科技小發明製作模型

A. 科技小發明 小製作 圖片

我在家裡，洗碗、拖地、抹桌子等只要我能做的事，我總是主動去做。我最害怕做的事是拖地，幾間房子拖下來手就磨出了血泡，櫃子、桌子等窄小地方不容易拖，還拖不幹凈。一次，我邊拖邊想，要是有一雙拖把鞋，穿在腳上拖地那該多好呀!於是，我設計了一個既輕便、又不彎腰的拖地工具—— 鞋拖。

製作方法：1、鞋拖要比自己平時穿的鞋子大一些，便於套穿在鞋子上。

2、用碎布條作鞋底上的拖把條，拖把條上面釘一層較厚的塑料 底，既防水又耐用。

3、用布殼和防水布做成鞋幫，鞋幫的後根安上一條拉鏈，穿脫方便。把鞋幫和鞋底連起來，鞋拖就做成了。

B. 小學生科技小發明創意小製作

自製小火箭可以家中飛

火箭發射是一個非常龐大而復雜的工程，其運行的基本原理是反推力。而同樣科學原理的實驗在家中也可以完成，也就是說，大家可以自製一枚家庭小火箭。在本次決賽上，一號選手、來自安徽的宋向陽老師就是利用非常簡單的材料，現場進行了火箭發射。

台上擺放的實驗材料僅僅有4樣東西，分別是一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。宋老師將一根縫衣針和一根火柴並排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然後把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。他再把曲別針掰開成45度角，做成一個支架，把「火箭」放在支架上，等待發射了。但它到底能不能起飛呢？

宋老師劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的「火箭」點火，瞬間，「火箭」如同出弦之箭，嗖地一聲，在空中滑了一道白煙構成的弧線，飛出去一米多遠。全場一片掌聲。別看這個實驗簡單，宋老師在家已經試驗了3000多次，尋找最合適的火柴重量和縫衣針的粗細，計算了大量的參數，才達到這樣的效果。

實驗原理：反沖原理———「火箭」中的火柴和縫衣針並排放在一起，抽出縫衣針之後，留下的通道就是噴氣口了。當從錫箔紙外面點火時，火柴頭受熱而燃燒，燃燒後的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，「火箭」由此升空。如今的噴氣式飛機、火箭的運行，都是利用這個原理。

