源創造設計

⑴ 做平面設計這類的從模仿到自己創造，這個創造是怎麼來的，需要經歷些什麼

做平面設計之類的，最早都是從模仿開始，後來積累了一定的經驗就開始創造，這個創造是經歷過很多方案的製作，積累的經驗換取回來的。

⑵ 我們設計部的口號是：「設計源於生活，高於生活；設計在於創造，.....」大家能幫我想想，下邊是什麼嗎

始於創新 ,樂於創造，勇於創造/創新

⑶ 前所未有的創造設計有什麼詞語

《前所未有》，
《開創先河》，
《獨樹一幟》，
《奇思妙想》，
《世所罕見》，
……

⑷ 如何創造出有創意的設計作品

這個問題本身比較廣泛．記得在讀大學的時候有一位德國的設計大師來我們學校作交流，其中就有人問過這一個問題．其實回答非常．簡單．首先就是個人的修養，這裡麵包括自己的造型能力，美術修養，有了以上這兩種基礎那麼才有可能到下一步，因為設計的出現本來就是為人們解決問題，其中一點就是解決視覺上的問題，不美的設計再有創意也不會得到認同．第二就是個人對生活的感受，因為創意本身來源於生活，脫離了生活那創意也無從說起，所以善於感受和思考日常生活中的一些問題，日積月累，那麼你的生活經驗就成了你將來創作的庫存．最後就是要多看多接受外界的信息，包括一些非主流的亞文化，作為一個設計師我們應該多接觸不同職業和類別的人，從別人的故事裡也許我們也能找到很多創意的來源．能相對客觀地看事物．當然最重要的一點就是你本身非常熱愛設計．多多交流．希望能對你有些啟發．

⑸ 我的世界創造模式怎樣設計城堡

首先可以從設計圖開始抄。

設計框架，房間結構，房間里的傢具。

然後就可以開始建造，從框架開始，選擇合適的材料，然後充實牆壁，添加細節，增添傢具，亮光

然後從外圍添加細節，如城堡邊緣的凹凸不平

最後進行細微調整，添加細節，修改或刪除不合適的地方

然後你的城堡就完成了！

希望上面的內容能幫到你！

⑹ 設計如何創造高附加值

作為設計師，把設計生產出來，把設計銷售出去，是非常好的事情。設計的專目的就是讓人們的生活方式更屬好，這里生活方式不僅是富人的生活方式，也是普通人的。實際上設計師可以改變每一個人的生活方式，有一個設計師設計了一把椅子，椅子背沒有具體形狀，躺上去非常軟，非常舒服。我自己的設計方法是，每一個人可以用自己的設計參與到產品中，我在這里不想強調特殊設計的形式，設計的理念，我覺得只要是清楚，充滿生機，非常舒服就可以了，在技術方面我們並沒有太多的強調。

⑺ 設計發明創造三者之間的關系

設計，是發明復創造過程的第一階段制；
所謂發明，是指運用有關的科學理論知識或借鑒有關科學技術原理，首創前所未有的事物和方法，來有效地解決某一實際需要。
所謂創造，是指提供新穎的、獨特的，具有社會意義的產物的活動。創即花樣翻新，造即從無到有。創造出來的東西必須從未見過，同時具有一定的社會意義和價值。因此科學上的發現，技術上的發明，文學藝術上的創作，都是創造性的活動。
發明創造是人類文明進步的階梯，人類之所以能夠走出原始的洞穴住進豪華的別墅；從脫下遮蓋的樹葉、獸皮到穿上華麗的盛服；從鑽木取火、刻槽為渡、刀耕火種到使用現代化的各種科學技術，哪一項成果不是發明創造的結晶？沒有發明創造就沒有人類的一切！

⑻ "發明創造小設計"的結題報告

防陽光干擾的紅綠燈
一天下午，我騎車由西向東行，來到一個十字路口，由於附近沒有樓房遮擋，強烈的太陽光直射在交通信號燈上，我根本無法辨認此時是紅燈還是綠燈在亮。這顯然是交通安全的一個隱患。於是我產生了改進交通信號燈的想法。

現在用的交通信號燈雖然也有遮光罩，但是在早晨或黃昏前陽光入射角很低時就不起作用了，這時太陽光直接照到燈面上產生強烈反光，干擾駕駛員和行人觀察信號。受到百葉窗的啟示，我試驗在燈面前裝一個柵狀多層遮光罩，其隔板的上表面塗上黑色吸光材料，下表面塗高反射率材料。這樣一來，來自斜上方的陽光被隔板上表面吸收，信號燈不亮時呈黑色；燈一亮，光線除了直接照出去，還有一部分被隔板的下表面反射，駕駛員和行人很容易看清。

