蒲公英發明降落傘

㈠ 人類是怎樣從蒲公英身上得到啟示而發明出降落傘的

早在公元前一百年西漢時代的《史記·五帝本紀》中，就有降落傘原理應用的記載。史學家司馬遷在他的著作中寫道：「使舜上塗廩，瞽叟從下縱火焚廩。舜乃以兩笠自桿而下，得不死。」他敘述的故事是，上古時代，有個叫舜的人，有次上到糧倉頂部，瞽叟從下面點起了大火，舜利用兩個斗笠從上面跳下，沒有被燒死。這是人類最早應用降落傘原理的記載，相傳公元1306年前後，在元朝的一位皇帝登基大典中，宮廷里表演了這樣一個節目：雜技藝人用紙質巨傘，從很高的牆上飛躍而下。由於利用了空氣阻力的原理，藝人飄然落地，安全無恙，這可以說是最早的跳傘實踐了。日本1944年出版的《落下傘》一書寫到了這件事，書中介紹說：「由北京歸來的法國傳教士發現如下文獻，1306年皇帝即位大典中，雜技師用紙做的大傘，從高牆上跳下來，表演給大臣看。」1977年出版的《美國網路全書》中也寫到：「一些證據表明，早在1306年，中國的雜技演員們便使用過類似降落傘的裝置。」這個跳傘雜技節目後來傳到了東南亞的一些國家，不久又傳到了歐洲。到17世紀，各種各樣的跳傘雜技表演在歐洲各國盛行一時，傘也由紙質改成布質、綢質，形狀由圓形改成多樣形。

降落傘發明與應用
另外有資料表明，降落傘是由阿拉伯人首先發明的。在萊特兄弟發明飛機前1000多年，一名阿拉伯人就用木頭和斗篷製作了飛行器，他的飛行器被認為是降落傘的第一個雛形。
18世紀30年代，隨著氣球的問世，為了保障浮空人員的安全，雜技場上的降落傘開始進入航空領域．據國外資料介紹，當時有人製成一種綢質硬骨架的降落傘，以半張開狀態放置在氣球吊籃的外面，傘衣底下帶有傘繩，系在人的身上，如果氣球失事，即乘降落傘落地．這可能是最早用於航空活動的降落傘．飛機問世後，為了飛行人員在飛機失事時救生，降落傘又有了進一步改進，1911年出現了能夠將傘衣、傘繩等折疊包裝起來放置在機艙內，適於飛行人員使用的降落傘，這種降落傘於1914年開始裝備給轟炸機的空勤人員。

㈡ 人們是不是看到蒲公英然後發明了降落傘

是科學家根據蒲公英來發明的降落傘

㈢ 為什麼說蒲公英給孩子准備了降落傘

因為蒲復公英的種子像降落傘，生制動形象擬人化的說明蒲公英種子的傳播過程。

因為蒲公英的花蕾開花成熟後，裡面有許多細小的白毛毛，被風一吹就會飛起來，形似降落傘，他們會借著頭上的降落傘平穩著陸，所以說蒲公英給孩子准備了降落傘。

在這里，作者用擬人、比喻等修辭手法生動的講述了蒲公英種子傳播的過程。

(3)蒲公英發明降落傘擴展閱讀：

「蒲公英給孩子准備了降落傘"這句話出自人民教育出版社二年級上冊讀本（包括2017版）《植物媽媽有辦法》一文。

全文內容是（節選）：

孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什麼辦法？

蒲公英媽媽准備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。

這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。

㈣ 人們是不是看到蒲公英然後發明了降落傘

你覺得是先有降落傘還是先有雨傘...這個回答很好，請採納

㈤ 蒲公英的「降落傘」屬於______.

蒲公英的「降落傘」屬於(D.種子)