C. 科技小發明製作模型誰有啊不要太幼稚，我六年級了

科學小發明科學小發明 提水車 我能！找六根結實的木棍和兩只軸輪（其他輪子也可以），按圖裝輛提水車。在車的頭部掛一隻鐵鉤。提水的時候，把水桶吊在鉤子上，用手推著車子走就行。這種車還可以用來運煤或其他的東西，並不費力。 提水車利用了杠桿原理。 郭灝 水位報警器 爸爸在苗圃地照管抽水機。抽水機房在坡下，水池在高坡上，離得遠遠的。在機房根本看不見水池裡的水滿了沒有，所以常常要跑到水池邊去查看。為了免得來回跑動，我幫爸爸設計了一個水位報答器。 如圖，把帶有觸片的方木固定在水池邊上，帶有電鈴、電源、電閘的木板固定在機房裡。抽水的時候，合上閘刀，水抽到一定的水位，鐵絲上的觸片隨著浮子的浮力上升，與固定的觸片相接，電路接通，機房裡的電鈴一響，就知道水池裡的水滿了。 不抽水的時候，把閘刀拉開。 鍾永平 稻田灌水水位控制器 稻田灌水水位控制器 裝置如圖所示，閘門用牽繩拉開，再把制動桿提起來別住活栓，就可以灌水了。如水位達到預定高度，將浮筒托起，杠桿將制動桿向下壓，釋放活栓，閘門就被橡筋拉下來，關住進水口。 江西省奉新縣城鎮小學科技小組 不沉的水桶 不沉的水桶 張曉歌 帶閥門的提水桶 帶閥門的提水桶 我想了一個辦法，在提水桶的桶底開一個比雞蛋大些的洞，洞口蓋一塊較厚的膠皮，膠皮一邊用釘子固定。這樣，提水桶放到井裡，水從洞口涌進桶。桶里水滿了，向上一提，水的壓力把膠皮壓了下去，蓋住洞口，就好比在桶底裝了閥門一樣。 這種水桶專門作提水用，省時又省力。 沈文華 磁鐵找桶 磁鐵找桶 如果水桶是鐵的，可以用繩子拴一塊磁鐵放下井去，轉上幾圈，就可以碰到鐵桶，然後吸在桶上。根據磁鐵指示的位置，再把撈鉤放下去，就可以大大縮小搜尋的范圍，很容易就把桶撈上來了。 鄭阿濤 保險轆轤 保險轆轤 田永麗 風車繞線 風車繞線 做法請大家看圖。 吳象樞 塑料粘合器 塑料粘合器 拿一個銅幣（或小圓鐵片），在圓心鑽一小孔。找一段金屬管（長度自定），一端按銅幣半徑為深度開一條槽，槽端鑽一對小孔。把銅幣放進槽內，圓心孔對准小孔，用鐵絲作軸，穿過小孔，把銅幣固定在金屬管槽端。注意銅幣必須能在槽內滾動自如。在金屬管的另一端套一段塑料管或竹管，作為手柄。 粘補的時候，先把要修補的塑料薄膜放在桌上，上面墊一張玻璃紙，把粘合器加熱到攝氏一網路左右，用適當的壓力從玻璃紙上滾過。溫度高，滾動速度要快，壓力可以小一些；溫度低，滾動速度要慢，壓力大一點。 朱清楊 聚光屏 聚光屏 取三塊大小適量的薄木板（硬紙板也行），用鉸鏈連起來。一面貼上包香煙的錫紙。晚上看書的時候，拉開來立在桌子上。光線經過錫紙反射，就能較集中地聚集在放書的地方。 用三面鏡子像上面那樣圍起來，也能起到聚光作用。 鄭郴 雙用拐杖 雙用拐杖 經過反復考慮，畫圖、實驗，終於設計出輕巧實用的雙用拐杖（如圖）。在拐杖的中間加上一塊坐板，上邊用合頁與拐杖的雙柱連接，下邊用合頁與拐杖的單柱連接。疊起來是一支單拐，架起來又是一把折疊椅。 曹萬渝 三腿多用梯 三腿多用梯 三腿分立，掛上下面的挺鉤，就與四腿梯一樣，成為雙梯。將第三條腿沿中間的合頁翻上去，插上插銷固定，就可以把兩節梯子接起來，成了二腿單梯。將中間合頁的軸抽掉，把第三條腿拆下來，剩下的二腿梯又成為一輛小手推車。這樣設計用料省，用途多，比較充分地發揮了一件工具的潛力。 