幼兒園四大發明

❶ 造紙的過程幼兒

讓幼兒通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙，讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，激發幼兒身為中國人的自豪感，通過設計、布置教室，發展幼兒動手能力，加深對紙的認識。看看幼兒園造紙方案四篇，歡迎閱讀。

幼兒園造紙方案1

活動目標：

1、讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，激發幼兒身為中國人的自豪感。

2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙。

3、通過設計、布置教室，發展幼兒動手能力，加深對紙的認識。

活動准備：

1、收集一些紙製品，布置在教室里。

2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現代造紙的基本流程。

3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機、磁帶。活動過程：

一、觀察、實驗，了解紙的特性及用途。

1、觀察紙

製品，讓幼兒邊看邊議。

2、提問：

①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的?紙有哪些特點?

(小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以折疊、揉皺、碎，因此使用紙製品時要仔細)②紙有什麼用?你用過哪些紙?

(小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經紙)③紙是誰發明的?什麼時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒後老師告訴小朋友)

二、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。

師：現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裡呢?

(讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布)

1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什麼?

(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)

2、介紹竹簡。後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪裡?

3、介紹布。後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪裡?布跟紙比，哪種更好?為什麼?比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

三、介紹蔡倫及造紙術。

(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發明造紙術的經過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終於發明了紙的艱辛地過程。蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。後來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發明造紙術的國家。過去，我們是用手工造紙，現在用機器造紙，科學家又不斷創造發明，造紙的技術越來越先進，還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱)

❷ 請問《幼兒園快樂成長課程》...

不同的地方估計使用教材版本不一樣，不過還是給你些參考吧。

幼兒園快樂成長課程：小班下學期（3-4歲）
目錄
親親一家人
我愛爸爸媽媽
我的爸爸媽媽
媽媽回來了
小明的爸爸
快樂的夢
幸福的家
家裡寶貝多
漂亮的門簾
看電視
冰相和洗衣機
和誰在一起
小狗貝貝
生活真快樂
刷牙
去做客
洗手帕
快快樂樂一家人
小當家
自己睡覺
自己的事兒自己做
客人來了
天熱了
小雞嘰嘰
小熊請客
大汽車
春天多美好

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幼兒園快樂成長課程：中班下學期（4-5歲）
目錄
奇巧建築
長長的路
小松鼠尋咱
彎彎的路和直直的路
林中的七彩路
城市裡的雕像
彎彎的橋
搭橋
過橋
橋的世界
搭紙橋
鼴鼠隧道
鑽隧道
奇怪的橋
飄亮的房子
趣味建築
誰要來住呀
建築工人的好幫手
快樂城堡的秘密
各種各樣的塔
小狐狸請客
住高樓
動物建築師
動物的家
燕子造房子
能乾的縫紉鳥
水下花園
童話屋
七巧造型
春暖花開
蟲蟲樂園
夏天真熱
衣服真漂亮
快樂廚房

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幼兒園快樂成長課程：大班下學期（5-6歲）
目錄
我是中國人
自豪的中國人
飄揚的國旗
我們的祖國
節日的天安門
四等分
四大發明
蔡倫和造紙法
有趣的印章
舞動的人
了不起的人
美麗的中國人
多彩的民族
趣說臉譜
中國功夫
爸爸媽媽在哪裡
我是小作家
聰明的中國人
娃娃學陶藝
清明
生肖鍾
欣賞中國畫
國寶大熊貓
各國小朋友手拉手
快樂的中國人
旅遊去
有用的錢幣
美食城
中餐和西餐
我要上學了
標志會說話
動畫城
你好，你好
多彩的植物

❸ 幼兒園愛國的詩歌

在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！
在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血；
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術的後裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學萬古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人！
我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯合國的大廈里，
大聲發表著中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場上，
大聲高喊著「中國得分」。
當掌聲把中國的旗幟送上藍天，
我希望我是中國人！
我是中國人
我那長城一樣的巨大手臂，
不光把採油機鑽桿鑽進
預言打不出石油的地心，
也把通信衛星送上祖先們
夢里也沒有到過的白雲。
當五大洋傾聽東方聲音的時候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人！

