創新型人才的素質要求

Ⅰ 創新型人才需要具備哪些素質

基本的技術、管理、團隊合作等業績或經驗積累，不斷創造新點子、學習投資閱讀的行為。

Ⅱ 創新型人才應該具有的素質是什麼

作為一個全面發展的創新型人才應具備什麼樣的素質呢?一是要永遠充滿對新知識的渴望,並善於獲取知識,具有較寬廣的知識面。二是要有提出問題、發現問題的能力。三是要有強烈的創新意識。四是要有創造思維能力。五是要有腳踏實地、不畏艱險、勇於攀登的精神和嚴謹的學風。

Ⅲ 創新人才需要具備的人文素質有哪些

1.創新人才須具備的智能素質。

(1)創造性的思維能力。創造性的思維可理解為「打破傳

統的思維方式，突破傳統觀念，從以片面追求重知識輕能力的智能傳統觀念中掙脫出來，學會分析問題、研究問題和解決問題，善於打破常規，鍛煉敏銳的洞察力和豐富的想像力，使思維具有

超前性」①

。創造性思維形式有：類比思維、逆向思維、側向思維、發散和集中思維等，具有獨創性、變通性、流暢性、多向性、旁通性、凝聚性等特點。創造性思維的具體要求為：能從多角度、多方向、多緯度地去思考問題，突破邏輯推理的限制，利用「局外」信息去發現解決問題的途徑；能夠做出異乎尋常的反應，具有創新的能力；觀點不落俗套，能及時放棄無用的舊方法，採用有效的新方法，對事物作出新的解釋。運用創造性思維能力是創造性人才進行創新活動的必要條件，是人類一切實踐活動中的「金鑰匙」。

(2)豐富的想像能力。創造，一般指在原有材料的基礎上，運用已知的知識和經驗，通過有意識的想像產生以前尚不存在的事物，可見想像是創造性心理活動的起點和必經航程。「在一個以社會和經濟改革為主要動力的迅速變革的世界裡，更重

視想像力。」②

豐富的想像力是創造的火種和出發點，是有效創造的基礎，是獲得新知識的基本工具。由於想像力是在寬厚知識面的土壤中，多種知識交叉、滲透、綜合、相互啟發而生的，為此，創新人才除了要在一定領域內「專」之外，還必須有廣泛的興趣與愛好，在審美、情操、意趣等方面有所了解與研究，保持和發展好奇心，才能涉獵多方面的知識，為想像的產生奠定基礎。同時，任何想像都必須建立在科學與實踐的基礎上。愛因斯坦說:「想像力概括著世界上的一切，並且是知識進化的源泉；嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。」具有豐富廣泛的知識和科學求真的態度，才能面對事態正確地運用想像，大膽地提出可能存在的各種問題，並相應地設想出各種可能的解決問題的方法。

(3)卓越的實踐能力。創新要求實，求是。歷史上有很多

科學家，他們或由於固執己見而與最終的成功失之交臂，或因為虛榮心而不肯承認自己的錯誤，造成科學史上的冤案。在馬克思主義哲學中，實踐的觀點是馬克思主義哲學的基本觀點。「創造性的實踐能力是個體不畏艱辛、一絲不苟、持之以恆地將

思維、意識和設計轉化成行為，將精神轉化為現實的能力。」③

一般來說，無論科學上的發現，還是技術上的發明，都來源於人們的實踐。事實上，大多數創新是經過想像、假設、實踐三步完成的。實踐是創新的源泉，也是人才成長的必由之路。創新人才不僅要勇於提出問題，而且要善於解決問題，具有卓越的將設想和創意付諸行動的能力。要創造就離不開實踐，通過實踐，能更深地理解知識、運用知識，並能促使發現問題，探究問題，尋找解決問題的方法。