張中東 簡易顯微鏡 簡易顯微鏡 找一隻錐子在牙膏殼蓋頂正中鑽一個小孔。將一隻廢小電珠輕輕敲碎，取出頭部的聚光玻璃球，把它嵌到小孔里，就成了目鏡。把需要觀察的標本（例如蜘蛛腳）放在載物台上，蓋上牙膏殼，旋動蓋子（就是調整焦距），直到可以清楚地看見物像為止。 陳平 手電筒顯微鏡 手電筒顯微鏡 擰動手電筒頭的螺絲圈，就可以調整鏡頭與物體的距離。手電筒燈光可以作照明用。 李偉賢 兩用墊板 兩用墊板 郭越峰 兩用橡皮擦 兩用橡皮擦 「要是有把刷子多好。」對！自己可以動手做塊兩用橡皮。把廢毛筆頭拆下來，洗干凈，粘到橡皮的一端。一端擦字，一端掃橡皮渣、紙毛，多好呀。 陳曉瑜 紙夾 紙夾 後來，我做了兩種紙夾。一種是削兩片薄薄的木片或竹片，中間開槽並鑽兩個孔。把紙夾在木（竹）片之間，對齊木片上的孔在紙上也鑽好孔，從孔里繫上橡筋或細繩就行（右圖）。 另一種是用鐵絲彎個架子，兩頭用鐵皮加固，裝上橡筋和按扣。使用的時候，中間夾紙，套上按扣，就成了挺好的講義夾（左圖）。 揚冬群 「書夾」 「書夾」 我找來四五根橡皮筋，結成一長條，大約是書高的一倍半，再用鐵絲彎個小鉤子，用它來套住攤開的書頁。攤開的書，再不會自動合上了。書合上以後，我也知道已經看到了第幾頁。 蘇尚來 黑板上掛圖好辦法 黑板上掛圖好辦法 找兩個線軸，一個固定在黑板的右上角，一個固定在黑板上方。在黑板的右側，一高一低分別釘上兩個釘子（位置自定），下邊一個釘子為第一掛點，上邊一個釘子為第二掛點。 取.. 2米左右長的細繩（或結實的線）一根，一端拴一個小鐵鉤，一端拴一條長約.. 18厘米、寬約.. 5厘米、厚約.. 0.5厘米的木條，線要拴在木條的中間。木條的兩邊等距離地各固定一把夾子。 用的時候，把細繩繞過兩個線軸。鐵鉤先掛在第二掛點，使帶有夾子的木條降下來，把要掛的圖夾好。然後，把鐵鉤掛在第一掛點。同學們就能清楚地看到黑板上掛起的圖了。 徐海王祥 黑板上的線尺 黑板上的線尺 在黑板四個角的牆上釘四枚小釘子，拿細鐵絲（或粗一點的線）繞鐵釘圍成長方形，用幾根白線把鐵絲上下、左右連結起來（如圖）。橫著抄寫的時候，把左右兩邊鐵絲上的連線上下移動；豎著抄寫的時候，把上下兩邊鐵絲上的連線左右移動。如果在黑板四周邊沿（或鐵絲上），對稱地淡淡地標上長度（不要影響美觀），就更好了。 抄好黑板報以後，把線分別向上（或向下），向左（或向右）移到盡頭，以備下次再用。 康健 簡易打格尺 簡易打格尺 我設計的簡易打格尺如圖所示。一次擺好尺子，能畫許多線，又快又勻。還能打方格、長方格、田字格，用起來很方便。字母格排筆 我看到姐姐做英語練習的時候，要自己打字母格。她用尺子比著，劃四條橫線才能組成一行字母格。我給姐姐想了一個辦法：找了四支圓珠筆芯，每一支用膠布纏一圈，把它們排齊，用一塊很平的竹片或鐵片襯在里邊，裹上三四層膠布，做成一個方便的排筆，用排筆打字母格，又快又准。使用時，變換拿排筆的角度，還可以調整格子的寬度。 把筆的距離加寬還可以打橫格、方格；用五支筆芯的排筆還可以畫五線譜格。 滕小楠 自製圓規 自製圓規 三根斷鋸條放在砂輪上磨成左圖的形狀，取一根寫不出字的圓珠筆芯，放在微火上略烘一下，拔去銅頭，把縫紉機針的大頭插進去，使它固定。照右圖把兩根長的鋼鋸條分別插到兩支圓珠筆芯尾部。最後用螺絲把三根鋸條的圓洞固定在一起。不要固定得太死，能夠靈活地扳動而又不松動為適宜。