❹ 幼兒教案《畫祖國》藝術活動

活動由來： 幼兒通過過國慶節回來，互相交流外出遊玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的慾望，為了滿足幼兒的慾望和要求，於是產生了我們的祖國的主題活動。 活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用 1、 培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。 2、 了解中國是一個地大物博，多民族的國家。 3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。 4、 知道我國古代勞動人民曾經創造過世界奇跡。 5、 知道了解四大發明。 1、 中國地圖什麼樣，它象什麼？ 2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。 3、 閱兵圖片軍儀仗隊圖片。 4、 布置長江、黃河的圖片展。 5、 搜集有關長城的資料。 6、 搜集四大發明的相關資料，布置展牆。 1、 布置了中國地圖的拼圖牆。 2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。 3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。 4、 布置長江、黃河的圖片展。 5、 搜集有關長城的資料。 6、 搜集四大發明的相關資料，布置展牆。 1、 中國地圖拼圖。 2、 製作繪畫民族娃娃。 3、 繪畫天安門。 4、 歌舞表演，我愛天安門學唱國歌畫國旗。 5、 搭建長城。 6、 創編歌舞。 7、 手工製作長城。 8、 實驗活動。 9、 紙的超市。 1、 向家長介紹本網路的活動內容。 2、 充分利用家長資源收集資料。 3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。 4、 請家長給幼兒布置相關適宜的環境。 5、 教師家長幼兒共創風格牆。 6、 讓家長幫助尋找提供資料。 1、 看錄相、光碟。 2、 從網上下載的照片。 3、 利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。 4、 活動區活動。 5、 利用周邊的社區的環境和資源。 6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。 活動網路圖 主要活動： 1、認識中國地圖 2、56個民族 3、母親河長江黃河 4、天安門廣場 5、長城 6、 國旗國徽國歌 7、四大發明 8、認識紙 活動一：認識中國地圖 活動目標： 1 初步了解祖國地域的遼闊，地圖板圖形和雄雞的特點。 2 知道自己是中國人，知道祖國的名稱。培養幼兒從小愛祖國的情感。 活動形式：集體活動 活動准備：、中國地圖一幅、中國地圖拼圖數個。 活動設計意圖師幼互動教育反思 1、 認識中國地圖，了解地圖上的顏色分別代表什麼。 1 讓幼兒知道了解我國地域的遼闊，是一個地大物博的國家。 1 請幼兒觀察中國地圖，並提問幼兒這是哪個國家的地圖。 2地圖上都有什麼？各種顏色分別代表什麼？ 3幼兒對地圖觀察比較仔細，顏色分別代表什麼大部分幼兒初步掌握。 1 幼兒操作拼圖，找到北京和自己家鄉的位置培養幼兒愛祖國和家鄉的情感。 2 在拼圖上找出祖國寶島台灣的位置。 請幼兒操作拼圖，並找到北京和自己家鄉的位置。培養幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。 4幼兒能很快找到北京的位置，對家鄉的位置在哪個別幼兒尋找較慢。 1教師能與幼兒共同互動觀察地圖的形狀和顏色。 2 幼兒在教師的引導下學會了有序的觀察。 1教師指導個別幼兒找到家鄉的位置。 2 活動中幼兒互相合作進行語言和操作上的交流。 活動二：56個民族 活動目標： 1、知道我國是一個多民族國家。 2、了解部分民族的主要風土人情。 活動形式：集體活動。 活動准備：布置五十六民族的牆飾、照片、參觀中華民族園。 活動設計意圖師幼互動教育反思 1、 通過設計這次活動，讓幼兒知道我國是一個多民族國家。 2、 不同的民族有不同的生活習慣及風俗。 1、 談話，請幼兒分別說說參觀後的體會。 2、 知道我國是一個多民族的國家，有56個民族。 3、 談話：你知道哪些少數民族及它們的風土人情。 4、 你是哪個民族的？這個民族有什麼風俗習慣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。 5、 手工製作及繪畫，民族娃娃。 6、 幼兒能結合此活動把外出參觀後的所見所聞進行講述。 7、 通過本次活動加深了對自己民族的了解和熱愛。 8、 幼兒通過製作繪畫民族娃娃知道我國是一個多民族的國家。 1、 教師在本次活動中同幼兒一起對我國的五十六個民族的不同生活習慣和風土人情有了進一步的了解，同時通過本次活動激發了幼兒愛家鄉的情感。 2、 教師在這次活動中與幼兒互動製作民族娃娃，欠缺的是幼兒對一些少數民族的風俗習慣了解的不夠。 活動三：母親河長江黃河 活動目標： 1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發源地。 活動三：母親河長江黃河 活動目標：1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發源地。 2初步知道長江、黃河與中華民族發展的關系，激發幼兒對母親河熱 愛的情感。 活動形式：看錄相，談話。 活動准備：光碟（長江、黃河三峽的圖片等） 活動設計意圖師幼互動教育反思 知道了解中國的兩條著名的河流。 知道長江黃河的發源地。 了解長江、黃河與民族發展的關系，說說母親河治理後的變化。 一看錄相，讓幼兒初步了解長江，黃河的雄偉，壯觀。 1、 幼兒觀察自帶圖片，請幼兒進行相關的講述。 2、通過觀察圖片，使幼兒知道哪個是長江、哪個是黃河、哪個是三峽發電站及壺口瀑布。 3、幼兒看錄象時都非常認真仔細，並不時的互相交流。 二、分辨長江黃河的圖片。 1、師生共同探討長江、黃河與中華民族的關系，激發幼兒熱愛母親河的情感，及治理後長江黃河給人民帶來得好處。 2幼兒渴望了解更多的母親河治理後的情況。 教師能在幼兒看錄象時向幼兒進行重點的介紹說明。 幼兒對此活動有很高的興趣，渴望了解黃河長江的更多知識。 通過師幼互動，幼兒的環保意識加強了。 幼兒通過次此活動激發了對母親河熱愛的情感。 活動四：天安門廣場 活動目標 1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場 2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象徵 3 對幼兒進行愛國主義教育 活動形式：集體活動 活動准備：幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶 活動設計意圖師幼互動教育反思 請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。 主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象徵。 讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。 一、談話：幼兒介紹參觀後的見聞。 二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。 1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細，要求教師為他們留影。 2、了解並知道天安門廣場是世界最大的廣場，並了解相關的建築（人民英雄紀念碑、大會堂、歷史博物館） 3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。 4、能簡