我製作了一個防陽光干擾的交通信號燈模型，甩廢CD光碟作隔板，上表面貼上黑色即時貼，再用聚光燈模擬太陽光進行試驗。當太陽地平角為40°時，普通的信號燈就有部分燈面被照亮，而我的作品在聚光燈以接近0°角直照時，從行人的觀察角度看去，仍能清楚地分辨信號燈是否亮著。
小發明:新型扳手
有一次，我的自行車要換外胎，讓爸爸幫我換，爸爸拿來一個工具包，從許多扳手中找出M8、M6、M5、M4的扳手。因為自行車結構復雜，所以用扳手鬆緊螺絲很麻煩，擺來擺去，弄了半天，還是有幾顆螺絲上得不緊。爸爸只好又費力地加工了一番，終於完成了，可他已是滿頭大汗了。我見後，思考著：有沒有一種改變扳手的使用原理，使它更方便，而又能配有多樣的扳頭呢？

在暑假的創造發明課上，我們學習到一些發明的知識。一次，老師在課上介紹雙頭螺絲刀，我突發奇想，想做出一種多用扳手，在活動手柄和扶手上旋轉多種規格的扳頭可以選擇，可以旋轉和垂直使用，多好呢！我結合在發明創造課上學到的一些知識和一些資料上看到的方法理論，經過老師的指導和自己的動手實驗，做出了一種多用途扳手。此扳手可選擇所需的4種規格的扳頭，用鐵環固定在活動手柄和扶手上。四種扳頭可自由旋轉。手柄可垂直放置，旋轉速度既快且省時。又可水平放置，使用時扭力大。

該作品有以下三個優點：
l）垂直放置，當放進螺絲釘或松開螺絲釘旋出時，此時用力不大，可轉動活動手柄垂直放置，一手夾住扶手，一手可快速旋轉手柄，此時用力最小，可在頃刻之間快速旋下螺絲。
2）水平放置：用力不變的情況，力距改變——加長，可使扭力增大，用於夾緊或夾緊後用力松開螺絲的一刻。
3）有四種規格可以選擇，無需更換，只需旋轉至所需的規格即可。四種規格連在一個整體上，不宜丟失。
小發明：日光燈清潔器
在教室里打掃衛生時，最難對付的是日光燈的燈管，它高高地裝在天花板上，只有架起梯子，或者把課桌椅高高疊起，爬上去才能夠得著，但是擦洗還是很不方便的，而且有危險。

有一次，一個發明火花閃過我的腦海：應該設計製作一個不用爬高就能清潔日光燈的小工具。我找來一個大號飲料瓶，截取帶著瓶口的一段，高度約為15厘米，在截口兩邊用剪刀各剪一個U形凹口，寬度稍稍比日光燈管直徑大一些：接下來在瓶內塞人海綿並粘牢。最後找一根直徑與瓶口相同的棍子，插進瓶口，並用銷釘銷牢。一把目光燈潔潔器就做好了。

用法很簡單：舉起清潔器，將U形凹口對准日光燈管，來回移動幾次，燈管上的灰塵就擦乾凈了。清洗器的海綿也能用水清洗

⑼ 我的『創造設計」說明。。。

1.
清潔的滑鼠

作品介紹：
清潔的滑鼠是在原電腦機械式滑鼠內部加裝光柵輪軸清潔片改進而成的，不改原結構，加裝容易。它徹底解決了原機械式滑鼠在電腦使用中因滾輪臟污影響滑鼠指針失靈的故障。在使用中完全不必打開滑鼠底蓋清洗滾輪，特別是在學校電腦機房中使用，可粘死底蓋，防止滑鼠滾輪丟失，減少清潔滑鼠的麻煩。它使價廉物美的機械式滑鼠免遭價格昂貴的光電式滑鼠的淘汰，使「古老」的機械式滑鼠得以新生
。
改進思路：
機械式滑鼠在使用中因滾輪臟污而影響滑鼠指針失靈的故障是常見的，即使經常打開滑鼠底蓋清洗滾輪，也不能解決多少問題，學校機房因此還經常丟失滑鼠滾輪，造成滑鼠損壞。現有人開始用價格昂貴的光電式滑鼠升級淘汰來解決這個問題，這顯然對每一個電腦使用者特別是學校會增加一筆不小的開支，同時普通光電式滑鼠也存在定位精度不高，突然快速移動容易丟失游標的缺陷。觀察機械式滑鼠內部發現，影響指針失靈故障的原因是光柵輪軸與滾輪接觸面上積垢臟污造成的。我聯想借鑒壓路機等軋輥清潔刮片的原理，用薄塑料片加裝光柵輪軸清潔片，徹底解決了機械式滑鼠指針失靈的故障。

用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然後再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱製做簡單的傢具如小書櫃、床頭櫃、CD架等。只要你是生活中的有心人，處處留意...
最簡單的：做個筆筒！！家裡有不用的玻璃杯子沒？或者摔掉了把的茶杯什麼的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。 找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。牛皮紙也挺好，包在杯子上量一下，剪出合適的一塊來，接頭處要多...

