動手小發明

㈠ 誰能告訴我 有關科技和科技動手製作類 發明創造的論壇或網站

誰能告訴我應該怎麼做？？？ 1.日常生活中的小發明 套洗襪 每次洗完某些技術上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關廠家幫助製作

㈡ 做完一個小製作的感想

寫作思路：要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

正文：

星期天我一個人在家，做完作業後，就打開了電視機，正好看見一艘船在遼闊的海面上行駛。於是我突發奇想，自己動手做一個小電動船。

說干就干。我先找來材料：一塊長方形的泡沫塑料，一把小刀、貼紙、膠水、硬紙、牙簽、紅紙、電池、導線、馬達、螺旋槳。工具准備好了以後，就開工了。

我先做船身。用塑料泡沫按照船的形狀剪了出來，為了讓船更漂亮一點，又用彩色貼紙裝飾了船身。

然後用一張硬紙折成了一個個小船艙，粘在船上，還做了幾個大炮，又找來幾個小人放在船上控制大炮。把紅紙剪成一面紅旗，粘在牙簽上，插在了船上，這樣船身就做好了。

下一步，該給船做驅動裝置了。我先把馬達和螺旋槳安好，然後用導線把馬達和電池連接起來，最後把驅動裝置按在船上。

安裝完畢，開始試航了。我打開電源控制開關，把船放在水裡，哈哈！我的軍艦就要起航了！還沒等我高興起來，問題出現了，船在水裡直打轉，就是不向前走。唉！怎麼回事呢？

為了弄明白這一點，我查了很多書都一無所獲，我想到了電腦，終於在網上找到了答案：原來船是由舵的轉動來控制方向的。我恍然大悟，急忙給船裝上了舵，呵呵！結果大家都可想而知了。

通過這次小製作，讓我明白了很多道理，也嘗到了動手帶來的成功和快樂！

㈢ 我們學校布置要提供小發明的金點子。那小發明是培養學生動手能力的，然後就把這工作交給學委。這小發明要

我是個學生，這我們學校的也弄過，

㈣ 動手做小發明作文600字

在生活中，有些人很不注意交通安全，有的在馬路上東奔西跑；有的一邊戲耍一邊走路，很容易發生交通事故。所以，我想發明一種多更能安全帽，這種安全帽耐用又方便。
安全帽的前面有一盞智明燈。你可別小看它，它的用處可大呢！當你在馬路上玩耍時，它就會警告你：「請注意安全，不要在馬路上做危險的游戲。」當你大踏步走在街上，完全沒有察覺後面急駛而來的車輛時，它有會親切地提醒你：「注意後面有車輛，請靠邊行走。」當你急匆匆地想橫穿馬路的時候，它還會善意地對你說：「主人，心急誤事，請注意來往車輛。」當你一個人走夜路時，智能燈就會發出亮光，為你照亮前方的路，同時還能提示駕駛員，前面有人，請注意。
如果你一個人走，感到很寂寞怎麼辦？告訴你吧，安全帽的左側安裝了一個小型隨身聽。如果你想聽聽國外的新聞，就用手按一下紅色的按鈕；如果你疲倦了，想聽聽音樂放鬆一下，就按下黃色的按鈕；當你沒戴手錶又想知道時間時，那你就按一下綠色的按鈕，它就會准確地告訴你現在的時間哦！
更妙的是，安全帽的頂端有一個小型的太陽能電池盒。當你把安全帽戴在頭上時，這個小盒就能吸收太陽的光轉化為電能。這樣就不用三天兩天的換電池了。不過你不用擔心，夏天時你戴著安全帽一定不會感到熱；冬天時戴在你頭上的安全帽還會起保溫作用呢，這是因為小盒裡面有微電腦自動調換裝置。
告訴你吧，不過多久，這種安全帽就會上市的！到時候你可要多多捧場呀！

㈤ 科技小發明，動手做的

現在我們使用的手抄機更新換代很快，舊手機電池無用的，如果與錫焊的另一端連接到一個多功能的插頭或USB介面，從而使電池可以連接上使用的無線和電池觸點上的兩條電線大量的小家電。
本發明吸引了易於使用的電池是一個雙核心的電烙鐵一個可以產生一個多功能插頭線，長度，如果你不使用烙鐵可以要求家電修理工，或問他的父親。
本發明的意義是：減少使用一次性電池的消耗手機電池的再利用，節省的錢還減少了對環境的污染

