小学信息技术logo语言
Ⅰ 青岛版小学信息技术 logo语言
1.
repeat 2[fd 50 rt 90 fd 10 rt 90] fd 50
lt 90 fd 35 rt 120
repeat 3[fd 80 rt 120] fd 80 lt 120
fd 30 rt 120
repeat 3[fd 60 rt 120] fd 60 lt 120
fd 20 rt 120
repeat 3[fd 40 rt 120] pu home pd
Ⅱ logo语言刚入门让孩子学什么
Logo语言作为小学选修部分的内容，已经好几年了，但是常有老师提出质疑，小学阶段学习编程是不是揠苗助长， 个人也认同LOGO语言的确是一门很适合初学电脑和青少年学习的计算机编程语言,但很多人都只是片面地了解LOGO语言的好处却忽略了学习使用它的前提条件——相关知识的掌握程度使用LOGO语言编写程序我们先抛开程序编写方面的技巧和要求单说画图。直线、线段、角、正方形、长方形、圆、正多边形、平形四边形等等图形绘画都是建立在平面几何的基础之上的其中涉及到很多边、角、线的关系例如平行线定理、勾股定理、圆周率、延长线的意义和使用、辅助线的使用等等。这些知识在小学的数学课程中还没有涉及到其中的十分之一如果有了这些相关知识的支撑LOGO语言的学习将是一件非常有趣的事情反之缺少了这些知识的铺垫LOGO语言的教学会是一种“事倍功半”的尴尬局面。 小学阶段就应该从学生的年龄、心智、知识、理解能力方面出发以培养其兴趣和良好的使用习惯为着重点。有了持续不断的兴趣来激励有了良好的使用习惯为基础有了借助计算机和网络为工具的意识有了充分的责任感为保障那么信息技术在学生今后的学习、生活、工作中的影响和积极的作用是可想而知的。我们这里谈的不是竞赛，不是少数优秀学生的课外活动，而是全体学生都要学习的计算机课程，即素质教育。所以我认为用scratch比logo更能激发孩子的学习兴趣，也更适合孩子去使用。 中小学阶段的编程教育并非是简单地将大学的计算机专业教育下放到中小学来学习，重要的是培养学生兴趣，了解编程思想。Scratch接近自然语言的方式表达程序逻辑，编程方式直观且容易理解。编程的概念都是类似的，用scratch理解了编程概念，对以后用其 他语言编程会大有帮助。 小学阶段可用scratch编写多媒体故事和简单动画，初步了解编程概念；初中阶段可用scratch编写小游戏，进一步了解编程思想；高中阶段可用scratch验证数学课本上的基本算法，进一步深化对算法的理解。
Ⅲ LOGO语言命令大全
DRAW - 清屏、海龟回母位
CLEAN
CLEARSCREEN CS
CLEARTEXT CT
FORWARD FD 前进
BACK BK 后退
RIGHT RT 右转
LEFT LT 左转
PENUP PU 抬笔
PENDOWN PD 落笔
HIDETURTLE HT 藏龟
SHOWTURTLE ST 显龟
CLEARSCREEN CS 清屏
HOME - 回家
REPEAT - 重复
SPLITSCREEN SS 图文混合屏
FULLSCREEN FS 全图形屏
TEXTSCREEN TS 全文字屏
NODRAW ND 全文字屏、清屏
WRAP - 环绕状态
WINDOW - 窗口状态
FENCE - 围栏状态
SHOW - 屏幕输出
TT - 在画图区显示文字
TO……END - 过程头、尾
IF…THEN…ELSE
PAUSE
CONTINUE CO
EDIT ALL - 进入编辑部
STOP -
TOPLEVEL -
SETPC - 设置画笔颜色
SETBG - 设置屏幕底色
坐标作图
SETX - 指定海龟横向位置
SETY - 指定海龟纵向位置
SETXY - 指定海龟任意位置
SETHEADING SETH - 指定海龟方向
XCOR - 显示海龟当前位置的X坐标
YCOR - 显示海龟当前位置的Y坐标
GETXY - 显示海龟当前位置的X，Y坐标
HEADING - 显示海龟指向角度
文件管理
POTS - 显示工作区内所有过程的标题
POPS（PO ALL） - 显示工作区内所有过程的内容
PRINTOUT PO 显示工作区内过程的内容
ERASE（ER ALL） ER 删除工作区中的过程
DIRECTORY DIR 显示磁盘文件目录
DISK - 显示当前盘
SETDISK - 设置当前盘
SAVE - 把程序存盘
LOAD - 读程序文件
SAVEPIC - 图形存盘
LOADPIC - 读图形文件
DELETE - 删除文件
RENAME REN 文件改名
数值计算
PRINT PR 换行打印
TYPE - 同行打印
SETCURSOR - 打印格式
OUTPUT OP 输出
INT - 取整函数
ROUND - 四舍五入函数
QUOTIENT - 求商函数
REMAINDER - 余数函数
RANDOM - 随机函数
SQRT - 平方根函数
ABS - 绝对值函数
MAKE - 赋值
PRECISION - 数字显示精度
字表处理
FIRST - 取首
LAST - 取尾
BUTFIRST BF 去首
BUTLAST BL 去尾
EMPTY？ - 判断是否为空
READ - 从键盘上接受一串字符