2.自製孔明燈

（1）用薄紙剪成如圖所示規格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張......依次同樣粘上去,直到拼成一個兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物....
這是一台倍數較高的單鏡頭簡易火柴盒顯微鏡。它攜帶、使用都很方便。製作的材料也很好找：火柴盒外殼一個，小玻璃珠一個（可以拿聚光電珠前端的小玻璃珠頂替），火柴內盒兩個，一小片玻璃，玻璃鏡一小塊兒，還有膠布、膠水。

製作的過程也十分簡單，先把一個火柴盒內盒挖空，將一端的橫欄剪斷，在另一端中間扎一個大小正好放玻璃珠的小孔，把玻璃珠放進去後，在上面覆蓋一張中心開有同玻璃珠直徑大小相等小孔的白紙，第一步算完成了。第二步先把另一個火柴內盒正對鏡頭開一個一厘米左右的小長孔，孔上粘一塊玻璃片，用膠布粘牢，這樣載物台算做完了。鏡頭架只要在商標的一側剪一個方孔做為入射口就行了。第四步也就是最後一步，裝反光鏡：把鏡子的背面粘上膠布，膠布向後折九十度，粘在火柴盒內盒的下端，使鏡子成傾斜狀。
使用時把被觀察的物體放在載物台上的玻璃上，然後插入鏡頭架，使小窗口朝著光源。調節高低，就可以看清放大後的物體了。

本項目涉及一種方向指示儀，這是一種改進了的指南針。指南針能夠指示方向，但僅指向南北。為了准確辨別其它方向，人們在指南針的下方設一個刻度盤。使用時調校(轉動)刻度盤，使刻度中的「南」與指南針相一致，這時刻度盤就正確顯示各個方向。這種指南針顯示准確，但存在這樣的問題：需要調校刻度盤，使用不夠方便。
本項目的目的是要提供一種方向指示儀，不需要作指南針與刻度盤之間的調校，它能夠自行准確地顯示任意方向。

本項目的目的是這樣實現的：用薄的材料(例如紙、塑料等)製成刻度盤和星形指針，將刻度盤和星形指針與指南針連結在一起。刻度盤的「南」與指南針相一致，當指南針擺動時帶動刻度盤、星形指針。指南針始終指南，刻度盤、星形指針始終正確顯示各個方向。
因為本方向指示儀自動地正確顯示各個方向，不需要作指南針與刻度盤之間的調校，因而使用起來方便得多。

本項目的具體結構,有外殼、指南針與刻度盤、星形指針連結。

3.
多功能文具盒

現在的文具盒花樣可真不少啊！可這沒有超出我想發明的文具盒——多功能文具盒。這個多功能文具盒可是名不虛傳的，它的功能可多了！不信？那就聽我一一道來吧！
它分有十層。第一層是用來裝文具的，這沒什麼奇怪的；第二層用來裝各個科目的書本，說到這里，一定有人會說：「文具盒那麼小，怎麼能裝書呢？」錯了錯了，別忘了「多功能」三個字，因為它是多功能的文具盒。當你的書挨到多功能文具盒的時候，書就會變小，你就能把書放進去了，等你把書拿出來，書就變成原來的樣子了。第三層是放課外書的，（原因就不必說了吧！）當你有空時，就可以到第三層拿書看了，很方便吧！第四層是用來放本子的，因為書、本放在一起不太好。第五層是用來照明的，當天暗下來的時候或者停電了，它就能為你照明了。而且光很亮。你一定會說：「不要交錢吧？」我告訴你吧：根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀！

第六層是裝日歷的。它能讓你分清楚今天是多少日，就是記性再差的人也不怕了。第七層是用來放字典等資料書的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八層是用來放蠟筆等手工材料的，這樣就會讓你不用為缺少某樣東西而煩惱了。第九層是用來放籃球等體育用品，上體育課你就能取出它盡情玩耍了！最後一層是用來放玩具的，如果你是一個愛玩的小孩，別擔心，多功能文具盒就會提醒你：「上課不要做小動作。」這樣，你就會自覺了。

怎麼樣？多功能文具盒不錯吧？有了它，你來學校上課連書包都不用帶了！
雖然這只是我的想像，但我相信，在不久的將來，我們的祖國一定會成功的，而且，不只是文具盒，其他東西也會越來越先進的！

4.

