創造力的形成過程

① 歸納一下三次工業革命的時間特點及影響（越詳細越好）

一、第一次工業革命時間：18世紀60年代開始。

特點：

1、 首先發生在英國，從發明和使用機器開始到機器生產機器；

2、 開始於輕工業（棉紡織）部門，發明機器者大多是具有實踐經驗的工人和技師；

3、 大機器生產代替例如工場手工業，人類進入了「蒸汽時代」。

影響：

1、極大地提高了生產力，資本主義制度得到鞏固與廣泛建立；

2、社會結構發生重大變革，社會日益分裂為兩大對立階級；

3、經濟結構發生重大變化，開始了城市化進程；

4、世界格局發生變化，東方開始從屬於西方；

5、自由資本主義發展起來，殖民侵略進入以商品輸出為主的時期。

二、第二次工業革命時間：19世紀70年代開始

特點：

1、有堅實的科學基礎，科學與工業生產緊密結合，與技術結合，推動了生產力的發展；

2、同時在幾個國家發生，規模廣泛，發展迅速；

3、有許多國家與第一次工業革命交叉進行。

影響：

1、生產力迅猛發展；

2、壟斷與壟斷組織形成，主要資本主義國家進入帝國主義階段；

3、帝國主義列強加緊瓜分世界，殖民侵略進入以資本輸出為主的時期；

4、政治經濟發展的不平衡加劇，世界力量對比割據發生改變。

三、第三次工業革命（科技革命）時間：從20世紀四五十年代開始

特點：

1、科學技術轉化為直接生產力的速度加快；

2、科學和技術密切結合相互促進；

3、科學技術各個領域間相互滲透，高度分化又高度綜合。

影響：

1、極大地推動了社會生產力的發展；

2、促進了社會經濟結構和社會生活結構的變化；

3、推動了國際經濟割據的調整。

(1)創造力的形成過程擴展閱讀

起源背景

有人認為工業革命在1750年左右已經開始，但直到1830年（庚寅年），它還沒有真正蓬勃地展開。大多數觀點認為，工業革命發源於英格蘭中部地區。

英國工人哈格里夫斯發明了珍妮紡紗機；18世紀中葉，英國人瓦特改良了蒸汽機，所以工業革命的開始的標志為哈格里夫斯發明的珍妮紡紗機，而工業革命的標志是瓦特改良蒸汽機。

但蒸汽機不是瓦特發明的，而是瓦特改造的。由一系列技術革命引起了從手工勞動向動力機器生產轉變的重大飛躍。隨後工業革命傳播到英格蘭再到整個歐洲大陸，19世紀傳播到北美地區。後來，工業革命傳播到世界各國。

② 法治政府激發市場活力和社會創造力形成怎樣的社會共識

我國推動政府履行職能： 實施民主集中制的人民代表大會制度，政府由人大產生、對人大負責、受人大監督。 將政府權力關進籠子里，建立健全權力制約監督體系，實施...