❺ 中國古代四大發明為什麼不算科學

什麼是發明？發明是應用自然規律，解決技術領域中特有問題而提出創新性方案、措施的過程和成果。中國的四大發明——造紙術、指南針、印刷術、火葯。馬克思曾對此高度評價，說這是推動世界歷史前進的杠桿！我國的四大發明有算不算科學呢？回答這個問題前，首先我們就需要明白科學和科技之間的關系，就拿最簡單的例子來說，你說原子彈是不是科學？答案是否定的，原子彈不是科學，而是科技，原子彈是有科學理論衍生出的產物，所謂的科學是用通過推算出來的質能方程等理論，說簡單點，科學就是一種理論，而這種理論可以創造出許多未知的新東西。

無論你如何定義四大發明，無論你是否認為四大發明是不是科學，對四大發明的本質沒有任何影響。是否屬於科學並不重要，因為科學本身就是人為的定義，人為主觀的定義，而四大發明就在那裡，客觀的存在，不會因為“是否屬於科學”而有任何改變。

❻ 幼兒園主題教學四大發明有哪些延伸

孩子們對紙張的感興趣是非比尋常的，可以組織大班的孩子開展關於「紙」的主題活動。  活動一：我知道的紙  活動形式：集中活動  活動准備：蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等  活動過程：  1、啟發幼兒回憶：你見過什麼紙？用過什麼紙？還知道有哪些紙？  2、討論：什麼地方有紙？什麼地方紙最多（鼓勵幼兒大膽說出自己以往的所見所想，完整地描述自己知道的紙的顏色、質感等）？  3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀，說說我知道的紙。 活動二：紙張展覽會  活動形式：集中活動、分組活動  活動准備：幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等 

❼ 幼兒園要家長收集中國四大發明的資料，請問要如何收集

中國四大發明是指古代中國的四種發明，一般是指造紙術、指南針、火葯、活字印刷術。 可以在網上查一下，起源，發明人，發明時間等等，或者相應的故事

❽ 幼兒園大班《中國娃娃》的教案怎麼寫

《中國娃娃》教案 教學目標 1.通過欣賞歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 2.了解祖國的名勝古跡以及四大發明。 教學重、難點 1.欣賞歌曲。 2.感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 教材分析 歌曲《中國娃娃》為4/4拍，G大調。一段體，旋律流暢，一氣呵成，歌曲由七個不規則的樂句組成，前四個樂句的結構基本相同（4+3+4+3），節奏緊湊。第五和第六句同前四句的節奏發生了很大變化，節奏舒展。第七句又回到與第一句相似的結構中結束。雖然每個樂句的結構都不同，但他們只見又有著緊密的內在聯系，弱起樂句使歌曲更具有動感和歌唱性，因此並沒有感到不協調，反而顯得十分流暢。這首歌曲很有特點，以數字一至十為每一句的字頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、五嶽、六合塔以及四大發明等常識，很好地激發了學生的民族自豪感。 教學過程 一、導入新課 1.師：同學們，生活在偉大祖國的懷抱里，你們心裡感覺怎麼樣？ 2.學生回答：很幸福、很自豪。 3.師：你們為什麼會有這種感受呢？請同學們來說一說。 4.學生回答：祖國很強大，有四大發明，有許多名勝古跡等。 5.師：還有許多中國的小朋友、小娃娃們也和我們有著同樣的感受，他們給我們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽這首歌曲是怎樣演唱的。 二、欣賞歌曲《中國娃娃》 1.初次聆聽歌曲《中國娃娃》。 2.學生感受歌曲歡快、熱烈的情緒。 3.學生說一說聽到的內容。 4.教師出示《中國娃娃》歌曲欣賞，學生看著歌詞再次欣賞一遍歌曲。 一座長城飛彩霞，兩條大河嘩啦啦，三個朋友你我他，四大發明忘不下， 五嶽山高松柏青，六和塔上看浪花，七彩長虹連世界，八千里路走車馬， 九州方圓天地大，到處結滿幸福瓜，十個指頭來彈琴，中國娃娃唱中華。 5.學生看出歌詞創作的特點：用一組數字串起了我們國家的風景名勝和輝煌的歷史。 6.學生說一說歌曲中自己知道或熟悉的內容。 7.老師進行五嶽介紹。 8.學生還可以說一說歌曲中沒有唱到的內容，充分感受我們祖國的強大和祖國悠久的歷史文化，激發出學生的民族自豪感。 9.再次聆聽歌曲《中國娃娃》,學生也可以輕聲跟錄音演唱歌曲。 三、課堂小結 通過本節課的欣賞，同學們不僅僅感受到歌曲的情緒，更重要的是感受到我們祖國的強大和她悠久的歷史文化