自製手電筒

具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便
一個小風扇,只需要一個小馬達,兩節5號電池,還有一些短導線,一個實心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬紙片!
首先把實心泡沫掏空,用導線連接好小馬達,塞入泡沫里(要保持小馬達的轉子軸漏出泡沫),在把導線連到電池上,也塞如泡沫內,用剪刀把小紙片剪成行,套在小馬達的轉子軸上即可!
說發明製作。
一個小風扇,只需要一個小馬達,兩節5號電池,還有一些短導線,一個實心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬紙片!

首先把實心泡沫掏空,用導線連接好小馬達,塞入泡沫里(要保持小馬達的轉子軸漏出泡沫),在把導線連到電池上,也塞如泡沫內,用剪刀把小紙片剪成行,套在小馬達的轉子軸上即可!
這個自動澆水器的結構如右下圖，由小水箱、彎折的粗軟管、醫用輸液軟管及滑輪裝置（可用廢棄的吊瓶輸液用的軟管等製成）等組成。其中輸液軟管與水龍頭相連接（水龍頭水可適當調小些），水流速度由滑輪裝置來控制，軟管的另一端連接一個較小的儲水箱（也可由塑料瓶等改制而成），儲水箱上端留一個穿輸液軟管的小孔，其餘部分密封，水箱底部有一個較大的洞，其餘部分也密封，一根較粗的軟管從此洞穿入，在水箱中彎折。
原理及使用方法：把此裝置懸掛在需要澆水的花上，水龍頭中流出的水通過輸液軟管滴入下面的小水箱（水流量可控制），當下面小水箱中的水淹沒從底部伸入的彎折的軟管時，小水箱中的水因為虹吸現象就被全部抽出，從而給花自動澆水一次，如此循環不斷。每次的澆水量和澆水頻率可由輸液軟管上的滑輪裝置和小水箱的大小來共同控制。如果通過滑輪裝置調整好軟管中水滴的速度，並選擇好水箱的大小，不僅可以實現自動澆水，還可實現定時澆水（如在早晨或傍晚為花澆水）。

優點及創新點：經實驗，這個自動澆水器效果好，結構簡單，成本極其低廉，實用性強，人人均可自製完成，可實現自動澆水和定時澆水，不僅為養花人解決了出門沒人澆花的難題，而且還可廢物再利用，有利於環境保護。

備註：如果家中水龍頭離花盆位置遠，可採取一個辦法予以解決：即增加一個可密封大水箱，把與水龍頭相連的軟管改為與大水箱相連，這樣當外出時，只要向大水箱中加足量的水，就可實現自動為花澆水的目的。

⑽ 發明創造設計說明

我想發明多功能文具盒
現在的文具盒花樣可真不少啊！可這沒有超出我想發明的文具盒——多功能文具盒。這個多功能文具盒可是名不虛傳的，它的功能可多了！不信？那就聽我一一道來吧！
它分有十層。第一層是用來裝文具的，這沒什麼奇怪的；第二層用來裝各個科目的書本，說到這里，一定有人會說：「文具盒那麼小，怎麼能裝書呢？」錯了錯了，別忘了「多功能」三個字，因為它是多功能的文具盒。當你的書挨到多功能文具盒的時候，書就會變小，你就能把書放進去了，等你把書拿出來，書就變成原來的樣子了。第三層是放課外書的，（原因就不必說了吧！）當你有空時，就可以到第三層拿書看了，很方便吧！第四層是用來放本子的，因為書、本放在一起不太好。第五層是用來照明的，當天暗下來的時候或者停電了，它就能為你照明了。而且光很亮。你一定會說：「不要交錢吧？」我告訴你吧：根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀！
第六層是裝日歷的。它能讓你分清楚今天是多少日，就是記性再差的人也不怕了。第七層是用來放字典等資料書的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第八層是用來放蠟筆等手工材料的，這樣就會讓你不用為缺少某樣東西而煩惱了。第九層是用來放籃球等體育用品，上體育課你就能取出它盡情玩耍了！最後一層是用來放玩具的，如果你是一個愛玩的小孩，別擔心，多功能文具盒就會提醒你：「上課不要做小動作。」這樣，你就會自覺了。
怎麼樣？多功能文具盒不錯吧？有了它，你來學校上課連書包都不用帶了！
雖然這只是我的想像，但我相信，在不久的將來，我們的祖國一定會成功的，而且，不只是文具盒，其他東西也會越來越先進的！