科技創新型

『壹』 科技創新的焦點是什麼（黨中央關於科技創新的政策）

黨的十八大明確提出「科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。」強調要堅持走中國特色自主創新道路、實施創新驅動發展戰略。

中共中央國務院日前出台文件，指導深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略。

這份《中共中央 國務院關於深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》，共分9個部分30條，包括總體思路和主要目標，營造激勵創新的公平競爭環境，建立技術創新市場導向機制。

強化金融創新的功能，完善成果轉化激勵政策，構建更加高效的科研體系，創新培養、用好和吸引人才機制，推動形成深度融合的開放創新局面，加強創新政策統籌協調。

《意見》指出，到2020年，基本形成適應創新驅動發展要求的制度環境和政策法律體系，為進入創新型國家行列提供有力保障。

《意見》要求，營造激勵創新的公平競爭環境。發揮市場競爭激勵創新的根本性作用，營造公平、開放、透明的市場環境，強化競爭政策和產業政策對創新的引導，促進優勝劣汰，增強市場主體創新動力。

實行嚴格的知識產權保護制度，打破制約創新的行業壟斷和市場分割，改進新技術新產品新商業模式的准入管理，健全產業技術政策和管理制度，形成要素價格倒逼創新機制。

《意見》強調，發揮市場對技術研發方向、路線選擇和各類創新資源配置的導向作用，調整創新決策和組織模式，強化普惠性政策支持，促進企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織和成果轉化的主體。

(1)科技創新型擴展閱讀：

技術創新的意義

知識社會環境下的科技創新包括：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新。知識創新的核心科學研究，是新的思想觀念和公理體系的產生，其直接結果是新的概念范疇和理論學說的產生，為人類認識世界和改造世界提供新的世界觀和方法論；

技術創新的核心內容是科學技術的發明和創造的價值實現，其直接結果是推動科學技術進步與應用創新的良性互動，提高社會生產力的發展水平，進而促進社會經濟的增長；

管理創新既包括宏觀管理層面上的創新——社會政治、經濟和管理等方面的制度創新，也包括微觀管理層面上的創新，其核心內容是科技引領的管理變革，其直接結果是激發人們的創造性和積極性，促使所有社會資源的合理配置，最終推動社會的進步。

知識創新、技術創新與管理創新是相輔相成的。知識創新是技術創新和管理創新的文化基礎，沒有新的理論學說和公理體系，不可能有技術創新和制度創新，技術創新反過來又為知識創新和管理創新奠定了必要的物質基礎；

管理創新則為知識創新和技術創新提供必要的微觀與宏觀環境。技術創新是社會發展的「硬體」，而知識創新和管理創新則是社會進步的「軟體」，它們對國家的發展和社會進步起著關鍵性的作用，是社會進步的動力源。

『貳』 什麼是科技創新型小微企業

科技創新型小抄微企業，指符合國襲家產業、技術政策，持續進行研究開發與技術成果轉化，形成企業核心自主知識產權，並以此為基礎開展經營活動的小微企業。這類小微企業是技術創新的主力軍，所涉及的行業和領域比較多，擁有較強的核心競爭力。符合專、精、特、新發展特點的科技創新型小微企業。

