創造美環境

『壹』 創造美好環境,從我自己做起600字作文

第二次世界大戰後，社會生產力突飛猛進。機器的廣泛使用，為人類創造了大量財富，而工業生產排出的廢棄物卻造成了嚴重的環境污染。大量人工製取的有毒化合物進入環境後，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅人類和其他生物的生存。1962年，美國女生物學家雷切爾·卡森的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細描述了濫用化學農葯造成的生態破壞：「神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡…··孩子在玩耍時突然倒下一f，並在幾小時內死去……僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息……這是一個沒有聲息的春天。」這本書引起了全世界的強烈反響。人們驚奇地發現，在短暫的幾十年時間內，工業的發展已把人類帶進了一個被毒化了的環境中，而且環境污染造成的損害是全面的、長期的、嚴重的。人類開始認識到保護環境的重要性，60年代起，在工業發達國家興起了要求政府採取措施解決環境問題的『環境保護運動」。

人類沒有保護好環境的教訓其實自古就有。古代，經濟比較發達的美索不達米亞、希臘、小亞細亞等地區，由於不合理的開墾和灌溉，後來成了不毛之地。黃河流域是中國古代文明的發祥地，由於濫伐森林，水上嚴重流失，造成水旱災害頻繁，土地日益貧瘠。保護環境的意識也並非現在才有，我國古代就有「不涸澤而漁，不焚林而獵」的樸素的保護自然環境的思想。今天，我們保護環境不僅要保護環境不受污染，而且要繼承古代環境保護的思想，合理利用資源，以保證資源的永續利用。我們應該懂得解決環境問題的關鍵就是保護環境，而保護環境就是保護我們自己。

為了更好地保護環境，許多國家正在廣泛地宣傳環境保護思想，制定相應的環境保護法律法規。我國於1979年9月頒布了《中華人民共和國環境保護法（試行）》，並在1983年底召開的全國第二次環境保護大會上將保護環境確立為我國的一項基本國策。1989年12月26日正式修改頒布了《中華人民共和國環境保護法》。

『貳』 創造優美環境健康你我手抄報內容

創造優美環境健康你我手抄報

『叄』 寫一篇100字左右的短文題目《創造美好的環境,從我自己做起》

以下每條都是請參考選擇你喜歡的
參考一：
地球是我們的家園，我們應該保護地球。現在有的地區已經出現了泥石流、台風、森林火災、小河污染、臭氧層破壞、空氣污染……我們已經不斷遭受來自大自然的懲罰。
我們怎樣才能保護我們的家園呢?我們要多種樹，不亂砍伐樹木，不亂扔垃圾，講究衛生，保持校園干凈。多種花草，節約用水，保護動物，不破壞水源……我們還要說道做到。我們要讓為來的生活變成水源豐富，綠樹成蔭，沒有沙漠，沒有天災，海底物產多，草坪面積更大……讓我們的環境變美、變凈、變綠，環境更優美。
保護環境，人人有責！只有我們每個人都奉獻出自己的一點點環保，就能使明天的家園變得更加美麗。
參考二：
今天我剛到家，媽媽說：「你去拿饃」 。我接過鏌票就跑，媽媽說：「等一等」然後，媽媽拿出一個用白布做的小布袋說：「用這個袋子裝饃」，我說：「賣饃的有塑料袋」媽媽說：「塑料袋是白色污染，從今天開始，為保護環境，我們用布做的袋子，無論去超市還是買菜時，臟了洗洗還能用，既節約又保護環境」我聽後覺得媽媽說的很有道理，就去拿饃啦，賣饃的還誇我給她節約了塑料袋，我聽了心裡美滋滋的。保護環境從我做起，如果我們都有一顆保護環境的心少用塑料袋，我們的環境就會更好的。