㈥ 蒲公英怎樣被人們發明成降落傘的小學四年級下冊作文，350字

假如我是蒲公英，我將會乘著風去觀賞祖國假如我是蒲公英的大好河山。我要飛向秀麗的黃山，去欣賞那令人贊嘆不已的「黃山四絕」——奇松、怪石、雲海、溫泉；我要飛向雄偉的布達拉宮，去欣賞古代建築的精華，西藏文化藝術的寶庫；我要飛向美麗的長江三峽，去游覽雄偉險峻的瞿塘峽、奇秀多姿的巫峽和灘多水急的西陵峽；我還要飛向有「桂林山水甲天下」美譽的桂林，去欣賞群峰挺拔、江水秀麗的山水畫卷。
假如我是蒲公英，我將會乘著風飛向台灣，將大陸同胞的問候帶給台灣骨肉。我還會誠懇地邀請他們來到祖國，領略祖國山川的秀麗。
戰爭的硝煙還在威脅著不少國家。假如我是蒲公英，我將會乘著風來到那些戰火紛飛的國家，將自己小小的身軀紮根於廢墟之中。我要在那裡生根發芽，讓廢墟的顏色不再單調。
假如我是蒲公英，我會來到那些重病在身的病人旁邊。病人的生活是單調的，他們只能整天整夜地望著天花板，那死氣沉沉的天花板上會有什麼樂趣呢？我會在病房的窗檯上茁壯成長，讓病人煥發活力，用自己的一生來換取病人的一點微笑。
假如我是蒲公英，我會來到那些貧困山區的孩子身邊。我要在那濕潤的泥土中成長，讓他們真切地感受到生命是如此的美好，讓他們打起信心，頑強地生活下去，不再心灰意冷
假如我是蒲公英，我會長大，哺育出更多的小蒲公英，讓他們去實現夢想，改變世界！

㈦ 蒲公英的降落傘是指什麼

蒲公英的降落傘指的是果實上的翅毛，適合藉助風力傳播種子。

㈧ 從蒲公英發明了降落傘體會心得作文100字

我正在研究蒲公英。因為當時沒有降落傘，於是我異想天開，決定發明一種人類跳下來版能夠平安著陸的傘權。

經過我反復幾天幾夜的努力，我終於發明了降落傘。

這個降落傘外的顏色是五顏綠色的，像傘一樣，從傘的兩端繫上安全繩，再合二為一，變成一根，再系牢一條小板塊，可以給人踮腳用。對了，還有一個開關，只要一按，那個傘就張開了。

㈨ 蒲公英媽媽准備了降落傘把它送給自己的娃娃只要有風輕輕吹過孩子們就乘著風紛紛出發.內容是什麼

課文簡介：

《植物媽媽有辦法》出自於人民教育出版社二年級上冊(包括2017版)語文教科書。本文運用擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

課文內容：

孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什麼辦法?

蒲公英媽媽准備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發。

蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山窪。

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那裡有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。

課文賞析

本課將自然知識寓於充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌之中，淺顯易懂，朗朗上口。本文生動地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。同學們在閱讀課文時，要用心去感悟課文的韻律美，這樣才能了解課文告訴我們的知識。

課文目標

本文旨在培養學生留心觀察身邊事物的好習慣，激發學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，使學生學會熱愛生活，熱愛大自然。

課文目標拓展解析

本文是我小時候學過的一篇課文，如今我已經快進入不惑之年，當時學它只知道它是一篇科普課文，如今20多年過去了，才發現它蘊含的深意。

課文第一句話「孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家」開篇點題，告訴了我們植物們為什麼要離開媽媽，答案就是：我們已經長大。在現實生活中，我們有很多人已經長大卻依然依靠自己的父母，做啃老族，難道我們還不如植物嗎？因此我覺得本文蘊含的深意就是：如果我們已經長大，就要能夠自立自強。

㈩ 根據蒲公英發明了小型飛行器作文

蒲公英的啟示蒲公英的啟示 我們每天都與大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留版下了無限的遐想。有許多權科學家都從中得到啟示，有所發明、有所創造，推動了科學的發展，使我們的生活大大改善。 小小的蒲公英很平凡，不引入注意。可是，微風一吹，蒲公英就在湛藍湛藍的天空下翩翩起舞。它們四海為家，風姑娘一吹，它們就出發了，風姑娘把它們吹到哪兒，它們就在哪裡安家扎營，培育下一代。 科學發現了蒲公英隨風飄揚的特性，反復研究，反復實踐，終於發明出了降落傘。 在科技不發達的年代，飛機一但遇到障礙，就會爆炸，人們因為找不到利於逃生的工具，想不出能安全著陸的方法，所以造成不幸身亡的慘事，常常發生了機毀人亡的慘禍。而現在，科學家發明了降落傘，飛機在飛行時一但遇到故障，就不用慌慌張張的想辦法怎樣逃生，只要拿出降落傘，背著降落傘，就可以平平安安地著陸了，不會再和以前那樣摔得粉身碎骨了。 大自然，人類的老師，正因為有了它，我們的生活不再枯燥、平凡，我們的生活才充滿想像、絢麗。