將短的那根鋸條扳到上面做把手，長的兩根鋸條就是圓規的兩只腳。 樊建江 自製「橢圓規」 自製「橢圓規」 找兩根廢的圓珠筆芯，把筆尖的小圓珠捅掉，在筆芯的下端鑽一小孔。取一些薄鐵皮，按圖做成橢圓規的「腳」和「頭」。腳捲成圓筒形，裡面嵌圓珠筆芯。用螺釘把它們固定好。 用長約.. 50厘米的光滑、結實的細線，分別從圓珠筆芯筆頭的細眼裡穿進去，再從筆下端的小孔中引出。找兩個小夾子，分別夾在橢圓規腳上。把線頭繞在夾子上。 畫橢圓的時候，先在紙上定出焦點.. F1、F2，把橢圓規的兩只腳壓在兩焦點上，根據橢圓的大小，調整細線的長度，用筆綳緊細線，就能畫出橢圓。 用圓珠筆畫橢圓的話，為了防止線從筆端滑出，可以剪下一小段圓珠筆芯塑料管，套在筆尖上。 陳東 用彩色粉筆制蠟筆 用彩色粉筆制蠟筆 第二天，我無意中用這截蘸了紅蠟油的粉筆頭在紙上一畫，哎，顏色鮮艷極了，比紅蠟筆還好用。我想：是不是可以用粉筆浸上蠟油做蠟筆呢？我把蠟燭放在鐵碗里煮化，把粉筆放在蠟油里浸泡一下。晾涼後一試，果然很好。可是蠟油只浸透了粉筆的表面。怎麼辦呢？乾脆，我把粉筆放在60多度的蠟油中用小火煮，直到粉筆不再冒氣泡為止，蠟果然浸透了。 粉蠟筆非常好用，和一般蠟筆比較，它具有色彩鮮艷，塗層均勻，不易折斷，造價低廉，製作方便等優點。 張文魁 墨水輸送管 墨水輸送管 取一個與大瓶瓶口直徑一樣大的木塞（或橡皮塞）。在塞子上鑽兩個孔，分別插上兩根細塑料管（其他的細管子也行），其中一根管子短一些，一端高於液面，一端作吹氣用；另一根管子長一些，一端深深地插入墨水底部，一端彎過來伸向小瓶瓶口，作為出水管。 這樣，只要向吹氣管吹氣，墨水便能經出水管輸送到小瓶子里去，一滴也不會浪費。吹氣管最好比出水管粗一些，這樣既省力，出水又足。 趙來軍 自製小量杯和小漏斗 自製小量杯和小漏斗 漏斗！我用小刀把瓶子割開，哈哈，下半段正好是一個小量杯。我又找來一個軟木塞，中間開一個眼，插上一段硬塑料管，把軟木塞裝 在瓶口上，小漏斗就更好用了。 陳曉武 方形漏斗 方形漏斗 如果把漏斗下端改成方形（如圖），往瓶里灌液體的時候，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙跑出來，不必再提漏鬥了。 王岩 卷筆刀的小改進 卷筆刀的小改進 鉛芯為什麼會斷，能不能改掉這個毛病呢？我拿一支鉛筆，邊削邊觀察。哦，原來是削鉛芯的那一段刀刃絞斷了鉛芯。 於是，我就把卷筆刀上的刀片取下來，用油石把頂頭的一段刀刃磨掉。這樣一來，鉛芯是不斷了，可太粗，不好寫字。我又找來一小條砂紙粘在卷筆刀側面。削好的鉛芯，在砂紙上磨磨就尖了。弟弟再也不犯愁了。 王辰 多用升降籃球架 多用升降籃球架 我設計的籃球架可以供不同年齡的少年兒童使用。用兩根一米多長的鐵管套在一起做主柱，把細管提起來，就可以升高籃球架。細管頂端裝著十字形橫梁，四個端頭裝著四個籃板，籃板上裝上籃筐。 這個籃球架可根據孩子的身高，在.. 1.2米～2米間調節高度，四個籃筐可供許多小朋友同時練球。 方黎 水開報警 水開報警 我把水壺蓋頂上的頂鈕旋下來，按壺頂口大小削一塊小木塞。找一隻金屬哨子，照著哨嘴的大小，在小木塞上開條槽。把哨嘴插入槽里。 燒水時，把帶有哨子的木塞塞在壺頂口。水一開，哨子便「嘟嘟嘟」地叫起來。這樣可以等聽到哨子響以後再去灌開水，多方便啊！