(4)獨立獲取知識的能力。科學技術的飛速發展、專業知識更新的日益增快以及學科之間的相互滲透與交叉使得創新人才獨立獲取知識的能力顯得更為重要。在知識和信息大爆炸的今天，在人類科技日新月異，尤其是電腦和數字通信飛速發展的今天，知識的發展和更新正在使人類的變革呈指數性增長，一場以知識為基礎的革命正在以前所未有的姿態深刻地改變著社會的面貌，學會學習並能及時吸收、靈活運用和迅速更新知識已成為創新人才跟上時代變化、開拓新領域以及進行創造性工作的重要保證。要想適應社會，直面知識經濟時代的挑戰，創新人才就必須掌握獨立獲取知識的能力，不斷更新自己的知識結構。獨立獲取知識的能力包括以下幾個方面:a .敏感開發、接受新事物的能力。創新意味著變革，意味著同陳舊的傳統觀念決裂。新的事物、觀點、思想一旦出現，創新人才只有敏感接受才能適應環境的變化。不僅如此，創新人才還必須能夠在新事物出現之前認識到傳統觀念的局限並敢於向它挑戰，謹慎而有魄力地排除前進中的障礙。b .捕捉發明思想、信息的能力。科學技術的發明與創新源於對新奇現象的捕捉。遲鈍的人以及對發明信息「感冒」、視而不見的人是不會在創新領域有所成就的。勤於思考、善於質疑、能夠捕捉到發明思想與信息是創新人才創新的前提。c .獨立的研究、操作與突破能力。一般情況下，能夠捕捉到發明創造信息並不意味著創新的完成，而是創新的前沿階段。創新人才還必須能夠對所捕捉到的信息加以提煉研究並實踐操作，能從實踐當中透過現象抓住事物內在的本質，並在一定領域內，以前人的研究成果為基礎實現突破性的、前所未有的進展。

2.創新人才需具備的人文素質。

(1)以馬克思主義哲學為指導，建立科學的世界觀和方法論。以馬克思主義哲學為指導，建立科學的世界觀和方法論，是創新人才所應具備的哲學科學素質。創新是人對自然、社會及人類自身未知因素的探索研究，因此，必須有科學的行動指導和精神指南。古今中外大量科學家的事例表明，科學的世界觀和

方法論是科技與創新人才事業成功的決定性因素。技術的創新和社會的發展要求創新人才與時俱進，開拓創新。堅持與時俱進就必須銳意創新，推動理論創新和科技創新，而創新是馬克思主義哲學的內在要求，也是馬克思主義強大的生命力所在。馬克思主義哲學是紮根現實並與實踐緊密結合的、發展的理論，是指導人們認識世界、改造世界的指南。作為一種科學的世界觀和方法論，馬克思主義哲學為創新人才觀察和認識世界提供了正確的依據和標准。能夠「用唯物辨證主義和歷史唯物主義的觀點去分析問題，解決問題，探索新問題，用科學的方法去認識和掌握事物發展的規律」④，才能在探索未知的過程中取得創造性的成果。

(2)多學科的綜合知識結構。合理的知識結構是進行創新思維的硬體系統，是形成創新能力的基礎。從社會發展的基本趨勢來看，高新科技領域的創新開始越來越多地影響經濟的發展。而高新技術無論是自然科學、人類社會科學還是信息科學技術，都不再是單一的學科領域，而更多地具有高度綜合、交叉與滲透的特點。在這種情況下，要想在超出了某一學科、甚至某一科學范圍的融合領域內有所創新，就必然要求創新人才具備多學科的綜合知識。具體表現為:「新」———掌握新的前沿性知識。由於目前學科知識的更新與轉移速度非常迅速，僅僅依靠個人原有的知識系統已無法滿足創新的需要。創新人才必須時刻刷新原有的知識與技能系統，不斷汲取先進的知識「營養」，跟上時代的步伐。「專」———在某一領域有獨到見解或較深造詣。知識系統的龐大使得精力有限的個人不可能成為精通各個方面的全才，因此掌握某一領域的知識並成為此方面的專業人才是創新人才的明智選擇。「博」———有扎實的基礎和深厚廣博的文化底蘊。學科知識的交叉與滲透使得知識不再是單一的某一領域，它涉及的范圍越來越廣，也越來越體現多個學科綜合的特點。因此，廣泛地獲取知識並擁有多方面分析問題的能力就顯得尤為重要。

(3)健全的人格和先進的精神素質。「從哲學意義上看，人格是指人的主體資格，是人的主體性的集中體現、凝結和升華，是人作為活動主體在與客體的相互作用中表現出來的能動性、自主性、責任性和自衛性的總和。」⑤創新活動是人的各種心理活動的最高水平綜合，它不僅僅是創造性思維和創造性想像的活動，而且與創造者的人格素質密切相關。處在變革與發展、機遇與挑戰並存的時代，傳統的為己、求榮心理必將受到沖擊，人們固有的人格模式也必然要發生裂變與重塑。健康高尚的人格是創新人才與人合作的前提。寬厚善良的性格、真誠的工作態度、遠大的理想、高尚的獻身精神、協作意識等將會成為創新人才與人合作時獨特的人格魅力。