『叄』 科技創新的途徑有哪些

1．准確的定位是實現科技創新的前提
科技創新有三部分內容：一是科學發現和技術發明的原始性知識創新，二是使各種相關技術有機融合，形成有市場競爭力的產品和產業的集成創新；三是在引進先進技術的基礎上，消化、吸收的再創新。我校具有多學科優勢，在交叉學科和新興學科方面具有一定的有利條件，在基礎性研究和應用研究方面有一定的基礎，因此，學校科技創新的側重點，應與學校的研究力量、研究水平相適應，明確定位，才能有的放矢，推動學校科技創新工作開展。
2．學科建設是實現高校科技創新的關鍵
學科是集教學、科研、拔尖人才培養、隊伍建設等於一體的綜合性群體。科學技術的重大發現及突破，社會各方面的每一進步，都和某一學科的發展與創新密切相關。所以學科建設是實現科技創新的關鍵。沒有一流的學科，沒有特色和創新的學科，要實現科技創新，尤其是原始創新是不可能的。學科建設的重點是適應科技發展、社會進步趨勢，抓好學科的重組、綜合、交叉、滲透、融合，調整好學科的結構，形成具有自己特色的學科及學科群。
3．隊伍建設是實現科技創新的核心
實現科技創新的核心是人，是隊伍，是群體。沒有人，沒有隊伍，沒有學科帶頭人和骨幹組成富有創新精神和能力的優秀群體，要想實現科技創新是不可能的。教師隊伍是高校隊伍建設的核心。要著力解決高素質人才數量不足、結構不夠合理、拔尖人才太少問題。隊伍建設的另一個重點是科研基地的隊伍建設，實驗技術人員的知識老化及人員的穩定性是亟待解決的問題。
4．環境、氛圍和機制是實現科技創新的保證
創新源於個性特色的充分發揮，成功在於團隊的密切合作。科技創新既需要高水平的儀器設備和重點實驗室等組成的基地環境，也需要有利於個性特色充分發揮、團隊合作的良好、寬松、和諧、以及學術活躍、自由的氛圍，更離不開規章、制度所形成的機制和體制，以及相應的科學化、規范化的管理對於實現科技創新、知識創新的保證。通過制度創新，建立良性的業績貢獻激勵機制和平庸無為的制約機制，以充分發揮高校教師知識創新和科技創新的主觀能動性。環境、氛圍、機制構成了高校科技創新三位一體的空間，形成了高校「創新——激勵——保證」的良性可持續運行。
二、科技創新工作的貫徹落實
1.科技創新要從學習領會、提高認識出發
組織學習《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》和《中共中央國務院關於實施科技規劃綱要增加自主創新能力的決定》，提高科技創新的意識。進一步增強全校幹部、教師、管理人員加強科研工作的緊迫感和責任感。各系部結合《綱要》中的能源、資源、環境、信息、新材料等領域，確定各系部「十一五」科研發展方向。各職能部門要結合本校現有科研隊伍、科研方向、科研水平的實際，加大組織力度，推動學校科技創新工作進一步的發展。
2．科技創新要突出科研與地方社會經濟的結合
首先要有強烈的意識，要將學校的科研活動與地方社會經濟發展緊密結合。無論是學校的科技發展規劃、學科或系部的科技發展方向、還是教師個人的課題選擇都有要有這個意識。只有將科技活動與地方社會經濟結合了才能獲得對科研活動的支持，科研活動開展才能有保障。
其次，要有具體的行動。各系部要有行動，要有本學科科研發展的明確目標，要組織教師圍繞目標，一方面從學科發展高度，提出前瞻性的課題，爭取納入各級政府的科技計劃中，另一方面從國家、地方、企事業等的科技需求中尋找課題，也要有出去跑項目的行動，能夠開展更具有針對性、專業性的爭取工作。科研管理職能部門是學校科技創新與社會經濟結合的組織、協調者。要及時獲取各類信息，提供給系部教師，組織多學科教師一起聯合申報，與系部、教師一起跑，到各級主管部門介紹科研成果、科研課題想法，爭取成為政府主管部門立項的依據。
只有全校上下全體教職工都能夠行動起來，學校的科技創新工作才能產生富有成效的結果。
3．科技創新要從上下聯動，明確責任，爭取項目入手
科研項目是科技創新的基礎，爭取科研項目乃然是學校科研發展的重要工作。要把爭取項目從職能部門、系部到教師全方位啟動起來。當今科技管理越來越以首席科學家負責制，課題主持人負責制方式轉變，各級科技主管部門的項目選題來源更多是直接從專家中選擇。因此，一方面要繼續加大職能部門與各級主管科技部門面上的爭取力度。同時也要鼓勵、組織、要求系部或學術帶頭人直接與相關各級主管部門聯系，進行更具有針對性、專業性的爭取項目工作。努力讓學校的職能部門、系部領導、學術帶頭人成為各級政府專業廳局的常客，建立起更熱線的、專業的聯絡管道。要明確分工，根據學校科研項目發展目標，分解任務到各系、各學術帶頭人、重要崗位教師、研究生導師等。充分調動各方力量保證學校目標的完成。
4.科技創新要從能力建設、氛圍營造著力
科研創新能力建設是科研管理工作的一項重要任務。在重點建設好已有的省級重點實驗室的同時，積極拓展研究方向和領域，在調研的基礎上，提出鼓勵、規范學校現有的科研機構發展措施政策方案，有計劃、有步驟地對形成學校科研特色的研究機構重點建設。採用靈活動態的管理模式，通過科研項目，動態組織人力和科研資源，提高科技創新能力、科研對外競爭能力和承擔重大科研任務的能力，爭取在基礎研究、原始創新以及科技成果轉化、孵化等方面，從數量到質量取得新的發展。
要以優化創新環境為主要目標，推動科研管理的創新。科研管理創新的核心問題是完善以人為本的管理體系，最大程度地激發科研人員的創新潛能。針對科研工作具有知識集成、學科集成的特點，科研管理要與這種特點形成的文化相適應，實施以調動人的主觀能動性和創造性的柔性管理為主，同時以規章制度為特徵的剛性管理為輔，形成新型的科研管理體系。建立以績效為核心的人才評價體系和激勵機制，配以創新文化建設，營造一個和諧、有序的科研環境，推動學校科研工作的創新發展。
5.科技創新要從成果的社會認可得到體現
學校科技創新是否有成效，最直接的反映是學校科研成果的社會認可高低。一是要高度重視各類項目的鑒定和報獎工作，在保證爭取各類別科研成果獎申報數量的基礎上，提高獲獎的數量和等級，以提高和擴大我校的學術影響和社會影響。二是要重視並強化科研成果的轉化工作，結合學校現有學科特點，除了對有形產品的直接轉化外，更多的是無形的設計、工藝、方案、規范、思想等的轉化，保障科技創新成果盡快轉化為專利，具有自主知識產權，在市場有立足之地。

