創造奇跡中

❶ 世界各地有哪些偉人是在孤獨中創造奇跡的

居里夫人
瑪麗·居里（1867-1934年）世稱「居里夫人」，全名：瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡·居里。 法國著名波蘭裔科學家、物理學家、化學家。1867年11月7日生於華沙。
1903年，居里夫婦和貝克勒爾由於對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎 ，1911年，因發現元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學獎[2] ，成為歷史上第一個兩獲諾貝爾獎的人。居里夫人的成就包括開創了放射性理論、發明分離放射性同位素技術、發現兩種新元素釙和鐳。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用於治療癌症。由於長期接觸放射性物質，居里夫人於1934年7月3日因惡性白血病逝世。
霍金
斯蒂芬·威廉·霍金，CH，CBE，FRS，FRSA（英語：Stephen William Hawking，1942年1月8日－），英國劍橋大學著名物理學家，被譽為繼愛因斯坦之後最傑出的理論物理學家之一。肌肉萎縮性側索硬化症患者，全身癱瘓，不能發音。 1979至2009年任盧卡斯數學教授，是英國最崇高的教授職位。
霍金是當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當今享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家之一，還被稱為「宇宙之王」。
他唯一能動的地方只有兩隻眼睛和3根手指，其他地方根本不能動。

❷ 中國古代勞動人民所創造奇跡

長城、兵馬俑、都江堰、布達拉宮、蜀道、 敦煌莫高窟 京杭大運河等等

❸ 在( )中創造奇跡，可以填什麼

在黑暗中創造奇跡
在拼搏中創造奇跡
在平凡中創造奇跡
在困境中創造奇跡
在平庸中創造奇跡
在發展中創造奇跡
有很多的不知道有沒有你需要的

❹ 舉幾個偉人在孤獨中創造奇跡的例子

焦耳求知——好學
英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關於電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅遊。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在後面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激後的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊後狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火葯，然後扣動扳機。誰知「砰」的一聲，從槍口裡噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖裡。
這時，天空濃雲密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過後好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎麼回事？
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學後焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，並向老師請教。
老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：「光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。」
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終於發現了熱功當量和能量守恆定律，成為一名出色的科學家。

閱讀的快樂是無以倫比的，生命如流動的小溪，書籍是流動的生命。
生活總是有形形色色的聲音縈繞在耳邊，感動的涌進了心底，厭倦的也在眉宇間遊走了。那耀眼奪目的生命與才情濃縮為一卷卷書頁留香於手鼻之間。

❺ 在孤獨中創造奇跡的事例

選擇孤獨，還是選擇平庸

曾經幾何,在別人羨慕的眼光里,我得到了那滴最大的水滴,回頭望去，我卻失去了整個大海；曾經幾何，我得到了那朵最大，最潔白的雲，回頭望去，我卻失去了整個天空；曾經幾何，我完成了別人窮級一生的夢想，回頭望去，我卻失去了所有朋友．

總是在問自己，後悔嗎？

如果我放棄了那滴最大的水滴，和其他人選擇一樣大小的水滴，那麼我可以和所有人共同擁有海洋；如果我放棄了那朵最潔白的雲，和其他人選擇一樣的雲，那麼我可以和所有人共享天空；如果我放棄了完成夢想的途徑，和其他人選擇一樣的方法來實現夢想（即使永遠也不能完成），那麼，我不會失去所有的朋友．一切的一切，我都放棄，那麼即使我的人生不像現在這么華麗和輝煌，也至少不會有遺憾，不會這么痛苦．

我像一頭孤傲的狼，傲慢而孤獨，漠然世俗的眼光，從不肯在眾人面前低下高貴的頭顱，可是在黑暗中，卻漫漫的舔著自己的傷口．夜深人靜，獨自站在懸崖上，秋風吹過，對月長吟，那份寂寞又有幾人懂？

現在的生活，單調而枯燥，無所事事時，總是不由自主的想，真給我一次重新選擇的機會，我會怎樣選擇？我也臣服於浩瀚的海洋；我也眷戀完美的天空，我也依賴朋友的溫暖．當我失去大海時，當我失去天空時，當我失去朋友時，我平靜的臉下有著怎樣的波瀾起伏，我的心在滴血，孤傲的性格使我漠然注視著海浪在腳邊撲打，天空的移動，朋友的轉身離去，心中痛苦萬分卻要裝做滿不在乎．我失去的和我得到的真的等值嗎？

我總喜歡用」木秀於林，風必催之」來安慰自己，但仔細想想，卻發現自己單純而虛偽．

我真的可以重新選擇一次，我發現，我還是不會改變自己的選擇，我不想這樣下去，但性格不允許也不甘讓我平庸，我還真是自私虛偽，但我別無選擇，很想改變自己，卻辦不到．矛盾的結合體，