同時，創新活動還對創新人才的精神素質提出了一定的要求。先進的精神素質包括創新精神，探索精神，開拓精神，實踐精神，科學精神，人文精神，進取精神，懷疑精神，奉獻精神，敢為人先的精神，求實求知的精神，與人合作的精神，吃苦耐勞的精神，批判的革新精神，善於思考勇於探索的精神等。另外創新人才還需要有崇高的理想、高尚的道德觀念、積極進取的人生態度、堅韌不拔的毅力和頑強的信念與意志力等。先進的精神素質是創新人才進行創新活動時必備的精神要素，是創新人才進行創新的行動指南，更是創新人才在創新領域有更進一步發展的基礎。

(4)掌握處理問題的諸多具體方法。對於在創新過程當中遇到的一些問題，創新人才還必須掌握科學、具體的方法正確地處理信息。處理問題的具體方法主要有：堅持唯物辨證和歷史唯物主義的方法，堅持比較的方法，堅持系統的方法，社會調查法，因果分析法等。其中主要的是辨證思維法和現代科學研究法。辯證思維的基本方法主要有歸納和演繹、分析和綜合、抽象與具體、邏輯與歷史的統一。辯證思維方法與現代科學研究方法有著密切的聯系。現代科學研究方法是一個適應現代實踐活動和現代科學發展而建立起來的方法群。它主要包括控制方法、信息方法、系統方法、結構方法、模型化方法和理想方法等。同時，還有一些適應於人文社會科學研究的發生學方法、解釋學方法、符號學方法、傳播學方法等等。辨證思維法是面對問題的思考方式，現代科學研究法則是解決問題的具體手段，二者相輔相成、缺一不可。

3.創新人才需具備的身體素質。

(1)體力素質。體力素質是反映一個人體質強弱的標志之一，是人體進行正常生活、工作和維持生命的最重要的機能素質。創造性活動是一種精神高度集中的活動，它往往需要連續的作戰和超常的腦力勞動相結合，甚至要夜以繼日、廢寢忘食。而良好的體力素質正是適應這種緊張勞動的物質保障。擁有健康的體魄，才能有足夠的身體資本和旺盛的精力投入到漫長而艱苦的科學研究中去。

(2)耐力素質。創新活動是一種創造未來的探索，一種既可能成功又可能失敗的冒險，它不可能是一蹴而就、立竿見影的，而是一個艱苦思索、長期磨練的過程。在這種情況下，耐力素質就顯得尤為重要。耐力素質指人體在長時間活動中，抵抗疲勞的能力，它是人體健康和體質強弱的一個重要指標。在創新活動中，耐力突出的人才能夠堅持住長期的探索思考過程，並在近似枯燥無味的創新過程中脫穎而出，由「量」的積累實現「質」的突破。

(3)身體協調素質。身體協調素質也是創新活動中，對身體要求較高的一種素質。創新不止包括科學技術的創新，還包括在文化、藝術、體育領域的創新，尤其對於體育人才而言，良好的身體協調能力就顯得至關重要。身體協調能力突出，身體各部位有能力熟練完成體育技巧動作，這是迅速地掌握體育動作技巧、並在此基礎上進行創新的前提。同時，對於創新人才來講，身體的協調也意味著動手與實踐能力的提高。可見，創新人才各方面能力的提高都是十分重要的

Ⅳ 創新型人才應具備哪些素質

1、T字型知識結構。

類似我們通常說的一專多能，這類人才不僅在橫向上有廣博的知識面，縱向上也有較深的學問。這樣的知識結構，為多維度思考提供了可能，也就為創造力提供了可能。成為T字型人才，要求我們不僅要注重專業知識的積累，同時要有意識地了解其他學科、行業的知識，擁有「跨領域」的本事。

2、好奇心與想像力。

願意問「是什麼」「為什麼」的人，創造性總是多一些。好奇心與想像力是天生的，最後能否保持下來取決於教育。當孩子問很多「莫名其妙」的問題時，父母耐心、認真地跟孩子一起討論、探索，不要總是敷衍過去。

3、發散性思維。

其實就是我們說的「一題多解」「舉一反三」「一物多用」的能力，它要求我們從不同的維度去思考同一個問題。訓練發散性思維，可以在遇到一個問題時，想想這跟之前遇到的哪些問題類似；