參考三：
人類自誕生之日起，一切衣、食、住、行都依賴於我們生存的環境。而我們卻給我們的生活環境造成了巨大的創傷。「不涸澤而漁，不焚林而獵。」我國自古就有保護環境的思想，而今天，保護環境就顯得尤為重要。
我們現在沒有能力創造環境，但我們可以節約能源，保護環境。
為了環保，我們可以雙面使用紙張，紙是木頭做的，雙面使用紙張，可以節約許多木料。
為了環保，我們應該節約用電。隨手關燈。電燈所消耗的電通常來源於水力，而水資源是我們最應該保護的重要資源。側耳傾聽，黃河在哭泣，長江在嘆息……水污染像一種的頑疾折磨著大大小小的河流，而我們的水資源又不夠豐富。用水的浪費，水質的嚴重污染，使得可用淡水更加緊張。你知道嗎？一個水龍頭一秒鍾漏一滴水，一年便浪費掉360噸，一個漏水的馬桶一個月流掉3至25立方米水。如果把坐便器或淋浴器換成節水產品，全國各城市每月可望節水4.9億噸。洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。淘米水可以用來洗碗筷，去油又節水。養魚的水澆花，能促進花木生長。如果我們不注意節約水資源的話，水資源將會枯竭，那麼最後一滴水將是我們自己的眼淚。
為了環保，我們還要有公德心，一片紙屑，一顆灰塵，每一處，都有你的身影么？有人會說：「那東西還用撿么？難道說我彎個腰，撿片紙片，世界就沒有垃圾啦！」
我想-----你是錯的，我們在生活中，不經意的會發現，你撿的不是一張紙，你撿起的是快樂和微笑。如果你快樂的看待這些小事，你會發現舉手之勞，你能做的還有很多。節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一滴油、節約一粒米、節約一塊煤……不要小看我們身邊的這些不起眼的小小的「一」，如果13億人都能做到，這將是一個驚人的數字。
讓我們行動起來，保護環境，從我做起。