呼，郁悶的感覺從大腦傳到了鍵盤，出現在眼前的屏幕，沒有那麼壓抑了，感覺真好，其實，不管我選擇什麼，都是自己的選擇，既然選擇了，就不要後悔，總回有發出璀璨光芒的時候！

❻ 中考二十天如何創造奇跡

建議:
1、針對模考問題，查漏補缺抓薄弱
要認真、客觀地對模擬考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學習態度不端正，審題不仔細，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因為距離中考的時間有限，要堅持「把時間用在刀刃上」。補習「瘸腿科目」，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時「瘸腿科目」拉分。
2、收集整理錯題，選擇真題適度訓練
沖刺復習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。選擇課外習題或練習卷不是越多越好，而是要針對自己薄弱點進行針對性訓練。在做完一套真題試卷後，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過選擇性的做中考真題，與復習配套的習題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復訓練做，通過適當訓練可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。同時，平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便於下一次復習。
復習中需要適當精選試題進行模擬訓練，考查復習的效果，及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。
要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復性做題。
3、梳理考點，溫故知新
模考中基礎知識薄弱的學生，主要是對基本的教學概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、基礎知識比較模糊，不能准確運用專業術語回答問題。但是，沖刺復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內在聯系，要求考生注意把握考點本身的基本含義及主要內容，「基本觀點熟悉在心，具體內容理解記憶」，不斷「溫故知新」。
4、強化答題規范意識，避免無謂丟分
沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善於抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視「過程」用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5、加大實驗技能，復習訓練
中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在實驗中學習科學知識。因此，各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已佔全卷的30%左右。考查的內容和形式也由原來的強調實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，在沖刺復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。
6、注意心態調整，變被動為主動
不少同學每逢考試心理就緊張，更不要說是中考。那麼沖刺復習中應注意有意識地克服這種怯場心理狀態。首先要放下畏懼心理。把每次考試當成中考及早進入應試狀態，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態，忌上考場手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發揮。

中考，即"中招考試"，全稱為"初中學業考試和高中階段學校招生考試"。
入場前提醒自己作到「四心」 一是保持「靜心」，二是增強「信心」， 三是做題「專心」，四是考試「細心」。

❼ 創造奇跡中的奇跡可以用什麼詞語代替，求學霸解答，速度

創造奇跡中的奇跡可以用（神奇）代替。
奇跡——1.亦作"奇跡"。亦作"奇跡"。
2.不平凡的事情。
3.不平凡的業績。
4.不可多得的墨跡
神奇——稀奇神妙;美妙。多用來形容令人感興趣的新奇事物

❽ 這種獨立思考的精神,使她在醫學上一再創造奇跡中的精神是什麼意思

意思
獨立思考的精神
鼓勵她創造醫學奇跡

❾ 中共之所以能創造奇跡的原因

集中力量辦大事：中國式真理

新聞來源：廉政瞭望

文/毛昭暉

實踐是檢驗真理的唯一標准。當我們以現代人的眼光審視萬里長城時，應當能夠得出這樣的結論：萬里長城是中國古代集中力量辦大事的經典史詩。

同樣，建國後「兩彈一星」的政治意義，正如鄧小平所說的：「如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。」換言之，「兩彈一星」是在政治環境異常嚴峻、經濟條件異常艱苦的條件下，舉全國全民之力集中力量辦大事的歷史豐碑。2008年震驚中外的四川汶川大地震，更充分驗證了集中力量辦大事的公共治理模式，在重大危機狀態下的巨大價值。在中國這塊土地上集中力量辦大事，既是歷史的真實寫照，又是社會發展的客觀必然。但是，在當前復雜多變的經濟、政治和社會環境下，集中力量辦大事的公共治理模式的內涵是什麼？能否放之四海而皆準，還是中國式的真理？又如何防範其實施中的理性異化？值得我們深思和探究。

有所為，有所不為

集中力量辦大事具有濃厚的政治性和時代性色彩，它迸發於中國特定的歷史環境下，既是中華民族精神的凝聚，又是中華民族治國智慧的濃縮。因此，從科學發展觀的視角，立足於非均衡發展戰略的改革路徑，在構建和諧社會的進程中，把握其要義，是有必要的。

「集中」的內涵。一方面，「集中」既包括數量意義上的集中，如集中財力、物力和人力建設三峽工程，也包括公共資源配置意義上的聚集，如有效配置各省資源，構建地震災區「對口支援機制」。另一方面，「集中」的理論層面蘊含著「二八法則」。即集中主要力量解決百分之二十最為重要的問題。對何為百分之二十最重要的問題，將是價值觀引領下的優先權排序問題。