『肆』 什麼是創新型科技企業

創新型企業是指擁有自主知識產權的核心技術、知名品牌，具有良好的創新版管理和文化，整體權技術水平在同行業居於先進地位，在市場競爭中具有優勢和持續發展能力的企業。

創新型企業是創新型國家的基礎，而人才競爭是創新型企業競爭和生存的焦點。只有根據創新型企業的特點，針對性地實施人力資源開發戰略，才能增強企業的持續競爭能力，加快創新型國家建設進程。

(4)科技創新型擴展閱讀：

具有以下特徵的企業可以看作是創新型企業。

1、有自主品牌，不是代工企業。

2、有較強的研發實力，研發人數在30人以上。

3、有較大的營業規模，年營業收入在8000萬元以上。

4、有較好的成長性，年收入增長率在20%以上。

5、有創新性，不是純模仿企業。

6、有較好的市場地位，在行業或細分市場上居於前5位。

7、主要通過內生方式實現增長，而不是依賴並購方式實現增長。

符合上述3個以上特徵的企業，我們可以看成是創新型企業。創新型企業主要分布在高科技行業、消費品行業以及知識密集型服務業。創新型企業是一個國家最有活力的企業，是創新型國家建設的主力軍，應該成為政府重點扶植的對象。

參考資料來源：

網路-技術創新型企業

網路-創新型企業

『伍』 大學生科技創新項目是什麼

大學生科技創新項目是自主研發的科技類項目都屬於科技創新項目。

1、大學生科技創新能力培養對於增強民族自主創新能力有著深遠的社會意義。現有的大學生科技創新能力評價標准和實施辦法對於培養和提高大學生科技創新意識和能力都發揮了較好的作用，但還存在一定缺陷。

2、通過設置帶有導向性的評價因子，建立科學合理的大學生科技創新能力評價體系，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。

(5)科技創新型擴展閱讀：

大學生科技創新項目的有關要求：

1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。

2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。

3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。

『陸』 科技創新有什麼意義

我們生活相關的發生在我們身邊的科技創新，高鐵誕生，人們之間交流變得方便，應為科技創新，發同樣瓦數的電所需要的煤炭變少了;因為科技的創新人們使用新能源避免了不可再生能源的枯竭;因為科技創新天宮一號被送上太空;因為科技創新嫦娥二號登上了月;因為科技創新我們做到了秀才不出門，知天下事;因為科技創新我們有了更好、更舒適。更加方便的生活。

『柒』 為提高我國的科技創新能力，我國採取什麼措施

為提高我國的科技創新能力，我國採取的措施：

1、 對科技創新的再定位。知識經濟時代，世界各國間的綜合國力競爭，將集中地體現在科技的創新上，一些重大科技創新所產生的產業輻射和帶動作用，必然成為一國經濟增長的第一推動力。