還可以在解決完一個問題後，問問自己還有沒有其他解決方案；也可以定期總結，某類問題有什麼共同點和規律。

4、批判性思維。

創新需要嚴謹的研究過程，而批判性思維是通過一定的標准評估、分析、比較證據，從而找出錯誤、偏差、偽裝和偏見的能力。擁有這種能力，才能找到目前存在的問題，有的放矢地創新。同時，批判性思維還能幫助我們在創新過程中始終保持正確方向。

培養批判性思維，我們可以看到一個結論後，多問自己「這是怎麼得出來的」「證據是什麼」「在什麼背景下不適用這個結論」。

5、執行力。

這是有效利用資源、保質保量達成目標的能力。良好的執行力首先要有明確的目標和行動時間表。而對目標的專注和對達成目標的動力尤為重要。高執行力的人，往往責任感、目標感很強，解決問題時能迅速利用現有資源，很少找借口。培養執行力，最直接的辦法是明確目標、分解目標。

Ⅳ 專業技術人員創新能力培養具備哪些條件

一、能否造就一支知識結構、專業素質和創新能力俱佳，具有國際視野、遠專大抱負屬和創新精神的科技隊伍，尤其能否培養出具有未來高素質創新人才潛質的專業技術人才，是創新型國家建設成敗的關鍵。
只有加強專業技術人員創新能力的培養，才能為國家未來技術和經濟發展提供堅實的保障。
二、培養創新型專業技術人員需要具備下面一些條件：
1、具有開拓精神
2、有恆心和毅力
3、有敬業精神和責任心
4、有強烈的自信心
5、興趣廣泛，信息溝通廣泛
6、有好奇心、並能夠拼搏奮斗
7、有遠大抱負，有魄力
8、有風險意識
9、善於合作
10、具有市場和應用意識

Ⅵ 創新人才的基本素質要求包括（ ）。作業，懂的來。

A、B、C

Ⅶ 創新型人才應具備哪些品質

1細心、精心、用來心，品質永保稱心。自
2創新突破穩定品質，落實管理提高效率。
3貫徹iso系列標准，樹立企業新形象。
4品質管理標准化，iso成功靠大家。
5內部審核定期做，系統維持不會錯。
6作業標准能遵守，品質效率不用愁。
7顧客反饋勤分析，品質改善有主意。
8原始記錄要可靠，統計分析才有效。
9不接受不良品，不製造不良品，
1品質是做出來的，不是檢驗出來的。
11以科技為動力，以質量求生存。
12每天自我檢討，品質自然更好。
13你思考，我思考，品質提升難不倒。
14品質標語：我們的承諾：不做不良品。
15革除馬虎之心，提升產品品質。
16品質你我做得好，顧客留住不會跑。
17加強職業技能培訓，提高生產人員素質，保證生產產品質量
18沒有措施免談管理，沒有計劃如何工作
19一個疏忽百人忙，人人細心更順暢。
2做好產品包裝工作，保障產品最終質量。