『肆』 勞動創造美好環境有什麼意義

勞動創造美好環境的意義就在於通過勞動能夠提高自己的自信心，能夠提高自己對於環境的一個感悟，為以後自己去保護環境奠定一個基礎，也就是勞動好的。

『伍』 讓我們保持環境，創造美好的家園，用英語怎麼說，標准一點～

讓我們保持環境，創造美好的家園！Let』s keep the emvironment clean to create a beautiful home！

『陸』 修改病句 人與自然和睦相處,才能創造出美好的生態環境

我覺得把人與自然用和睦相處也是挺合適的。因為人與自然不存在什麼戰爭什麼的，所以說不能用和平相處，還是用和睦相處比較好。

『柒』 如何創造美的環境，誘發學習興趣

如何營造良好的學習環境與氛圍，激發學生的學習興趣？
音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想學的願望則是藝術的藝術。學生是活生生的人，雖然他們的經歷少，但是他們也有自己的需要、興趣和願望，也有他們自己的主觀意識。我們在設計教育方案，組織教學過程中重視對每個學生的觀察和了解，充分發揮他們的主觀能動性，使他們以最大的興趣參與到我們的教學活動中來，使他們對學習有一種滿足感、渴求感與自豪感，為以後的成長打下堅實的基礎。學生對學習音樂的興趣是提高音樂教學質量的關鍵。從幼兒到老人對音樂都有著不同程度的愛好，但愛好不等於興趣。興趣會使學生在課堂上注意力集中，情緒高漲，主動感受音樂的美，積極思考教師提出的問題，認真記憶教師講的知識。興趣在於對學生的培養。這就要求音樂教師必須有較全面的音樂修養，掌握音樂教學的規律，不斷改進教學方法，音樂教師在課堂上悅耳動聽的唱，富有表現力的彈奏，精練的、津津有味的講解，會使學生得到音樂的享受和知識的滿足，從而激發學生學習音樂的興趣。
一，注重提高自身的音樂素養
音樂教師從第一節課起，言行舉止就要散發著藝術魅力，充滿藝術激情，深沉地吸引學生模仿、學習、追求和超越。靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在於教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。在上課時，教師要做到精神飽滿，尤其是上課的前十分鍾，教師一定要用語言或動作吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，從而產生學習的慾望。教師在課堂上要真正和孩子建立意識上的平等，而不應居高臨下，整天牽著孩子的鼻子跑。孩子不是老師情緒化的傾瀉對象，他們也有尊嚴，他們不喜歡老師經常用命令式的口氣跟他們說話。比如我們在課堂上就應多用一些「好不好？」、「行不行？」、「大家說怎麼辦？」一類的話語，這樣，既尊重了孩子們的意見，又激發了他們學習和思考的興趣。在練習演唱歌曲的時候，老師可以走到學生中間去和他們一起演唱甚至跳舞，尤其在低年級教學時老師應多給孩子一些親密的語言與動作。當他們表現出色的時候，我們可以摸摸他們的頭，貼貼他們的臉，說一聲「你真棒！」；當他們遇到困難的時候要拍拍他們的肩，說一聲「要加油！」。我們要讓低年級的孩子感覺我們像媽媽，讓高年級的學生感覺我們像朋友。總之，在課堂中，教師要與學生建立起平等的師生關系，創造一種平等民主、相互交流的課堂氣氛，把關愛和笑容留給學生，從而使他們「親其師而信其道」。教師在教學中做的各種音樂律動練習就是為了培養學生的節奏感，教師選擇那些明快、活潑、節奏感強的優美的歌曲或樂曲，用適合學生行進的速度彈奏。有經驗的教師總是經常地交換樂曲，即使同一首樂曲反復彈奏時在伴奏手法上也有所變化，使學生感到新鮮。為了培養學生的唱歌的技能、技巧，在音樂中需要安排一定的基本訓練，如發聲、音程，節奏練習，視唱練耳等。這些易使學生覺得枯躁。因此，要通過多種方式進行練習，以增強學生的興趣。啟發式教學也可以誘發學生的學習興趣。有的教師用講故事，猜謎語及講解同教材有關的歷史事件、音樂家故事等導入新課，引起學生的興趣。接著按一定的順序，層層深入提出問題。以激發學生積極的智力活動。在課堂中凡是學生努力能做到的，教師都不要代替，這樣才能引起學生的注意和興趣，取得良好的學習效果。
音樂中生動的直觀教學也很重要，許多教師都利用與教材有關的實物、圖畫及幻燈的演示等方法進行教學，凡是教師能親自演奏的都親自演奏，不能演奏的可讓學生聽錄音，這樣，既可使學生看到各種樂器的形狀，又能聽到各種樂器發出的聲音，印象深，記得牢，效果好。學校音樂教育，要把社會音樂教育納入自己的視野，把音樂教育與學生的日常音樂生活有機地聯系在一起。因此，我們應該盡一切可能給學生提供各種類型、風格多樣的音樂體驗，盡力開闊學生的音樂視野，培養具有音樂審美鑒別能力的音樂聽眾。「只有民族的才是世界的。」要想讓學生真正領悟音樂的美，創造美的音樂，民族音樂是必上的一課。然而，對於現今中學生，似乎流行音樂或者具體說是流行歌曲離他們更近些。這就要求我們教師，深入學生當中，了解並熟悉他們喜歡的音樂，哪怕是那些不良的。只有這樣，才能成為他們的朋友，進而更准更快地替他們去除糟粕，提高欣賞音樂的能力。若自恃清高，和學生們來個楚河漢界，互不相干，只能讓學生敬而遠之。例如，在欣賞歌舞音樂時，我先唱起了《大中國》，因為熟悉，很快學生就和了進來，激發起了學生的興趣。然後，我將其中秧歌的音樂介紹給了學生，讓學生明白流行音樂的創作也會以民族音樂作為素材。在欣賞民歌時，我將騰格爾、彝人製造、阿里郎組合等一些少數民族歌手的音樂引進課堂，同他們的民族——蒙古、彝族、朝鮮族的民歌放在一起，讓學生欣賞，並啟發他們從中找出不同民族民歌的特點。