READCHAR RC 从键盘上接受一个字符
READLIST RL 从键盘上接受一个表
READQUOTE RQ 从键盘上接受一个字
RESULT： - 结果
TRUE - 真
FALSE - 假
COUNT - 测长函数
MAKE - 赋值
ITEM - 输出表中第：K个元素
TEST - 测试条件
IFTRUE IFT 测试真
IFFALSE IFF 测试假
KEY？ - 是否有键盘输入
NUMBER？ - 是否是数
WORD？ - 是否是字
LIST？ - 是否是表
WORD - 连接字
SENTENCE SE 字与表、表与表的连接
FPUT - 连接到表（字）首
LPUT - 连接到表（字）尾
LIST - 组成表
RUN - 运行表
DEFINE - 定义过程
ASCII - 输出字符的ASCII码
CHAR - 输出ASCII码值的字符
Ⅳ 小学信息技术有关于LOGO的说课稿！
《标志设计》说课稿
我说课的内容初中第二册第16课《标志设计》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析
1.内容、地位、作用
本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用崐性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2.教学目标
根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
知识目标：了解标志的分类和功能以及设计的创作特点
能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力
3.教学重点和难点
因为标志的强烈实用性，确定本课的重点是标志的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析标志有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法
依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。
三、学法指导
标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去四、教学程序
本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
1.导入
上课以后，我先向学生出示印有各种标识的产品和印刷品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志，得出标志的概念：象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。从而引出新课《标志设计》。
2.讲授新课
<1>让学生掌握标志的基本分类
结合课本30页左上角图例讲受标志分类。集团标识：最早的标志，如原始部落的图腾，现在多是各种组织、机构的徽志;商标：经过登记注册的商品标记。节庆徽志：个别传统节庆活动和大型文体活动均设置专用徽志，有以宣传号召人们积极参加。识别符号：在公共场所、道路交通中用以代替文字的简洁形象，约定俗成为民众公认的标识。
<2>标志的图形类别[分别打出幻灯]
具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。
抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。
文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
<3>标志的构成手段
因为标志是平面设计的一个种类，几乎所有的平面构成原则都可以为标志设计所应用。如课本31页右列所示的对称、适合、反复、渐变、特异，均是标志设计的常用形式。举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况，并出示实物。
2、作业要求
1）展示课前制作标志---禁止吸烟。以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程：
1）确定制作标志的大小2）画出大体轮廓和比例
3）进行细部的加工4）填充颜色
2）学生作业
从课本中选择太阳神、三联电子等标志中的一个标志，然后按要求进行临摹练习。（教师作巡回指导）
3、课堂小结
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。本课的时间安排：导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。
Ⅳ 小学LOGO语言问题。如果谁可以全过好我可以给你50分。保证~~~
注意:
你题目中所说的图形在哪儿呢!我也是学LOGO的,所以可以帮忙!
把图形告诉我,我可以帮你解决有关图形的题目!
一,选择填空:：（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)进入LOGO的命令是 ___B____ .