③ 如何帶活團隊凝聚力和創造力

團隊凝聚力是優秀的企業文化，共同的信念，互信、互助、相互理解粘合凝聚成的。而不是幾次拓展游戲玩成的。 轉載以下資料供參考

影響團隊凝聚力的因素，由10項要素構成：團隊的目標、團隊帶頭人的氣質、成員的組成、外部環境、團隊的人文環境、團隊規則、團隊獎懲制度、協作方式、運行方式、成果分配等。團隊凝聚力的形成需要經歷胎胚期、磨合期、整合期、形成期和成熟期等幾個主要過程。努力精心構造10項要素，在各個階段注意其不同的特點，可逐步達到形成團隊凝聚力之目的。
關鍵詞：團隊；凝聚力；團隊精神
進入21世紀的現代社會，人類面臨前所未有的挑戰與機遇，新的概念、新的探索，諸如：知識爆炸、探月工程、自主創新、國際接軌、全球一體化、系統工程、數字家庭、空中快線等撲面而來，人們面臨的問題如此龐大而繁雜，以致要完成大到探月工程小到課程建設，僅憑一己之力，然斷無成功之可能。於是乎，建立目標明確、組織完善、凝聚力強、運行高效的各類團隊以完成復雜龐大的工程或任務已成為越來越多有識之士的共識。
團隊的意義在於，在一個團隊中，各成員之間互相配合，和諧相處，優勢互補，共同努力，共同發展，進而實現團隊既定的最終目標。一個好的團隊，其成員應當具有大局意識、創新精神、協作精神、服務精神甚至犧牲精神，即所謂團隊精神。團隊精神的形成取決於多方面的因素，其首要的或核心的因素，即所謂團隊凝聚力。團隊沒有凝聚力，則這個團隊只是一個鬆散的、混亂的、無法形成合力的、沒有精氣神兒的、徒有團隊虛名的、最終必將土崩瓦解的組合體，它無法也不可能實現團隊既定的最終目標。因此，探討團隊凝聚力的構成要素及形成機制，對於團隊的建設，團隊精神的凝練，團隊任務或目標的完成有著重要的現實意義。
一、團隊凝聚力的重要性
團隊凝聚力通常指團隊成員有強烈的歸屬感，並為成為團隊的一分子覺得驕傲，團隊成員有強烈的事業心和責任感，願意承擔團隊的任務，集體主義精神盛行。團隊內的溝通渠道暢通、信息交流頻繁。團隊成員的參與意識較強，人際關系和諧，成員間不會有壓抑感。團隊為成員的成長與發展及自我價值的實現提供充分施展的舞台。
團隊之所以需要凝聚力，就是要使團隊的每個人都能強烈地感受到自己是團隊中的一分子，而且是不可缺少的一分子。凝聚力猶如摩天大樓磚與磚之間的緊密結合，這種緊密結合構建了整個大樓的基礎和框架。團隊凝聚力是團隊建設的基礎和創造力的源泉，一個凝聚力強的團隊，其目標明確，氣氛和諧，成員步調一致，緊密協作，團結共進，眾志成城，進而發揮團隊的最大功效，達到團隊、個人共贏的目的。可以說，一個團隊是否有凝聚力，凝聚力的強度如何，直接關繫到團隊的生存和發展，也關繫到我國各項建設、各類自主創新、學科建設、課程建設等等能否成功[7-9]。