講到民族樂器時，我舉例《真的好想你》，利用其中二胡的音樂來介紹二胡豐富的音樂表現力。還有，在引導學生欣賞《大海啊，故鄉》時，為了便於同學們更好地理解這節課的內容，我放了一首韓紅的《天亮了》。這首歌很多同學都會唱，但都不了解它真正的內涵。我深情地把這首歌的歌詞及歌曲的創作背景介紹給同學們聽，重點描述了親情的偉大。再聽這首歌曲時，教室里靜極了。一種濃濃的溫情在教室里悄然盪漾著，歌曲把師生彼此的情感緊緊地聯系在一起。在完成教材教學內容的同時，我會不失時機地向學生們推薦一些學生們喜歡聽的，如《同一首歌》中優秀的民族歌曲和優秀的教師還應該注意每節課都給學生留下一個良好的印象。許多教師在將要下課時候和學生一起復習他們喜歡而又唱得不錯的歌曲，或欣賞學生喜愛的歌曲，學生還沒有上夠就下課了，這樣學生將十分盼望下一節音樂課的到來。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生享受音樂、用音樂美化人生的前提。在實行新課程標準的今天，音樂教師應在課堂教學中與學生建立起平等的師生關系，創造一種平等民主、相互交流的課堂氣氛，創立以唱、動結合的課堂結構，使學生在唱中感知，在動中展現自己的創造。同時教師在音樂教學中應採用激勵性評價，增強學生的榮譽感、自豪感，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，拓寬學生的音樂視野，這樣音樂課堂便會成為學生精神上的家園，學生也會真心地喜歡上音樂課.
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段根據學生心理規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑教學形式，激發和培育學生的學習興趣。但興趣不是天生的，它是環境的影響和教育的結果，學生只有對音樂懷有濃厚的興趣時，才能產生強烈的求知慾，進而主動地、不怕困難地學習音樂，以獲得自信。所以，在課堂教學中我們要營造愉悅和諧的氛圍，培養學生的學習興趣，使學生能被一種愉悅和諧的氣氛所陶冶、感染和激勵，使創新意識得到很好的激發，興趣隨之提高。在新一輪課程改革實踐中我通過以下幾條途徑，積極為學生創設優良的教學情境，激發學生學習參與音樂的興趣，從而提高了音樂課堂教學實效。學生對學習音樂的興趣是提高音樂教學質量的關鍵。從幼兒到老人對音樂都有著不同程度的愛好，但愛好不等於興趣。興趣會使學生在課堂上注意力集中，情緒高漲，主動感受音樂的美，積極思考教師提出的問題，認真記憶教師講的知識。
興趣在於對學生的培養。這就要求音樂教師必須有較全面的音樂修養，掌握音樂教學的規律，不斷改進教學方法，音樂教師在課堂上悅耳動聽的唱，富有表現力的彈奏，精練的、津津有味的講解，會使學生得到音樂的享受和知識的滿足，從而激發學生學習音樂的興趣。 音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想學的願望則是藝術的藝術。學生是活生生的人，雖然他們的經歷少，但是他們也有自己的需要、興趣和願望，也有他們自己的主觀意識。我們在設計教育方案，組織教學過程中重視對每個學生的觀察和了解，充分發揮他們的主觀能動性，使他們以最大的興趣參與到我們的教學活動中來，使他們對學習有一種滿足感、渴求感與自豪感，為以後的成長打下堅實的基礎。

『捌』 新時代青少年如何靠自己的雙手創造優美環境,建設美麗的家園的全州徵文

新時代青少年如何靠自己的雙手創造優美環境,建設美麗的家園的全州

『玖』 作文：保護環境創造美好的家庭

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在鬱郁蔥蔥的森林裡，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香， 欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如痴如醉的夢幻里；夜晚，我坐在稻穀飄香的農家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，彷彿置身於一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉，牧笛悠揚。 夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面；秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！
曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對准自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。
曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。
真不敢想像，我們如果再這樣繼續下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經屬於過地球，但地球將永遠不會再屬於人類了。
顧炎武曾經說過，天下興亡，匹夫有責。保護環境與維護生態平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧！

『拾』 都去干環衛工了，為了創造美麗的生活環境，清早起來打開窗，心情美美的……

是啊，環衛工人。
每天早晨早早起床。
把城市打掃得乾乾凈凈。
讓我們有心情開窗，心情美美的。
我們內心裡應該感謝他們的辛勤勞動。