A. LOGO B. DRAW C. 键盘 D. 显示器 E. 鼠标 F. 中央处理器
(2)在编辑过程时,输入上档符号,如+号时,要用____C_____键,换行时要用 ____D__ 键,把光标快速移到行尾,要用 ___B___ 键,前翻一页,要用____F__ 键,退出编辑,回到图文混合显示方式时,要用 ___A___ 键.
A. F2 B. END C. SHIFT D. 回车键 E. HOME F. PageUp
(3)任何时候都能和 DRAW 起同样作用的是命令组 ___C___ ,海龟在母位时,能和SETX XCOR+40 起同样作用的命令组是 __D____ ,能画出正方形的命令组是 ___B___ .
A. SETX 100 SETY 100 SETY 100 SETX 100
B. SETX 100 SETY 100 SETX 0 SETY 0
C. ST PD SS HOME
D. ST PD SS CS
RT 90 FD 40 LT 90
LT 90 FD 40 RT 90
(4)下列命令的简写形式是:
HOME ___F__ PENDOWNU ____D___ RIGHT ____C____ FORWARD ____A_____
FULLSCREEN ___B_____ SETXY ___F_______ SHOWTURTLE _____E______
A. FD B. FS C. RT D. PD E. ST F. 没有简写
二,填空:（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)写出命令的名称:BK _BACK___ LT ___LEFT__ PU ___PENUP__ HT __HIDETURTLE__ CS __CLEARSCREEN____.
(2)LOGO系统提供了三种屏幕显示方式,它们是_____图文混合显示方式__ ,____全屏幕图形___和 ____全屏幕文字____ .
(3)LOGO系统提供了两种执行方式,它们是 ___立即执行___ 和 ____程序执行____ .
(4)背景的命令是__XETBG___,笔色的命令是___SETPC__,填充颜色的命令是__FILL___
(5)改变笔的粗细命令是:___________
三,根据图形完成下列过程:（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)TO LX
REPEAT __2___ [ FD 40 RT 60 FD 40 RT __120___ ]
END
TO EX1
HT LT __90___
REPEAT __8___ [ LX RT ___60__ ]
END
(2)TO DD
REPEAT 2 [ RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 ]
END
TO EX2
DRAW HT
REPEAT ____[DD ___________]
END
执行:EX2
(3) TO EX3
(STAMPOVAL 40 40 true)
REPEAT 12[_____________________________RT 30]
END
(4) TO EX41
fd 40 rt 90 fd 40 rt 90
fd 20 rt 90 fd 20 rt 90
fd 40 rt 90 fd 10 rt 90
fd 10 rt 90 fd 20
END
TO EX4
REPEAT ______[EX41 __________]
END
执行:EX4
五,根据图形填写完整程序：（接着写，写的内容用（）括住。）
TO EX51
REPEAT 27[RT 5 FD 0.174*60 RT 5]
END
TO EX5
REPEAT ___[EX51 LT __________]
END
执行:EX5
TO EX52
REPEAT ___[REPEAT 3[FD 30 RT 120]RT _____]
END
执行:EX52
六,编写一个过程执行不同参数画出相对应的图形:（把命令写出来）
TO TU :A :S :D :F :G
REPEAT :A[FD :S RT :D FD :F RT :G]
七,编写一个动画,让海龟在半圆轨道上左右来回爬行.(等待时间为10秒)(共20分)
要求:带一个变量,输入10秒,则整个动画运用10秒,输入15秒,则整个动画运用15秒,以此类推. （把命令写出来）
TO TU :A
IF :A<:B STOP
REPEAT 18[FD 20*PI/18 RT 10]TIME :A
Ⅵ 小学logo语言教程，我想学小学的这个LOGO语言
RT：右转
LT：左转
CS：清除
FD：前进
HT：藏龟
ST：显龟
BK：后退
PD：落笔
PU：提笔
PE：擦除
FILL：涂色
SETBG：背景色
SETPC：笔色
Ⅶ 《认识计算机logo语言(含scratch)编程》
logo语言是针对儿童开发的一种计算机编程软件,所以用小海龟等动物形象可以与儿童更有亲近感
Ⅷ 小学LOGO语言。如果谁可以全过好我就可以给你50分。保证~~~
注意:
你题目中所说的图形在哪儿呢!我也是学LOGO的,所以可以帮忙!