二、團隊凝聚力構成要素
影響團隊凝聚力的因素很多，它涉及到團隊的生存氛圍、團隊的目標、團隊帶頭人的氣質、成員的組成、團隊的人文環境以及團隊規劃、制度、規則等等諸多方面，概括起來，通常有如下10項要素構成：
(一) 團隊共同的目標
一個團隊為完成某個任務或項目，首先需要確定成員一致認可的具體目標。一個好高騖遠的目標，會讓人覺得不踏實、不可靠、沒有追隨的價值，繼而使團隊成員分心離德，導致軍心潰散。所以，這個目標必須在力所能及的范圍之內，有一定的真實性和可操作性。但這個目標又不能輕易實現，必須有一定的難度，使得立志干一番事業的人值得為這個目標奮斗。一個好的目標，會讓團隊在實施中，既覺得有難度，又會覺得比較可行，經過全體成員的通力合作和不懈努力則可以實現，而且目標的實現，能帶給大家成就感和榮譽感。團隊共同的目標必須經過團隊的充分討論、補充和認可，從而上升為團隊的共識。也只有通過全體成員的討論和認可，才能讓每一個成員都把這種行動和規劃，看成是自己為自己制定的，而非別人為自己制定的，從要我干，到我要干，這就是團隊的共同目標向團隊凝聚力的第一步轉化。
(二) 團隊帶頭人的領袖氣質
團隊帶頭人或領導是團隊成員的核心，他的領導藝術、才能氣質在很大程度上影響到團隊凝聚力的形成乃至團隊的成功與否[10]。
一般說來，團隊帶頭人須不懈地學習，使自己逐步形成儒雅的風度、瀟灑的儀態、自如的表情。氣質反映出一個人的基本素質、受教育程度乃至被人信賴的程度。它有一種自然的難以替代的親和力和凝聚力。
團隊帶頭人應該始終充滿樂觀的精神，遇到困難和問題不輕易在成員中流露出悲觀失望的情緒。
團隊帶頭人應具有誠信守諾、嚴己寬人、豁達寬容、以德服人、忍小謀大的個人修養，這種修養形成的人格魅力將使團隊內形成無形的向心力，團隊成員會心情舒暢地、自覺自願地接受指導和任務，並以仕為知己者死的豪情投入工作。
團隊帶頭人應以身作則，所謂以身作則即自己的行為符合團隊規范和規則，不得置身於團隊法規以外，並成為團隊行為的楷模。
團隊帶頭人應該是善於溝通、善於平衡的高手，在繁雜的內部關系、上級關系，對外合作關系中從容應對、游刃有餘、果斷勇毅，藝術性地化解矛盾，和解關系。
團隊帶頭人應具有敢於承擔責任的精神，權力在某種程度上說也意味著責任，他理應承擔比別人更大的風險和責任。團隊建設的成功與否，團隊帶頭人應負主要責任，切忌成績功勞歸於自己，過失問題推給他人的不良作風。
(三) 團隊成員志趣相投自願組合
一個凝聚力強的團隊，其成員組成必須是完全自願的組合。團隊成員有著相同的抱負和目標，目標志趣不同的一群人，就談不上凝聚，所謂道不同不相為謀也。在團隊中盡管每個人的習慣愛好不盡相同，但團隊成員都願意為共同目標的實現，自覺地限制自己的非主流志趣，並調整自己的志趣與大多數成員的主流志趣逐步趨同，為團隊的前程，也為自己的前程，團結一致、全力以赴去奮斗。
(四) 良好的外部環境
所謂外部環境，是指形成團隊的社會需求和上級領導的認同度與支持力度。當前，團隊建設的重要性已成為各級領導和志士仁人的共識，從定員定責，經費保障，政策配套，獎懲措施等予以全方位的指導和支持。團隊成員在如此良好的外部氛圍中，既獲得了社會與領導認同的自豪感，又有自覺責任重大的緊迫感。良好的外部環境如同在粘合劑上施加外力，使團隊凝聚力愈壓愈強。
(五) 和諧的內部人文環境
團隊和諧的內部人文環境對團隊凝聚力的形成至關重要，一個高效率、有戰鬥力、發展良好的團隊其內部環境必然是和諧融洽的，團隊成員對團隊有強烈的歸屬感，團隊成員把團隊當成「家」，把自己的前途與團隊的命運系在一起，在處理個人利益與團隊利益的關系時，團隊成員採取團隊利益優先原則，個人服從團隊。團隊與其成員結成牢固的命運共同體，共存共榮。成員之間在工作上相互協作，相互寬容，相互溝通、利益共享。在生活上彼此關懷，彼此信任，充滿友善。大家心情輕松愉快，把參入團隊活動看成是一種享受。團隊成員對團隊事務全心投入，盡職盡責，參與管理、決策。團隊內部充滿熱情、充滿活力，洋溢著生機勃勃的和諧氣氛，即所謂「風氣好」，在這樣的氛圍中，團隊才易形成較強的凝聚力。
(六) 完善的規則
一個優秀的團隊並不是簡單的 「人的集合體」，而是通過團隊的規則與精神，將每一個團隊成員的優勢與能力充分而合理地凝聚在一起，形成一種遠遠超越個體力量簡單相加的效果。每一個成員的行動都不能是盲目的、隨心所欲的，必須將自己的行為加以約束和限制，遵循一定的規則和方向，這種規則和方向就是根據團隊的目標和整體利益而共同制定的各項制度、條例、規定等等[11]。團隊全體成員共同遵守共同制定的規則、權力及義務，並以此規范約束自己的行為，從而形成一個戰鬥力、凝聚力極強的群體。一個無組織、無秩序、無規則的團隊往往人心渙散、四分五裂，其結果也只能是全軍覆沒。
