愉悅創造價值

❶ 以愉快的心情、飽滿的精神，才能感受工作的快樂，才能夠在快樂中創造價值

完全支持，干一行愛一行，愛一行干一行， 要是自己不喜歡自己的工作的話那干著就是在沒意思了，別單純的只為了錢而工作向你自己說的在快樂中創造價值。 每天上班要是死氣沉沉一點點興趣都沒有，那就太累了。

❷ 幼兒游戲有哪些價值

1.
游戲把抽象的復事物具體制化幼兒會對周圍生活中一些有趣的現象感到好奇,但需要經過親身經歷探究、試驗和操作,才能發現物體的基本特點和相互關系,獲得相關的概念和原理。
2.
游戲促進幼兒身心的愉悅幼兒是在游戲中快樂地成長的,游戲帶給幼兒身心的愉悅。
3.
游戲促進幼兒體力的發展幼兒的許多游戲都含有生理活動,這能夠鍛煉幼兒的身體,
4.
游戲促進幼兒智力的發展游戲是幼兒智力發展的動力,通過游戲,幼兒開始認識世界,
5.
游戲促進幼兒創造力的發展愛因斯坦曾經說過:"想像力比知識更重要。因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動進步,並且是知識的源泉

❸ 做人什麼最重要

我認為是人品。人品是人一生中最硬的靠山。莎士比亞在其詩集前言就闡述了人的內心美的重要性

在莎士比亞的詩集中，我們不難發現，他的這些詩，總是翻來覆去地重復著相同的主題一一總是離不開時間丶友誼或愛情丶藝木（詩）但是只要你認真地讀下去，細細地吟味，你會發現它們絕對不是千篇一律的東西。它們所包含的，除了強烈的感情外，還有深奧的思想。這種思想和當時最進步的思想一起，形成了歐洲文藝復興時期人文主義民主思想的最高水準。詩人宣稱，他的詩永遠歌頌真善美以及這三者的結合。

孔門要想治世，是在人事上工作上，人事之發生，以意念為起點，而意念之最純者，莫如孩提之童，故從孩提之童研究起來，以誠意為下手工夫，由是而正心修身，以至齊家治國平天下。他的宗旨，既是想治世，所以關於涅盤滅度的學理，也就不加探討了。老子重在窺探造化的本源，故絕聖棄智，無知無欲，於至虛致靜之中。領會那寂然不動，虛而逍遙之妙，故而象初生的嬰兒，向後去是出世法，向前走是世間法……

三教都從孩子說起，是孩子最接近天性，天人合一，得從孩子品行抓起。使其有個好的善美的人品。所以，做人，人品是最重要的。好人品對人來說必須伴其一生。

❹ 職場中，怎樣衡量主業和副業之間的關系

一、不論何時，主業都應該放在第一位

其實，副業之所以叫做副業，就代表它並不是最主要的職業。哪怕是能夠創收，其收入也不一定樂觀，或許有些時候能夠超越主業的工資，但由於其極度的不穩定，所以更應該將重心放在主業之上。

而如果重心顛倒，將副業放在第一位的話，不光收入不穩定，有可能連自己的本職工資都會丟掉，如此一來，豈不是一件很不劃算的事情嗎？所以，搞清楚主次和先後順序，是最重要的事情。

二、主業叫投資，副業叫創收

如果非要將主業與副業拿來做比較的話，小胖覺得主業應該算是一種穩定的投資，或許每個月的收入不是很可觀，但勝在穩定，甚至是這種穩定，讓我們的生活得到了一定的保障。

相對而言，副業就應該叫做創收了。也就是說，雖然副業也會付出一定的勞動，但這種收入，算是為主業錦上添花，創造額外的收入而已。

另外，只有在主業非常穩定的情況之下，我們才能安安穩穩的去開發一些副業賺錢，這樣我們的生活才不會有壓力，畢竟，副業的收入有則最好，沒有也沒關系，至少還是有一份工資收入，不是嗎？

三、副業收入變高，要不要當成主業？

當然了，有一些朋友可能會問，主業的工資本來就低，現在副業的收入已經遠超主業了，那是不是可以辭掉主業，將副業當成主業來做呢？以小胖的個人觀點來看，千萬不要這么做，除非你能保證未來這個副業很有前景，可以一直做下去，不然，還是兩者兼顧比較好。

❺ 何為情感.