2、財政具有促進資源合理配置的作用，增加財政的科技投入可以為科技創新提供物質保障。我國實行按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度、完善科技獎勵制度和激勵機制可以調動科技工作者的積極性和創新性。

3、企業是市場經濟活動的主要參加者，以企業為主體可以充分發揮企業在科技創新中的作用。市場在資源配置中起決定性作用，以市場為導向可以在科技創新過程中優化人財物的配置。

長遠規劃：

1、京滬等地經費投入強度大

浙江通過抓重大項目開工建設，為穩增長、擴投資、調結構、惠民生、補短板提供了強有力支撐。

2、戰略性新興產業成重要載體

浙江省在發布「十三五」科技創新規劃時提到，要在信息經濟等若干戰略必爭領域形成獨特優勢，以「互聯網+」為特色的信息經濟率先進入全球價值鏈中高端，基本建成以信息經濟為先導、以杭州城西科創大走廊為主要平台的「互聯網+」世界創新高地。

3、企業創新主體地位受重視

專家指出，「十三五」時期是中國建設創新型國家的決勝階段，要如期實現這一發展目標，就需要進一步加大國家財政科技投入力度，深入落實研發費用加計扣除、高新技術企業稅收優惠等國家支持科技創新的優惠政策，以調動企業創新投入積極性，引導全社會持續增加研發經費的投入。

(7)科技創新型擴展閱讀

多方入手提升科技創新能力

我國科技創新奮發圖強，持續跟進世界前沿，目前已進入跟跑、並跑、領跑「三跑並存」階段，但一些瓶頸制約尚未取得根本突破，科技創新尚未與經濟轉型升級完全適應。必須著眼經濟轉型升級，大力實施創新驅動發展戰略，用科技創新支撐引領經濟社會持續健康發展。

培育創新型企業。創新驅動經濟轉型升級要取得實效，關鍵是要發揮企業的創新主體作用，真正使企業的技術創新主體地位落到實處，變「要我創新」為「我要創新」。

要充分發揮大型企業的技術創新骨幹作用，努力打造一批掌握核心技術、引領行業發展、綜合競爭力居世界前列的創新型企業和科技型中小企業創新集群。

促進創新鏈和產業鏈「雙向融合」。科技創新與產業創新的有機結合，是創新驅動經濟轉型升級的關鍵。應緊盯戰略性新興產業進行科技創新，不斷加快高科技產業化的進程。

充分發揮國家科技計劃、示範應用工程等的引領帶動作用，充分發揮國家自主創新示範區、高新技術產業開發區等的載體作用，實現從研究開發到產業化的有機銜接。推動產學研用深度融合、無縫對接，加快形成技術成果、產品成果和產業成果。

集聚創新型人才。創新驅動經濟轉型升級，人才是根本。應為人才提供大顯身手、建功立業的平台，引導科技人才向關鍵行業、重點企業、科研和生產一線集聚。

鼓勵支持企業和學校、科研院所加強人才培養合作，結合產業布局和功能定位，建設一批創新型人才培訓基地，為創新驅動發展輸送更多創新型人才和高技能實用人才。

改革科技體制。創新驅動經濟轉型升級，制度是保證。必須適應經濟轉型升級的要求，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創新活力的體制機制障礙。

切實加強科技體制改革頂層設計和整體謀劃，圍繞科技管理體制、決策機制、評價體系等重點領域和關鍵環節攻堅克難，使科技創新的巨大潛力得到充分釋放。

參考資料來源：網路-關於促進科技創新的若干措施

『捌』 什麼是創新型科學文化

所謂的創新型科技企業就是指在科技技術領域有所創新，能為社會帶來正面意義的科技產內品的研發或生產容企業。比如：新能源，環保，IT，通信技術，等等創新科技領域。我國正大力支持創新科技企業，創新是企業永恆的動力。

『玖』 如何利用科技創新使企業轉型發展

科技是第一生產力，科技創新是經濟社會發展的重要引擎。要積極開展前沿技術、關鍵共性技術研發攻關，與本地企業形成優勢互補、產研分工、利益共享。要發揮民營企業的主體作用，培育扶持一批創新型、科技型企業，推動企業成為研究開發投入、技術創新活動、創新成果應用的主體。要加大創新人才引進與培養力度，做好招才引智的優惠政策工作

『拾』 求科技創新型公司起名

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