(七) 合理的分工協作
一個團隊目標的完成，需要大家共同配合一起來分擔，因此團隊分工協作特別重要。團隊成員由於個人經歷、興趣愛好、業務素養、專業技能等方面存在差異，每個人都有最適合自己的定位點，團隊的分工應將每個人安放在最適合的位置，每個人職責明確，最大限度地發揮他們的聰明才智，這樣的團隊才能形成合力，才能有條不紊正常運轉。團隊領導的分工和職責至關重要，其工作重點在於把握大方向，協調團隊，既不能高高在上，游手好閑，又不能事必親躬，越俎代庖。缺乏明確合理的分工，張冠李戴，什麼事都搶著干或什麼事都沒人干，將給團隊造成效率低下、管理無方的混亂局面。
(八) 公開透明的運行
要使團隊形成較強的凝聚力，其工作流程需要公開、透明，使各項工作和具體過程在陽光下「乾乾凈凈」地運行。「乾乾凈凈」應當是每個團隊成員特別是團隊領導起碼的道德標准和職業操守。從某種意義上說，團隊運行的公開和透明，也顯現了團隊對於自身能力與品行的自律和自信。而要真實地做到這一點，就要進一步加強團隊領導的個人修養和素質，完善團隊運行規則和機制，提升和加強團隊內部監督的權力。公開透明通常包括團隊的政策、條例、依據、獎懲辦法、工作程序、操作辦法等內容。形式可採用團隊例會通報、上牆公開、公告欄和網上及時公開等。團隊運行的公開透明，可大大增加團隊的誠信度和相互信任度，讓疑惑、謠言止於公開，避免內部疑惑叢生，四分五裂，亦提升了團隊的形象和凝聚力。
(九) 適當的獎懲手段
在獎懲制度方面，團隊首先應保證制度的公開性、公平性和透明性。團隊應以表揚獎勵為主，充分肯定成員每一點點進步和成績，讓成員始終有為團隊作了貢獻的自豪感和成就感。懲罰一定不可頻繁，切忌動輒以訓斥相對，以罰款相威脅，特別不能在公開場合大聲訓斥，以免傷害他人自尊心，造成難以癒合的感情和心理鴻溝。團隊領導學會嚴己寬人，冷靜公正，不偏不倚，有嚴有愛，靈活、有的放矢地處理問題。其實，創造輕松氣氛和照章辦事，也是解決問題的基本原則和行之有效的簡明途徑。只要按章辦事，有法可依，領導無須過多口舌即能解決問題，團隊的權威性、公正性自然會確立，凝聚力自然會加強。
(十) 成果共享的快樂
團隊有了一個振奮人心的奮斗目標，是否能取得成功，其先決條件是未來的成果共享，只有成果共享，團隊成員才會把自己的命運與團隊的命運聯系在一起，為追求團隊的利益竭盡全力努力工作，形成為團隊也是為自己的利益機制。通常，成果共享有兩個層面的內涵，一是信息、知識、經驗、智慧的資源共享。對已有的完善的資料、文件、成果、課件、項目、試題、軟體等建立人人共享的資源庫，使全體成員互溶、互補、互助、互利，形成強大的團隊合力。二是團隊成果和利益的共享。團隊的成績與成功是全體團隊成員辛勤努力的結果，在榮譽、獎金、分配等方面公平公開，讓每一個做出貢獻的成員公平地共享成果。當然，共享成果的前提，是共同努力和奮斗，而絕不是平均主義。
三、團隊凝聚力的形成過程
團隊凝聚力的形成並非一蹴而就，需要一定的過程，一般說來，要完成團隊凝聚力形成的十大要素，應經歷：胎胚期、磨合期、整合期、形成期和成熟期等幾個主要階段：
1、胎胚期。此時是團隊的組建期，團隊帶頭人的確定務要慎重遴選、充分醞釀，細心考察。團隊成員的組合一定要充分自願，性情相投。另外，確定好一個好的隊名、隊訓對鼓舞士氣，形成凝聚力雛形也有重要作用。
2、磨合期。建立了團隊後，進入磨合期，團隊領導與成員之間、成員與成員之間以及各種社會關系之間均需要彼此熟悉和磨合，團隊應多組織學習各類團隊制定的章程、規定等，讓全體成員在思想上對團隊的作用和意義有進一步的理解和認可，亦可組織各類的團隊訓練，例如，游戲，郊遊，各類趣味競賽，業務競賽等，以加深彼此了解，增進友誼，和諧氣氛。
3、整合期。經過磨合，團隊人文氛圍初步形成，團隊可根據成員的性情、愛好、業務能力等在組織結構、人崗定位、目標責任等方面進一步整合，使團隊形成人盡其才、互溶互助的生機勃勃的有機體。
4、形成期。整合後的團隊，已具有一定的凝聚力和戰鬥力，在各項目標任務的實施過程中齊心合力、協同作戰、攜手奮斗、頻創佳績，逐步形成團隊的集體榮譽感和成就感。
5、成熟期。成熟期的團隊各項目標任務的實施成績斐然，各項規章制度規范齊全、運行公開透明，團隊成員把團隊當成「家」，把自己的前途與團隊的命運系在一起，把參入團隊活動看成是一種享受。團隊成員對團隊事務全心投入，盡職盡責，參與管理、決策。團隊內部充滿熱情、充滿活力，洋溢著生機勃勃的和諧氣氛，形成較強的凝聚力。
四、結語
綜上所述，一個團隊是否有凝聚力，是直接關繫到團隊的生存、發展和能否成功的關鍵。而要打造一個高效的有凝聚力的團隊是一項難度很大、影響因素很多且實踐性很強的工作，需要團隊成員提高認識，在實踐中不斷地研究探索，並付出大量辛勤的勞動。

