學會創造小學

① 小學一年級入學要准備有哪些准備

九月大多孩子都已經開學了，一些家長的孩子都開始讀一年級了，不同於幼兒園，小學不管是環境還是學習都有一定程度上的變化，那麼為了幫助孩子適應新的學習環境與學習難度，家長需要做好哪些准備呢？

孩子雖然讀一年級，但是說大也不大說小也不小，還是需要讓孩子在時間管理上培養一些好的習慣的，因為這才有利於提高孩子的學習與生活效率的，對於他們自身來說也是一種比較好的習慣。例如讓孩子養成上課准時到的習慣，並且讓孩子自主安排自己的課余時間和課後的生活，制定一些作息的計劃，一方面可以調整孩子的生活節奏，另一方面也可以幫助孩子養成一個好的生活習慣，做時間的主人。

以上就是我對家長的一些小建議，孩子上了一年級，其實也就慢慢的在成長，在進步，所以家長需要給孩子更多的機會去鍛煉自己，家長也需要適當的放開手。

② 龍灣區實驗小學的辦學理念

學校以科學發展觀引領學校的改革發展，在區教育局 「雙高目標」教育理念指引下，深入貫徹實施《龍灣區基本實現教育現代化工程實施方案》，系統思考現代化教育的內涵，不斷探索現代化教育的途徑，堅持「為每個孩子創造人生幸福」的辦學理念，全面實施素質教育，堅持德育為先，育人為本，以教學為中心，教師發展日漸精深，科研氛圍日益濃厚，教育質量明顯提高。學校領導一直努力把學校打造成教師成長的展台、學生展示的舞台、家長參與的平台，使得學校成為教師、學生生命成長的樂園。
辦學思想：以科學發展觀為指導，貫徹執行國家教育方針，全面推進素質教育，為社會培養高素質的人才,為學生造就高水平的教師。
辦學理念：為每個孩子創造人生幸福
校 訓：團結 文明 求實 創新
辦學目標：標准學校 專業隊伍 人本管理 和諧發展
育人目標：學會做人 學會求知 學會健體 學會審美 學會勞動 學會交往
學會創造 學會生活
辦學方針：質量求生存 創新求發展 科研求品牌 特色求聲譽
學 風：勤學 善學 活學
教 風：善教 善育 善導
領導作風：求實 求新 求廉
學校精神：以博愛之心育德，以快樂藝術施教，以幸福體驗育才，以創新發展興校。
新三年工作目標：把學校建成為具有一流校風、有較高社會聲譽、有自己鮮明特色的市現代化精品學校。
辦學理念詮釋：教育是播撒種子，是喚醒生命，是引領成長。教育的過程是給孩子一個追求真、善、美的廣闊視野，使孩子獲得走向世界、面向未來的「通行證」，為孩子的幸福人生奠基。「為每個孩子」就是關注每個孩子，尊重每個孩子的個性差異，盡力為每個活生生的不同的個體提供良好的教育與服務，體現教育民主化思想和以人為本的素質教育思想。 「創造」是個動詞，表明我們勇於行動，而且是創造性的行動。「人生幸福」則有很深的內涵，包括孩子昨天、今天和明天的幸福。或許我們多數的孩子昨天曾經是幸福的，假如還有不曾幸福的我們要通過努力來挽回他昨天的幸福；關注孩子的今天，讓孩子體會到成功的快樂，為孩子打下高貴精神的文化的底子，為他明天的幸福奠基。我們期望孩子的明天一定會既能順應社會又能心智健全，前程錦綉，事業有成。以「為每個孩子創造人生幸福」的理念來統領，學校將會變成一個真、善、美的世界：即求「真」的知識世界，向「善」的人際世界，幽「美」的心靈世界。

③ 為什麼要學習學前教育學

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%.幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求。
據（就業人才網）調查，北京市未來3年需幼兒園專任教師3.6萬人，而目前只有2.14萬人，缺口1.46萬人。湖南省在園幼兒約142萬人，按規定需配備21.3萬名幼師，目前全省在職幼師總數不到4.8萬人，缺口達16.5萬人。 重慶市目前有專業幼師1.6萬餘人，按相關規定幼兒園的師生比應為1∶15，但由於師資缺乏，全市幼兒園師生比為1∶38，幼教缺口達上萬人。
根據教育規劃綱要確定的發展目標，到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%.從全國現有13.8萬所幼兒園的「存量」，推算未來10年的「增量」，至少需要新建7萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。
對此，中國民辦教育協會學前教育專業委員會理事長郭福昌表示，面對75%毛入園率所對應的4000萬名在園幼兒數量，未來10年我國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班「兩教一保」配備，新增的教職員工總數至少要在140萬人以上。
過去幼兒園對老師的素質要求不高，會跳會唱就可以了。而這兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，老師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。因此，正規「科班」出身的學前教育畢業生供不應求，福利待遇也明顯提高。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等，正符合社會對幼兒教師的要求。至於本科、研究生等更高層次的學前教育專業畢業生，除了去當幼兒教師，還可以在跟幼兒研究方向相關聯的雜志社、研究所工作，也有不少自己創業當園長。
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75％，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55％，有一定的差距。