心理學的定義是如下：

情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。
《心理學大辭典》中認為：「情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗」。同時一般的普通心理學課程中還認為情緒和情感都是「人對客觀事物所持的態度體驗」，只是情緒更傾向於個體基本需求慾望上的態度體驗，而情感則更傾向於社會需求慾望上的態度體驗。但實際上，這一結論一方面將大家公認的幸福、美感、仇恨、喜愛等感受排斥在情感之外；而另一方面又顯然忽視了情緒感受上的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，和社會性情感感受上的愛情、友誼、愛國主義情感在行為過程中具有的交叉現象，例如一個人在追求愛情這一社會性的情感過程中隨著行為過程的變化同樣也會有各種各樣的情緒感受，而愛情感受的穩定性和情緒感受的不穩定性又顯然表明了愛情和相關情緒是有區別的。基於這兩點，將情感和情緒以基本需要、社會需求相區別，或者是將情感和情緒這兩者混為一談都顯然不合適的。
情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應上的評價和體驗，包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。行為在身體動作上表現的越強就說明其情緒越強，如喜會是手舞足蹈、怒會是咬牙切齒、憂會是茶飯不思、悲會是痛心疾首等等就是情緒在身體動作上的反應。生理反應是情緒存在的必要條件，為了證明這一點，心理學家給那些不會產生恐懼和迴避行為的心理病態者注射了腎上腺素，結果這些心理病態者在注射了腎上腺素之後和正常人一樣產生了恐懼，學會了迴避任務。情感也是一樣，比如沒有性慾當然不會有愛情的，而當人吃了春葯以後，伴隨著性慾的旺盛一見鍾情的可能性也就會隨之加大了。所以，由不同的葯物刺激引發的行為過程也表明了，情緒和情感顯然是有區別的兩種不盡一致的心理生理過程。
實質上，在行為過程中態度中的情感和情緒的區別就在於：情感是指對行為目標目的的生理評價反應，而情緒是指對行為過程的生理評價反應。再以愛情舉例來說，當我們產生愛情時是有目標的，我們的愛情是對相應目標的一種生理上的評價和體驗，同時當我們隨著愛情的追求這一行為過程的起伏波折我們又會產生各種各樣的情緒。