④ 分析一下，美國人創造力形成的主要影響因素

（1）遺傳素質：個性雖然不是先天性的，但它與人的遺傳素質、高級神經活動類型及某些內分泌活動水平直接有關。身高、體重、體型、外貌等特點，往往由於社會評價不同而影響一個人個性形成，尤其是有生理缺陷的兒童，容易形成內傾、孤僻、急躁等性格；（2）生活環境：環境是指對人發生影響的自然界和人類社會，它制約著人的個性形成的方向、性質、快慢和水平。社會制度、文化背景、經濟地位、風俗習慣、道德風尚，都對人的性格形成有顯著影響；

⑤ 思考說一下人類文明產生的背景條件

在遠古時期，人和動物沒有多少差別，但隨著歷史的不斷推進，人類在不斷進化，人類文明也得到了很大的發展。是什麼力量促進了這樣的發展和進化？達爾文說，是優勝劣汰的競爭力。在人類文明的初期，這種似是而非的說法似乎能夠解釋一些現象，但隨著人類文明的高速發展，到了今天，再用達爾文純生物性的進化論來解釋人類文明在各個領域中的表現，就顯得非常牽強了。推進人類文明不斷進步的這種強大的、無所不在的力量到底是什麼呢？是創造力！是「創造力」這種強大的力量讓我們今天做的事情與昨天做的事情有所不同，今天可能比昨天做得更好，而不再是簡單地重復幾百年、幾千年、幾億年前的事情。這是人類和其它動物最根本的區別，正因為有了這種區別，才有了人類智慧的發展和進步。蜜蜂永遠不變地製作著它那六邊形的蜂巢，工藝、尺寸、材料多少年來都沒有發生任何變化；喜鵲也永遠不變地在樹上築著它的鳥巢，多少年來也沒有任何變化；老鼠照樣在地里打它們的洞，也沒有任何變化……其它動物也一樣，只有簡單地重復，沒有發生什麼變化。但是人類就不同了，因為背後有上天賦予我們的創造力，正是這種創造力不斷地推動著人類文明的進步。創造力最主要的表現是有創新精神，如果現在要求我們做的東西和幾十年前、幾百年前一樣，否則就扣上不尊重傳統文化的帽子，這就不是創新精神了，更不能肩負起這個時代賦予我們的責任，也沒有起到推進社會進步的作用。歷史的文化和歷史的遺跡需要我們這一代人去保護，因為它們見證著人類發展和進化的歷史，是人類文明的積淀，在這些遺跡上紀錄了許多人類發展過程中的信息。我們不能嫌棄它們臟了，破了，就把它們破壞掉。這種破壞將使人類文明無法延續。但今天，如果我們用現代的材料、技術和設備修一大堆假古董，這些假古董不僅沒有文物的價值，更是對人類創造力的一種褻瀆。