㈥ 鍛煉孩子動手能力，看什麼書

了不起男孩最喜歡的動手小發明
從奇思妙想、科技小發明、趣味玩具、日常用品和環保小竅門5個方面，分別鼓勵孩子們親自動手做一些簡單而有趣的小玩意。
孩子們在做各種各樣簡單小發明的同時，就能在不知不覺中提高他們的動手能力。
家長也可以參與到孩子的小發明中，這樣不但能夠指導孩子，還能增進家長和孩子之間的關系，讓孩子看到你就露出快樂的微笑。

㈦ 東方神起鄭允浩《發明王》用發明解決不便，你喜歡這樣的節目嗎

東方神起鄭允浩《發明王》，用發明解決不便。我非常喜歡這樣的節目，從小的時候我就喜歡自己動手製作一些小玩具。並且也試著發明一些比較簡單的小工具，我覺得非常開心，也能給我帶來很多的便利。我家的寶寶現在正處於好學好動的年紀，對外界的事物都會感到很新奇，總會喜歡把東西拆開，然後再東拼西湊，作為父母的我們，看著他非常的調皮樣子感到非常的開心。也不會為他的調皮搗蛋而責罵他，因為我知道小孩子這個年紀就應該是這個性格，對什麼東西都好奇，我也鼓勵我的孩子能學會一些小發明，自己去動手製作。

㈧ 怎樣製作科學小發明

預防水滿科技小發明的製作方法:
1.
首先用一根鐵條繞成U形穿插上一塊泡沫塊;
2.
接著在鐵條兩邊末端處粘上一塊小木板,再粘上兩條繞成S形的銅線;
3.
然後將電池和一個蜂鳴器連接一起,再焊接到兩條銅線上,只需兩條銅線連接就能讓蜂鳴器響起;
4.
然後在泡沫塊上粘多一塊帶有鐵環的泡沫塊;
5.
最後再給這個裝置粘上一個木夾子,當水滿時,泡沫塊會隨著液面的升高而接觸到銅線,利用鐵環接通蜂鳴器的電源,達到提示的效果。

怎樣進行發明呢？

1.加一加。把一件物品加大一點，加長一點，加高一點，或者把功能增多一點，使物品在形態上、功能上、尺寸上有所變化，便於使用，解決生活中的實際問題。如：筆+橡皮=帶橡皮的筆；知溫奶瓶=奶瓶+溫度計。
2.減一減。把一件物品減小一點、減輕一點、減低一點，使它的形態、功能發生變化。如近視眼患者載上眼鏡很不方便，科學家發明了微型隱形鏡片，裝在眼睛內，更方便了。
3.擴一擴。把一個物品放寬一點，擴大一點，使它的功能產生明顯的變化。一般的郵筒只有一個或二個投遞口，信投進去以後都混在一起，先揀後分，費時又費力。上海的李文彪同學設計了一個新式郵筒。這個郵筒有三個投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉。這樣，郵遞員開門取住時，只要轉內格，就可以按類取信了。這樣收信後不用再揀就省事多了。
4.變一變。改變物品的形狀、尺寸、顏色、味道、音響等，引起人們新的感覺，更有使用價值，更受消費者的歡迎。杭州的秦路同學見老師用墨汗在紅紙上寫字時，由於紙上有油脂，墨汁不吸附，書寫起來很困難。他經過多次試驗，對現有墨汗的配方進行了一些改進，增加了去掉油膩作用的原料，一種新型的多用途墨汁問世了。這種墨汗既能在紅紙上書寫，還可以在塑料用品、陶瓷上直接書寫。
5.學一學。通過學習、模仿別的產品的開關、結構、顏色、性能、規格、功能、動作來實現新的發明，俗稱移植法。
我們來看看在第四屆全國青少年發明創造比賽中獲得三等獎「好客鞋」的前世今生：一天，魏強同學跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味。回家後，魏強就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！後來，他從旅遊鞋上的尼龍搭扣得到啟發：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調節了嗎？就這樣他動手實踐，小發明問世了。其實他就是將別人發明的尼龍搭扣移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發明也就具備了新穎性。
6.代一代。材料的代用、方法的代用、商品的代用、工具的代用。
7.反一反。把某一事物的形態、性質 、功能反一反，發明出新的物品。許多新產品往往是上與下、里與外、左與右、前與後、橫與豎反一反。

㈨ 怎麼提高學習效率

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。回 學習效率的高低，是答一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。 可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。 提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

㈩ 修改病句:1.同學們都積極響應「人人動手，綠化祖國。 2.他被桂林山水的美深深感動了。

1.同學們都積極響應「人人動手，綠化祖國的活動。
2.他被桂林山水的美深深感染了。
3.我校舉辦了小發明成果的活動。
4.地球是太陽系中的行星之一。
5.長江用甘甜的乳汁養育了中華兒女。