Ⅷ 什麼是新型人才新型人才應具備哪些良好素質

在知識經濟時代，現代社會對人才質量、規格的要求已經出現了諸多新的變化，現代企業的競爭，歸根結底是人才的競爭，而創新型人才將是一個企業騰飛的源動力。我們有必要重新認識人才標准，進一步更新觀念，確立面向未來的人才觀，實現培養創新人才的目標。1. 人才標準的新變化知識經濟時代，一些企業對人才要求有了新的標准，如：良好的個人素質、和諧的團隊精神、活躍的創意思維、積極的學習態度、樂觀的年輕心態。創新型人才應具備兩個素質：第一，迅速掌握新知識的能力，比掌握較多已有的知識更為重要；第二，更重要的是能否運用已掌握的知識去進行創新。這就是說，我們不能用過去的標准，以掌握知識量的多少或者以專業經驗多少來評價人才。所謂「創新人才」，應該是不僅掌握知識較多，而且善於學習新知識，並善於運用所掌握的知識去創新的人才。除了這些要點之外，從企業對員工素質的要求中還可以發現，創新人才的優勢在很大程度上表現為事業心、進取心、責任感、協作精神、團隊精神。當代創新活動主要表現為集體性，需要協作精神，與人相處的能力格外重要；同時創新人才的特徵也體現為獨立思考、敢於冒險、敢於懷疑和具有挑戰精神等等，即企業家們最看重的「潛力」。這表明創新精神和創新能力不僅僅是一種智力特徵，更是一種人格特徵，反映的是創新人才的綜合素質。2. 企業如何培養創新型人才有的人認為，對於傳統產業特別是壟斷性行業而言，創新人才的需求不像新興行業那麼迫切，然而，筆者認為，此類行業同樣需要大量的創新人才。該行業一旦引入市場競爭機制，無論是在生產一線還是窗口部門，光靠現有的運營模式將是很難適應的，其結果必然是逐漸被淘汰，所以，同樣需要在管理、制度、運營方面進行創新，不言而喻，這些方面的創新都要通過創新型人才去實現，因此，企業培養創新型人才已是當務之急，應從以下幾個方面著手：2.1 確立創新人才全面人才觀必須指出：知識經濟時代的創新是分層次的，創新人才也絕非同一規格。這就是說，創新人才既包括高級人才，也包括一般人才，他們具有知識經濟時代創新人才的共同特徵，也在知識結構、能力結構上顯現出不同的規格特點。知識經濟時代是學習社會，而不是學歷社會，學歷並不等同於能力。創新人才需要接受系統的教育，但接受過系統教育的人並不一定就是創新人才；反過來講，一些學歷不高但經過自學而具備了很高的創新能力，也能成為知識經濟時代創新典範。2.2 多方位的培訓課堂授課方式是一般最常用的方法，但絕不是惟一的方法。而且，課堂培訓以理論知識灌輸居多，對於文化基礎知識較弱的人員來說，不一定能收到良好的效果。行之有效的方法，應該是在實際工作中，抓住要點，進行針對性強的教育和培訓，甚至可以將現實工作中的難題放到培訓活動中來，讓被培訓人員進行現場解決，從中發現創新方法和人才。2.3 將培訓工作做到實處在我國的企業中，尤其是中小企業要樹立起對培訓重要性的認識，不要總是流於形式，應該轉變意識觀念，認認真真地開展培訓工作，同時要做好培訓的效果評估工作，而不是「虎頭蛇尾」， 並且要做到培訓工作與企業規劃的有機結合，使培訓工作有助於企業總體目標的實現。做好長遠規劃，不能只顧眼前的利益。很多企業之所以忽略甚至放棄培訓這個環節，很大程度上是因為資金的瓶頸，也可以說他們不願在這方面投入太多的費用。但實際上，我們要學會「從長計議」，強化對人力資源教育培訓的投資。2.4 建立和發展完善的培訓教學體系不斷提高培訓的質量和針對性，使培訓內容與受訓者要求獲得的知識、能力和技巧協調一致。通過教育培訓管理系統監控培訓，對培訓進行正規而又定期的評估和反饋，使其成為促進高質量培訓的有力手段。不同的教育與培訓機構之間、企業與培訓機構之間要學會交流培訓發展的信息知識和經驗，根據企業現狀，爭取資本的優化，不同的職能部門之間要能夠做到共享專門的技能和設備，開展聯合，共同努力來增強資源基礎。2.5 為創新型人才搭建施展的舞台創新能力要通過「事」來體現和檢驗的，創新人才只有通過在實際工作中去「做」，才能真正發揮其優勢，而且，創新難免犯錯，不要誇大其所犯錯誤的負面影響，能在「犯錯」中學到培訓中學不到的經驗教訓，也是有所得。總而言之，隨著科學技術的發展和社會的進步，「事」對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結合處在動態的矛盾之中。總的趨勢是各種職位對工作人員的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。「藍領工人」的比例不斷下降，「白領工人」的比例不斷上升。今天還是很稱職的員工，如不堅持學習，明年就有可能落伍。人與事的不協調是絕對的，要解決這一矛盾的方式之一就是創新人員的培訓。即通過必要的培訓手段，使其更新觀念、增長知識和能力，重新適應職位的要求； 從利益方面來講，企業培訓著眼於提高員工的素質，而人正是一個企業最根本、最主要的競爭優勢。

Ⅸ 高素質創新人才應具備哪些條件

高素質創新人才至少應具備三個方面的條件： 第一需要有一個適合專他創新的環境屬，有支持他創新的人群、資金、技術、資料相關設備等；第二他要具有該領域創新的能力，對該領域已有的的發展水平有所了解，使他的創新有的可施，避免重復勞動；第三是他的創新必須符合社會發展或人們生活的需要，對已有的狀況有所改進。

Ⅹ 創新型人才的創新激勵素質包括那些方面

高素質創新人才至少應具備三個方面的條件： 第一需要有一個適合他創版新的環境，有支持他權創新的人群、資金、技術、資料相關設備等；第二他要具有該領域創新的能力，對該領域已有的的發展水平有所了解，使他的創新有的可施，避免重復勞動；第三是他的創新必須符合社會發展或人們生活的需要，對已有的狀況有所改進。