在每個時代和每個民族中，最受尊重的人物，一定是那些在各個領域中具有創造力和創新精神的人物，如在音樂、繪畫、雕塑、電影，也包括在建築藝術、科學技術中取得別人沒有取得過的成績和發明的人物。而從古到今，最沒有出息的，也是最沒有價值的就是簡單地拷貝和抄襲，因為這是最沒有創造力的東西。同樣一幅畫，當我們知道這是仿造別人的時候；同樣一部小說，當我們知道這是抄襲別人的時候，我們會從內心反感這種做法，因為每個人都從內心崇尚和尊重那些原創作品。有創造力的作品可能會有許多不足，但比起抄襲了別人、看上去很完美的作品的價值要高一百倍、一千倍。任何一個偉大的時代總是尊重每個人的創造力和創新精神，如果哪個時代不尊重創造力，抄襲和剽竊成風，而且不以這種做法為恥、反以為榮時，這個時代就不會進步，因為它失去了進步的源動力---創造力。
參考資料：http://www.zxls.com/UploadFiles2006/2006-12/ZXLS59142200612220381306.doc

⑥ 你做過的最有創造力的一件事是什麼

初中的時候考試都願意考創新題型，語文的一道題是給出一句話，讓學生從音樂的角度對其進行改編。同學們的答案都是什麼優雅的歌聲、美麗的音符，之類的。我雖然不懂樂理知識，但非常厲害的直接在原來那句話的上面畫了個五線譜，卷子判完分發來之後，我看著這道題錯了覺得非常莫名其妙，跟別人對了一下答案後就被自己驚呆了。

⑦ 如何培養幼兒創造力

每個孩子都是具有創造力的，我們一定要保護和培養孩子的創造潛力，為孩子營造良好的家庭環境，提供豐富和自由寬松的生活，充分發揮孩子的主動性和積極性，培養他們創造的慾望、興趣和能力。