D. 科技小發明製作方法

土電話是利用聲音振動傳播的原理設計的。它取材簡單，製作方便，適合低年級學生製作。
A．製作方法
①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。
②振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。
③穿線。找一根幾米長的棉線， 把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，並打個結。這樣，土電話就做成了。
B．游戲方法
讓兩個學生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當話筒，一人把紙杯當聽筒。當一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。
第二種：指南針
指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。
取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色。
在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極。
類二：有所改革式科技製作
例：廢塑料瓶製作
取可樂瓶一隻，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5， 剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據需要而定。然後將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。
要小學生對利用廢塑料瓶子進行製作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。
第三種：有所創造式科技製作
例1．太陽能利用設計比賽
①利用晨會或者上次活動，組織學生搜集利用太陽能的信息，把設計比賽的要求講明白：自己設計一種搜集太陽能、利用太陽能的設備，畫出設計圖，做出模型或實物。可以把任務分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。
②舉行報告會，由學生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設計的太陽能產品圖，或者展示自己製作的模型、實物。
③對學生的設計進行評比。
④請參加本課程學習的學員自己設計製作一個利用太陽能的設備或者模型。
例2：自製小車比賽
1.目的
①通過自己設計製作小車模型，培養學生的創造力。
②通過比賽培養競爭意識。
③ 使學生了解當代汽車製造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產生研究興趣。
2.內容要點
①車輛啟動時由於慣性的作用，乘客就會向後倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設計的加速難題。
②車輛在剎車時由於慣性的作用，乘客要向前俯沖，發生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設計時的制動難題。車輛如果發生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設計的撞擊難題。
③小車比賽的規則：請你自己設計製作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以後，乒乓球內的水不準少於15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優勝。小車不到達終點或者乒乓球里的水少於15毫米的不計成績。
④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運用水在車輛發生撞擊以後能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據當地的情況通過自己的實驗決定一個標准，使比賽公平。
⑤小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規定是可以改變的。
⑥ 小車的動力只要規定運用橡皮筋就可以，讓學生自己去創造。動力大了，車輛可以開得快，發生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。
⑦小車的造型、車輪的多少都由學生自己決定。

E. 科技小發明製作過程

F. 怎樣製作一個科技小發明

材料:礦泉水塑料瓶子(可樂也行),橡皮筋,牛奶箱子(最好紙的).
工具：剪刀。 中學生科技網 http://www.zxskj.com
方法:把塑料瓶子小口剪掉孔徑稍微比乒乓球大一點就行.
然後用橡皮筋在孔徑處穿出一個三角形,稍微比乒乓球小一點.
再者把塑料瓶子的另一端剪掉,將瓶子周身固定在紙箱的一側（就是在紙箱的一側挖出一個孔,將瓶子的大口徑那端放進紙箱並固定）。
最後再在紙箱的另一側挖出一個正方形可取出球即可!


內容轉載自中學生科技網：http://www.zxskj.com/showart.asp?art_id=910 ．把易拉罐豎向劃分八等份，用快刀沿線切開成條狀，並在切口上下兩端再橫切一小口，橫切的小口不要連通並要錯開位置，以免扭曲葉片時斷開。 中學生科技網 http://www.zxskj.com

2．把切開的八個條形，每條都向一個方向扭曲一個角度。角度的大小要一致，再在易拉罐頂端三角形開口處嵌入一枚按扣做支撐軸承，易拉罐底部正中鑽一個1.5毫米小孔。

3．把自行車輻條上端磨尖，下端插入一塊木板上做支架，把做好的風車模型架在支架上，這時只要有微風吹來，風車即可飛快旋轉。

內容轉載自中學生科技網：http://www.zxskj.com/showart.asp?art_id=894

G. 科技小發明製作方法

1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
4、自製手電筒
具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
5、自製太陽灶
找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。
6、指南針
指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。
取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色。
1.科技小製作的特點 科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？ （1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。 （4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。 （5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。 2.活動形式 （1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。 （2）建立興趣小組，輔導學生製作。 （3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。 3.活動內容和輔導方法 （1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。 （2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。 4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調製作中要注意安全
參考資料：1.科技小製作的特點 科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？ （1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。 （4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。 （5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。 2.活動形式 （1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。 （2）建立興趣小組，輔導學生製作。 （3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。 3.活動內容和輔導方法 （1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。 （2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。 4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調製作中要注意安全
在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極 。