情感當然不等同於感情嘍，我們追求情感是因為它使我們有一種全新的體驗，

情感是人適應生存的心理工具，也能激發心理活動和行為的動機，同時也是人際通信交流的重要手段。
這就是我們離不開情感的原因，作用很大啊。

❻ 鼓勵的意義

師若能保持不斷鼓勵兒童，使他們超越自己的限度，便能幫助這些兒童發揮他們學習的潛力，轉而激發兒童的學習動機以及自信心

1.老師的鼓勵在教學過程中有著舉足輕重的地位。。 鼓勵，作為一種教育教學手段，特別是在創造師生民主、平等、和諧的教學氛圍，在轉化後進生方面，具有突出的效能。

2.適時、充分、恰當對學生進行鼓勵，往往會受到事半功倍的教育教學效果。其作用有三：

【1】調動學生主觀能動性，促進學習的積極性，培養學生的自信心。

【2】鼓勵是開啟學生心理情感大門的鑰匙，益於建立和諧、融洽、合作的師生關系。創設輕松、愉悅的教學氛圍。

【3】教師的鼓勵，對於學生學做人，學做事等方面健康發展的滲透作用，不可忽視。教師的評語，意義深遠。贊揚褒貶，給學生內心的感受迥然不同，要激動，要肯定，要催發，

❼ 談如何提高顧客滿意度

隨著世界經濟的全球化以及信息化的不斷發展，人們對產品以及服務的需求也越來越高，而顧客對於產品以及服務的滿意程度對企業利潤的增長有著不可估量的影響。本文首先簡單介紹了顧客滿意度，其次分析了產品質量、顧客期望值、產品價格以及售後服務等因素對顧客滿意度的影響。
一、顧客滿意度概述
顧客滿意度是對顧客心理狀態的一個反應，顧客滿意度來源於顧客對企業中的某種產品服務消費中所產生的感受與自己的期望所形成的的對比，而顧客對某一產品的滿意的概念並不是絕對的，它是一個相對概念。因此，企業們不能夠閉門造車，一味的留戀與自身對服務態度、產品質量以及價格等指標是否優化的主觀判斷上，應該適時的考察自身所提供的產品服務是否與顧客的期望值相吻合。
企業要建立一組科學的顧客滿意度評價指標，就應該對顧客的需求結構進行研究，經過大量的研究分析，顧客需求的指標分別包括產品的品質、功能、外延以及價格。企業在提供產品服務中應該綜合考慮顧客的這四方面需求，由於顧客所處的環境不同、年齡層次也不同，因此，他們對這些需求具有不同的需求強度，在消費後的滿意水平高低也不同，一般情況下，當顧客需求強度較高時，稍有不慎，他們就會有不滿甚至是強烈不滿，而當顧客需求強度要求較低時，只需要低水平滿足就行。     

❽ 畫畫給你的生活帶來了什麼改變

畫畫著實有很多好處，有人闡述十條學畫的好處。我想我還是說說自己學畫的經歷吧。
我學畫的歷程其實蠻偶然性的。幾十年前就非常喜歡畫畫，可從小學到大學沒遇上一位專業老師，只能把這種子埋在心底。剛畢業那會兒在中學教書，學的是英語專業，愛的卻是各種藝術，彈琴、畫畫、唱歌……當時看見我們學校的一位美術老師畫了一幅工筆仕女畫，梅花樹下美女的婀娜背影，粉紅色的記憶，那美永駐心間，當時很想向她討要那幅畫，又怕被拒絕。心想:如果自己能畫該多好啊！那麼多美好的事物能用畫筆描述下來，定格在那裡，時時欣賞又該多幸福啊！可我根本沒想到自己會有時間、機會、精力、財力學畫。對於一竅不通的小白那是神聖不可求的東西。
三十齣頭時工作調動，學校在曇石山博物館里，館里有位年輕畫師每日傍晚總在操場上對著花寫生，用鉛筆打稿，非常專注。我常常在旁邊看，我們基本上沒什麼說話。後來學校舊址賣給博物館建了新學校搬了出去，來了一位美術老師，在同一個辦公室，他經常在辦公室畫工筆畫，我跟他畫，借他的書臨摹了一幅「兩只小鴨子」鴨子萌萌的很招人喜歡。
一個職業女性由於工作、家庭、孩子各種忙，後來我沒有辦法繼續下去。寫作是我老早以前就喜歡的事，時斷時續，詩歌是最喜歡的，先寫現代詩，後來學寫古詩詞，幾個月後進步驚人。丙申年初秋經朋友引薦認識了詩書畫俱佳的冷月老先生，他看了我的詩詞很是驚訝，勸我也去學國畫。他說:能有這種詩才，畫出的畫會很有味道。
同年國慶節朋友又帶我去看畫展，她認識好幾個畫家，會跟我介紹。當時明秋老師也在，我與他介紹了自己的特長，也表達了自己想學畫的意願，他後來把我帶進了我們家鄉的畫協微信群。沒過幾天群里一位畫家發了幾張國慶節團扇新作，每一張都能讓我詩興泉涌，十幾首題圖五言絕句信手拈來。他就是馮招雲老師，他當時也很興奮，說:你詩中所語正是我欲言之。從此我們互加微信，開始了我學山水畫的歷程。
這一路走來，我很努力，很堅持，很享受，心性越來越靜。沉浸在畫畫中，廢寢忘食，看著自己一日日的進步，詩意山水在空白宣紙上變出來，我為自己而感動，滿足。
後來認識了越來越多文藝界人士，他們都是我的老師，人品好，學識高……他們是美的創造者。我是在大家的鼓勵幫助中一路走來，特別是我的恩師馮老師，他把我帶入傳統的詩意山水畫境，流連忘懷，留下了很多吟詠美好的山水的詩詞，如今自己也能畫山水畫。
畫畫著實改變了我的人生，生活中所有的不快，不如意，只要沉浸在畫中我就能釋懷。從此不知什麼是孤單寂寞，孤獨是一個人的狂歡，孤獨是一種享受，讓我成為精神上的富翁。