那麼，該如何培養孩子的創造力呢？

1、陪孩子玩游戲

游戲是孩子最喜歡的活動。游戲中，孩子能從單純模仿發展到創造，逐漸創造性地開展游戲情節，扮演游戲角色，製作游戲道具等等。

比如，孩子玩看醫生的過家家游戲時，他們會各自分配角色，還會模仿醫生和病人的互動，自己製作醫生用工具等。


孩子在游戲過程中這些行為，既來源於他們平時觀察到的真實醫院場景，也來源於他們的想像和創造。

建議父母多參與到孩子的游戲中，扮演孩子安排的角色，在和孩子一起玩耍的過程中，培養孩子的想像力和創造力。


2、和孩子一起玩啟智玩具

規則簡單，玩法多樣的開放性益智玩具數不勝數。看似規則簡單，實則樂趣無窮，可以訓練孩子邏輯思維能力，提高空間想像能力和創造力。

這類玩具雖看似簡單，但是反倒能激起孩子的游戲慾望，孩子會一直玩，並且創造出屬於自己的玩法和規則，譬如桌游、樂高、磁力片。


因為孩子在思考和動手的時候，都是一種新的認識和挑戰。

啟智玩具可以培養孩子的邏輯推理能力、空間想像力、創造力，並且不斷激發孩子好奇心與提升解決問題的能力。


3、和孩子一起做手工

平時和孩子做一些手工或者塗鴉繪畫，對於孩子來說是一個很不錯的體驗。孩子越小，越需要各種不同活動的豐富體驗。

在這個過程中，不要限制孩子的想像，不要求畫得像或是做得好，盡量讓孩子天馬行空地去嘗試，發散他的思維和創造力。

久而久之，孩子的動手能力和創造性思維就會慢慢形成。


4、給孩子講故事

孩子從小就對故事感興趣，從孩子有獨立意識開始，到牙牙學語，聽故事對孩子的智力和想像力有著不可替代的作用。

家長可以根據孩子的興趣和年齡選擇講什麼類型的故事。寓言和童話，自然和科學，歷史和神話等等，隨著孩子們的成長，他們通過各種不同的故事來理解和想像事物

⑧ 人的生命分幾個階段

人的生命分8個階段，分別是：

1、嬰兒期（0～2歲），基本信任和不信任的心理沖突。

2、兒童期（2～4歲），自主與害羞和懷疑的沖突。這時候父母與子女的沖突很激烈，也就是第一個反抗期的出現。

3、學齡初期（4～7歲），主動對內疚的沖突。在這一時期如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。

4、學齡期（7～12歲），勤奮對自卑的沖突。當兒童的勤奮感大於自卑感時，他們就會獲得有"能力"的品質。

5、青春期（12～18歲），自我同一性和角色混亂的沖突。所以，青少年期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所佔的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。

6、成年早期（18～25歲），親密對孤獨的沖突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢於冒與他人發生親密關系的風險。

7、成年期（25～50歲），生育對自我專注的沖突。當一個人順利地度過了自我同一性時期，以後的歲月中將過上幸福充實的生活，他將生兒育女，關心後代的繁殖和養育。在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力的品質。

8、成熟期（50歲以上），自我調整與絕望期的沖突。由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被稱為自我調整對絕望感的心理沖突。

⑨ 活學活用形成創造力方面的名人名言

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競爭優勢的秘密是創新，這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。
創造力對於創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然後將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。
————美國《未來學家》1995年10月號文章

------《未來學家》

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對於創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。
————郎加明《創新的奧秘》27頁

------郎加明

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創新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。
————〖彼得·德魯克〗管理學權威
中國、孫黎編著《策劃家》第178頁

------德魯克

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不創新，就死亡。
————〖艾柯卡〗現代美國著名企業家

------艾柯卡

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創新應當是企業家的主要特徵，企業家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是一個大膽創新敢於冒險，善於開拓的創造型人才。
————〖熊彼特〗奧地利經濟學家

------熊彼特

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日日創新。
————日本索尼公司

------日本索尼公司

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在人類日超擁擠的生存空間里，唯一可以使人擺脫擁擠感覺的，不是別的什麼，而是創新之路。
把嘗試「解決新問題「的追求，從人群中的局部人、少數人，擴大到人群中的絕大多數人，並使之成為日常生活中有機構成的一部分，這種趨勢在二十世紀末已初露端倪……
————中國、金馬著《21世紀羅曼司》第402頁

------金馬

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如若說，在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那麼，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然採用一種循規蹈矩的生存姿態，則無異於一種自我潰敗。
————中國、金馬著《21世紀羅曼司》第404頁

------金馬

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……以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的、國家的創新智慧來一個總發動！使個體的、群體的創新潛能來一個大爆發！
————中國、金馬著《21世紀羅曼司》第382頁

------金馬

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最佳的創新定義是「不限大小，不限部門」。
最有效的創新都簡單得驚人，其實，一項創意所能得到的最高褒獎就是別人說一句：「這個一看就懂，我怎麼沒有想到呢？」
有效的創新開始時……要做的只是某件具體的事。但是，基於聰明設想的創新數量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業、提供新職業、給經濟增添新的活力方面的相當巨大的源泉。
這種創新代表著社會所需要的東西：首創性、進取心和創造精神。
————佚名

------佚名

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