④ 教法和學法有哪些

1、教法：

（1）以語言為主的方法，如講授法、談話法、討論法、讀書指導法等。

（2）以實踐為主的方法，如實驗法、練習法、實習作業法等。

（3）以直觀為主的方法，如演示法、參觀法等。

2、學法：

（1）讀書方法的指導

（2）思維方法的指導

（3）遷移方法的指導

(4)學會創造小學擴展閱讀：

教法學法是指教師的教和學生的學必須採取於之相適應的方法。

一般來說，教法和學法是不能分割的。教法中包含著學法，學法里體現著教法，二者共處於教學過程之中。

⑤ 適合小學生的成長格言

1.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

2.人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳·宣公二年》

3.學問學問，不懂就問

4.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

5.言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。

6.如果沒有定位，我們一天將茫然四顧；如果沒有目標，我們一生將毫無意義！

7.自古以來學有建樹的人，都離不開一個「苦」字。

8.積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

9.腦子不用不聰明，身體不練不結實。

10.勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。——朝鮮

11.如果你希望成功，以恆心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

12.好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。

13.跪著雖不會跌倒,但可能被踐踏

14.泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。

15.突破心理障礙，才能超越自己。

16.人並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

17.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

18.試試並非受罪，問問並不吃虧。善於發問的人，知識豐富。

19.願望是半個生命，淡漠是半個死亡。

20.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。—晏殊

⑥ 孩子上學小學階段重要還是初中階段重要

從學業內容上來說，初中比小學重要。

我記得，初中開始有了抽象度更高，對學生要求更高的代數，幾何和物理，基本上就很多同學跟不上來了。小學嘛，用當時老師的話說，機靈點的孩子，都沒問題。

但你說，沒有小學養成的好的學習習慣和比較好的基礎，初中能學好嗎？

我現在總結，我小學前三年傻不啦嘰的的，絕對不出色。但酷愛讀書，這保證了語文成績不錯。第四年開始，有了未知數和自然課，我好像越學越好，越來越喜歡解數學題，越難的，做起來越爽。還特別愛看科學科普類圖書，成績到一直都是90多分，數學經常滿分。其它同學好像從四年級開始分數下滑，就開始顯出我來了。

當時小升初有一個政策，必須全校1，3，5，7，9……奇數名次的人才能去讀縣一中，偶數名次的學生留給本校。我想讀縣一中，我估計了一下，我一般第3名，但我不能保證我最後小升初還在第3名。沒辦法，我分析了一下我們當時第一名的那個女孩，我數學比她強，算上附加分，我能考120，她一般也95-98之間（她和當老師的父母偶爾會請教我數學題），《自然》應該也比她分數高，如果我能考滿分的話。語文不如她，我需要的是多練習作文，爭取語文和她分數差不多，然後數學考滿分，為了保險，自然也要爭取考滿分才行，然後擬定了復習計劃。最後，我真的考了第一名。

然後，你習慣了第一名，後來就基本第一名了。你就沉浸在自己的學習循環中，從來不用考慮別人了。比如我們當時沒有奧數班，但我上初中後，繼續酷愛數學，沒事就找來相關圖書看，思考並做練習題，不用去問別人，老師和同學基本都不會的。然後去參加選拔，最後得了全國數學競賽一等獎。我比賽前一晚上還去我父親的一個朋友家喝點小酒。比賽後老師問我，估計多少分，我說：至少二等獎吧，因為我都會，最多粗心錯點。老師還笑。現在想來，恩師不明白一個學生進入學習的自循環後是一個什麼情況吧。就像我去問我老婆，化學高考要考140多分，需要什麼訓練。我老婆回答：不需要訓練啊，你做錯一個小題就行了。——你問一個化學常年滿分的人，她就不理解如何考到140多分。

現在我當了家長，我總結自己的人生，我要感謝當年制定小升初政策的人。如果政策是前五名進入縣一中。以我的個性，肯定是多去看書，而不是去想辦法拿第一名了。我就進入不了，檢視學習大綱，自己不斷超越自己，把所有知識點都融會貫通，力爭考第一名的境界。

對我的孩子，現在還在小學，各方面目前我們都還算滿意。但我們最怕的是什麼，是她失去那種，不斷超越自我，追求每天每周都有學習上的進步的精氣神。失去這種，自帶學霸氣質的習慣。

目前，我也在規劃她的初中學習。主要是數學和邏輯思維訓練，也是啟發她早日進入一個更高層次的自我學習的境界。也是怕她在代數，幾何和物理上來之後，學業上有挫折。但你說，如果沒有她小學階段的這些基礎，我們現在恐怕考慮的就不是她的初中學習了吧？？

⑦ 誇獎學校好的句子

關於贊美學校的句子
1、母校，謝謝您給予我一個好的學習環境。一進學校的大門，清風款款而來，花兒芬芳襲來。綜合樓上的校訓崇德勵學，善為篤行無時無刻不教我們做人的道理。四合院的教學建築樓飄著書香雅韻的氣息。先進的教學設備讓我們能更快的跟上學習的步伐。
2、母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時候陪著我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。
3、母校，謝謝您給予我知識的天堂。我曾在這里擁有知識。寬闊的教室，先進的教學設備。每到那清脆的上課鈴一響，每間教室都傳來了朗朗的讀書聲，我們不光學到的是知識，還有老師對我們是寄託。母校，您給我留下的，我永不會忘。有一句話說的好：滴水之恩，當湧泉相報。您對我的恩，我一定會用好的成績報答您的。
4、母校讓我的生命里充滿了理想和信念，充滿了愛和溫暖，母校給予我做人的啟迪和方向，孕育著我對明天的希望；母校已經延續在我的身體和今後事業中！我懷念母校，更感謝母校。
5、母校正在用新的氣象為學生創造寧靜致遠、優雅先進的學習環境；正在用新的光輝來兌現她務本維新、厚積薄發的`承諾。對此，雖然我們已經畢業，但仍然感到無比的自豪，因為我們的成長得益於母校的發展壯大；母校的成長永遠激勵著我們不斷進步。我們願同母校一起成長。