃了蘋果, 而且吃了蘋果(智慧果)之後塵世智慧初開, 知道自己是沒有穿衣服而且知道害羞的...代表人類的起源
第二個: 蘋果砸在牛頓頭上, 牛頓發現了萬有引力定律, 從而代表或者推動了人類文明發展的一個重要里程碑...
第三個: Iphone產品的橫空出世...代表了二十一世紀信息化時代的新高峰..
⑵ 有什麼充分理由說牛頓創造了微積分又有什麼駁斥leibniz創造了微積分這個觀點
首先,牛頓創造積分學是毋庸置疑的。因為牛頓比萊布尼茨早了七年發明微積分。只不過沒有發表而已。1665年牛頓研究力學及天體問題時,發現當時沒有合適的數學工具來解決這些問題,所以發明了流術法來解決這方面的問題。流術法就是微積分。此時,萊布尼茨還沒有發明微積分。
這一點的證據有很多,幾乎被後世所有的科學史學家所認可。比如當時牛頓在發明微積分後,曾經就這個方法和當時許多數學家進行過書信來往,這些書信在現在都是存在的。還有一個例子是當年伯努利(就是伯努利方程,伯努利概型的創始人)在一個有名的數學周刊上提問如何解決關於曲線方程問題,全歐洲數學家無一人能解決,而此時牛頓早就發明了微積分,在聽說後當天晚上就解決了這個問題並且匿名寄給了伯努利。(低調的竟然匿名……)
牛頓關於微積分最大的問題是他沒有及時公開的發表,僅僅是私下裡交流。這個是牛頓最受人詬病的一個毛病。他的力學三大定律,萬有引力,光學,微積分等學說都很早就發現。但只是私下交流,很晚才公開發表。至於為什麼,原因其實很多,個人分析第一是牛頓為人過於低調和嚴謹,近乎病態,這可能是童年由於外婆撫養,父親早死,母親改嫁使他形成了比較孤獨自閉的性格。第二牛頓在創造流術法時可能沒想到這個竟然會成為引起數學界轟動,推動數學極大發展的一個偉大的積分學(他可能就認為這只不過是個取巧的方法),外加上當時積分學還不是特別嚴謹,有很多矛盾和漏洞(萊布尼茨即使後來發表的積分學也沒能解決這些問題,是後人逐漸完善的),依照牛頓性格肯定不會冒然發表的。第三是牛頓是個忠實的天主教徒,他所研究的這些學說,和他從小受到的宗教教育是相違背的,所以他很糾結(相同的是後世普朗克發現量子力學時發現和傳統物理學相違背,一度非常痛苦,甚至不肯自己的想法是正確的。可見壓力有多大)第四是當時的社會風氣不是太好,人們對於不太懂得東西不能接受,牛頓的好友哈雷當年發表了彗星的周期並預言了彗星重返地球的年份,被人斥責瘋子,傻瓜,各種誹謗和侮辱。直到後來彗星真的如約而至,人們才發現哈雷的預言是多麼精確,然而那時哈雷已經死了十六年了。
牛頓和萊布尼茨關於微積分的爭議並不在牛頓是否發明了微積分,而是萊布尼茨是否在牛頓之後獨立的創造了積分學。這一點爭議頗大,個人對於萊布尼茨獨立創造了微積分這個說法是有疑慮的。原因如下,
第一,前面提到在牛頓發明微積分後曾和很多數學家進行過書信交流,而之後萊布尼茨在去倫敦後拜訪了其中很多科學家,肯定有很多科學家將牛頓的書信給萊布尼茨看過。而事實上,萊布尼茨最後也承認曾經看過牛頓的書信,但評價「那對我沒有什麼幫助」(明顯有些欲蓋彌彰)。
第二,萊布尼茨死後,後人翻閱他的手稿時曾經發現他記錄了牛頓流術法的一些要義和結論。很多人以此認為萊布尼茨剽竊了牛頓成果,但也有人認為這是萊布尼茨發表微積分之後抄寫上的。這也是爭議的地方。
第三,這一點可能有一點牽強,但是我們不管從正常的思考還是學習高數,都知道先微分,後來積分,這一點符合人類正常的思維,也適合用來解決真正的物理問題,這一點是牛頓的微積分特點。而萊布尼茨的微積分是先積分再微分,這一點很蛋疼,也難以解釋在沒有微分的概念時萊布尼茨是怎樣提出積分的概念的,這一點匪夷所思。(後世的史學家就這個問題明顯和稀泥,說牛頓之所以先微分後積分是出於其對物理問題解決的需要,而萊布尼茨先積分後微分則是從「哲學理論」推出的(什麼哲學理論到現在我也沒搞清楚)
總體來說,牛頓肯定是微積分的創造者,至於萊布尼茨,爭議就比較大了。大部分人認為牛頓和萊布尼茨同時發明了微積分,因為到底孰是孰非已經無從考證了。在當時,王家科學院是認為萊布尼茨剽竊了牛頓的學說,但很多人認為這是牛頓一手操縱的,不能作數。而且當時牛頓英國人,萊布尼茨德國人,兩個國家數學家,物理學家就這個問題爭論不休,到最後甚至升高到了國家與國家的高度。這可能是後世和稀泥的一個重大原因,你敢和一個國家所有人為敵嗎?外加上萊布尼茨因為王家科學院的結果耿耿於懷,導致後來鬱郁而終。而牛頓在其死後曾說因為傷透了萊布尼茨的心而洋洋得意,這令後人都同情萊布尼茨。所以現在的教科書,科學雜志都傾向於現在的積分學由牛頓和可憐的萊布尼茨同時發現的。
⑶ 閱讀下列材料,回答問題。(6分)材料一: 牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙,瓦特拿著這把鑰匙開啟了
(1)英國,蒸汽機的應用。
(2)第二次工業革命(電氣革命),把人類帶入內「電氣時代」或言容之成理。 (3)內燃機。 (4)堅持科教興國戰略;堅持經濟建設不動搖;加大教育投入,培養創新人才等與材料結合緊密的言之成理的答案。 ⑷ 在物理學方面,有誰在他人的基礎上創造了什麼學說
在物理學方面,(牛頓)在他人的基礎上創造了()牛頓力學)學說 ⑸ 牛頓的發明創造
一、二項式定理,高中一般都會學到。二、創立了微積分,牛頓和萊布尼茲曾因這個發生過誰是創造者的爭論,後人認為他們共同創立了微積分,到大學會學到。三、方程論與變分法,牛頓在代數方面也作出了 經典 的貢獻,他的《廣義算術》大大推動了方程論。四、牛三定律,這可是高中不得不學的,就不多說了。五、對光學的貢獻,白光通過三棱鏡發生色散就是他先提出的;公元1668年,他製成了第一架反射望遠鏡樣機,這是第二大貢獻。六、萬有引力就不用說了吧,他就當年被蘋果砸的小孩。 ⑹ 如何從牛頓力學得建立來分析繼承與創造的關系
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