把图形告诉我,我可以帮你解决有关图形的题目!
一,选择填空:：（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)进入LOGO的命令是 ___B____ .
A. LOGO B. DRAW C. 键盘 D. 显示器 E. 鼠标 F. 中央处理器
(2)在编辑过程时,输入上档符号,如+号时,要用____C_____键,换行时要用 ____D__ 键,把光标快速移到行尾,要用 ___B___ 键,前翻一页,要用____F__ 键,退出编辑,回到图文混合显示方式时,要用 ___A___ 键.
A. F2 B. END C. SHIFT D. 回车键 E. HOME F. PageUp
(3)任何时候都能和 DRAW 起同样作用的是命令组 ___C___ ,海龟在母位时,能和SETX XCOR+40 起同样作用的命令组是 __D____ ,能画出正方形的命令组是 ___B___ .
A. SETX 100 SETY 100 SETY 100 SETX 100
B. SETX 100 SETY 100 SETX 0 SETY 0
C. ST PD SS HOME
D. ST PD SS CS
RT 90 FD 40 LT 90
LT 90 FD 40 RT 90
(4)下列命令的简写形式是:
HOME ___F__ PENDOWNU ____D___ RIGHT ____C____ FORWARD ____A_____
FULLSCREEN ___B_____ SETXY ___F_______ SHOWTURTLE _____E______
A. FD B. FS C. RT D. PD E. ST F. 没有简写
二,填空:（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)写出命令的名称:BK _BACK___ LT ___LEFT__ PU ___PENUP__ HT __HIDETURTLE__ CS __CLEARSCREEN____.
(2)LOGO系统提供了三种屏幕显示方式,它们是_____图文混合显示方式__ ,____全屏幕图形___和 ____全屏幕文字____ .
(3)LOGO系统提供了两种执行方式,它们是 ___立即执行___ 和 ____程序执行____ .
(4)背景的命令是__XETBG___,笔色的命令是___SETPC__,填充颜色的命令是__FILL___
(5)改变笔的粗细命令是:___________
三,根据图形完成下列过程:（接着写，写的内容用（）括住。）
(1)TO LX
REPEAT __2___ [ FD 40 RT 60 FD 40 RT __120___ ]
END
TO EX1
HT LT __90___
REPEAT __8___ [ LX RT ___60__ ]
END
(2)TO DD
REPEAT 2 [ RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 ]
END
TO EX2
DRAW HT
REPEAT ____[DD ___________]
END
执行:EX2
(3) TO EX3
(STAMPOVAL 40 40 true)
REPEAT 12[_____________________________RT 30]
END
(4) TO EX41
fd 40 rt 90 fd 40 rt 90
fd 20 rt 90 fd 20 rt 90
fd 40 rt 90 fd 10 rt 90
fd 10 rt 90 fd 20
END
TO EX4
REPEAT ______[EX41 __________]
END
执行:EX4
五,根据图形填写完整程序：（接着写，写的内容用（）括住。）
TO EX51
REPEAT 27[RT 5 FD 0.174*60 RT 5]
END
TO EX5
REPEAT ___[EX51 LT __________]
END
执行:EX5
TO EX52
REPEAT ___[REPEAT 3[FD 30 RT 120]RT _____]
END
执行:EX52
六,编写一个过程执行不同参数画出相对应的图形:（把命令写出来）
TO TU :A :S :D :F :G
REPEAT :A[FD :S RT :D FD :F RT :G]
七,编写一个动画,让海龟在半圆轨道上左右来回爬行.(等待时间为10秒)(共20分)
要求:带一个变量,输入10秒,则整个动画运用10秒,输入15秒,则整个动画运用15秒,以此类推. （把命令写出来）
TO TU :A
IF :A<:B STOP
REPEAT 18[FD 20*PI/18 RT 10]TIME :A
Ⅸ 信息技术 如何用LOGO语言画“萌”这个字
一个小格边长就算10步吧，你看看怎么去画吧。
只要有点耐心你一定会画成功的。呵呵。