「力量」的內涵。一方面，「力量」既包括財力、物力和人力，也包括人文精神力量，即弘揚人性與構建人格活動的意識與情懷。「力量」在更大程度上取決於國家的軟實力，即這個國家的文化、道德、形象和感召力等。另一方面，新的歷史時期集中力量辦大事，不是要把決策主體與實施主體的觀念行為統一化，而是以「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深」的胸懷，接納融合各種力量。

「大事」的內涵。一方面，「大事」既是一個政治問題，也是一個治理問題，更是一個民生問題。從政治視角，奧運會是大事；從治理層面，抗震救災是大事；從民生層面，穩定房價、控制物價，縮小貧富差距，當然也是大事。可見，真正意義上的大事，是具有政治、治理和民生等共生價值的「大事」。另一方面，集中力量辦大事的邏輯起點並非「大事」，而是「應當集中力量」才能辦得了的「大事」。故此，集中力量辦大事的范圍應當是有限度的，「有所為，有所不為」。我們尤其應當警惕和防範打著辦大事之名，辦虛事、假事和勞民傷財之事。

中國的路徑選擇

可以說，非均衡發展戰略是鄧小平經濟發展理論的重要構成，同時也是當前構建和諧社會的重要路徑。非均衡發展戰略是在保持整體穩定的前提下，實現有限力量的有效集合和運用，在局部突破和擴大改革成果的基礎上，帶動中國經濟社會的整體發展。可見，非均衡發展戰略的核心是力量整合和局部突破。集中力量辦大事的公共治理模式，既是非均衡戰略的重要選擇，同時也是解決非均衡發展問題的有效手段。

政府治理結構的有效性是集中力量辦大事的組織基礎。我國政府治理結構的實質是憲政結構與黨政結構的二元統一。憲政結構，是指以憲法為依據，以全國人民代表大會與中央政府（國務院）、地方人民代表大會與地方政府為核心所構建的施政體系；黨政結構，是指以中國共產黨黨章為依據，以黨的全國代表大會、中央委員會和中央政治局常務委員會、地方黨的各級代表大會與與黨的常務委員會為核心所構建的施政體系。從表面上看，憲政結構與黨政結構表現出互相鑲嵌與平行的結構形態，但實質上，執政黨掌握著國家重大經濟政治社會發展問題的最終決策權、各級國家機關的最高領導權、國家強制性機器的最高指揮權和國家重大事項的最終否決權。因此，中國政府治理結構和決策體制，在政治動員、力量整合、政策推進等方面所具有的強大力量，是世界上任何國家都無法與之相比的。

「大一統」政治文化的歷史傳承性是集中力量辦大事的文化基礎。在漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」後，中國兩千多年的思想「大一統」，與之形成了中國傳統文化的特質，「忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥」的現代語義之一是「統一、服從、集中、秩序和規范」，即「定於一」，這為集中力量辦大事倫理精神的轉化提供了現實沃土。

解決「部門政治」強勢化是集中力量辦大事的方法論基礎。當前，「部門政治」強勢化是不容迴避的現實。一些公共政策的制定者甚至有可能與某些資本集團合謀，以公共利益的名義損害大眾利益，背離社會公平正義。集中力量辦大事的治理模式，是一種超常規、動態化的公共利益調適器，通過集中力量辦大事，能夠有效整合、分化和調整不同的利益訴求，實現利益的再分配，達到削弱強勢利益集團，強化弱勢利益集團的政策目的。

防範治理變異

集中力量辦大事的公共治理模式，是中國特色民主制度的生動實踐，是民主集中制原則在既定狀態下的靈活運用。這次抗震救災的集中力量辦大事治理模式的有效性，充分見證了應急狀態下「積極國家」的正當性。美國發生的卡特里娜颶風，反證了自由主義「消極國家」的缺陷，而「有限政府是最好的政府」、「公共問題化整為零」和「充分的社會自治」等價值觀，在緊急、非常態化條件下的失靈和失控，印證了最合理的國家應當是「消極角色」與「積極角色」配置均衡的國家。

但是，不可否認，集中力量辦大事的公共治理模式，也是一把雙刃劍。政治權力的過度使用，必然帶來政治權力結構和運作方式的畸變，從而導致「消極角色」與「積極角色」之間的不均衡加劇。故此，我們必須探索集中力量辦大事公共治理模式下，引發超限度集權和人治慣性的應對之策。簡而言之，應對的路徑有兩條：一是以法治化的手段強化民主決策機制的剛性，使民主決策機制真正成為防範集中力量辦大事公共治理模式濫用的控制閥；二是構建效能型政府，使常態化政府治理模式能夠應對多變的公共管理環境。（作者為中國人民大學公共管理學院教授