设计同学录

『壹』 同学录内页设计

楼主你好·看看吧·参考下子吧，谢谢采纳！

『贰』 设计同学录应设计啥内容

同学是指在一起学习生活的人，通常我们对自己熟悉的同学直接称呼名字，但当遇到不认识的学生的时候，可以直接喊同学。 录 解释为◎记载，抄写：◎ 记载言行或事物的书册。 同学录可以解说为记载着在一起学习生活的人（强调在共同的时间、共同的地点一起学习过的人）的言行或事物的的书册。

同学录形式
以留言本的形式的同学录，内容如下同学录内容 姓名： 外号： 星座： 出生日期： 生肖： 梦想： 爱好： 电话： qq号： 个人主页： 简单地址： 喜欢的颜色： 敬佩的人物： 喜欢的歌手： 喜欢的乐队： 口头禅： 最喜欢的电影类型： 最喜欢的运动； 最想见的人： 最喜欢的小说： 最喜欢的诗词作者： 最喜欢的动物： 最怕怕的动物： 最好的朋友： 忌讳： 最大的愿望： 最喜欢的食物： 等................................. 不同的同学录的内容有所不同，但是前面最基本的几条信息通常都会有。大多数同学录都会有自己对发同学录的人的赠言和祝福，如（今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。）
[编辑本段]网络同学录班级留言
班级留言是支持动态POPO表情的！ 留言系统在班级的首页中间会显示最新的5条留言，如果您加入了班留言页面 级，还可以直接在班级首页进行快速发言。 在更多留言里，您会看到可以分页显示的留言！每页显示10条。需要注意的是，留言窗口是支持POPO帖图的，所以如果您从别的网站或者WORD里粘贴内容到这里是不可以的。 可以使用提供的“留言”留言窗口的右上面。留言支持500个字，再多了就发不上去了。

『叁』 怎样设计同学录啊

除了姓名等基本的之外，你可以加设一栏“你认为我们之间记忆最深刻的一件事”“你认为20年后我会怎样”

『肆』 同学录的签名板块要怎么设计

买一个本子，最好是像同学录那样的。根据你需要的板块分好，然版后你可以像同学权录那样让同学们在本子的某一页签上自己的名字，让同学们写下自己的联络方式、住址、爱好、想对你的说的话等等，最好在本子的末页贴上你们照片，一切都和同学录差不了多少。虽然说不怎么创意，但是也有自己的心意在里面。

『伍』 同学录设计图案留言

心想事成 三生有幸 步步高升^o^ ^_^

『陆』 设计一个个性化的同学录

1、个性化，不仅可以录入本班同学的个人资料和照片，还可以加进校园风光，集体生活的点点滴滴，可以把对那段时光的记忆永存画册，是普通毕业照片无法实现。 2、容易保存，一张普通毕业照片很容易弄丢，而毕业纪念册醒目不会轻易丢失。 3、可读性强，由于信息量多，同时也便于携带，加之是学生生涯一段特别留念的日子，因此可读性特别强。 4、可附带光盘,纸媒体的经典和现代信息技术完美结合。
1．封面封底：学校名称和班级，要求设计比较简洁大方 2．目录 3．卷首语，一些关于学校生活的简介、回忆 4．校园风光：学校简介及校园建筑物，风景照片，如图书馆、田径场、教学楼、校园风景等 5．恩师简介：学校理事长、校长、书记等寄语，学校校领导集体照片、本班教师合影等 6．流金岁月：学校日常生活剪影，如新生军训、运动会、演讲比赛、文艺演出、师生大会、开学典礼、毕业典礼等 7．个人资料：个人资料，QQ、电话、电子邮箱、毕业感言、同学寄语等 8．集体合影：毕业集体合影、同学单照、同学合影 9．毕业留言：签名

其实很简单的，首先要有姓名、绰号、星座、属相、最爱（运动、食物、动物、事情……）、QQ、电子邮件、还可以有大头贴，对你的第一印象，你们一起的快乐时光，自画像也可以有，当然，好友留言是必不可少的，留言不一定要写得那么正式，可以写出同学自己的风格。 赞同0| 评论

『柒』 毕业同学录怎么设计

PHOTOSHOP比较好用

『捌』 我想自己设计同学录 谁能提供一些图片像糖果屋一样的绘画风格 简单点的

- = 盗图的。原贴吧网址：http://tieba..com/p/306146164

没跟楼主说就专发到这里属。说一声对不起。

『玖』 同学录怎样设计

可以买那种彩色硬纸板，就是那种可以做贺卡的彩色纸。然后，根据你朋回友们的性格特点做答不同的样式。我用经历给你几个意见，喜欢漫画的贴几张图片，不要那种贴画，要那镂空完整画，例如从杂志上剪裁下来了。还有用红纸剪个漂亮的剪纸也很不错。喜欢明星的也可以仿照上面的方法。还可以用花体字写下他们最喜欢的明星的消息，有纪实感，以后看到也会很好。大概思想就是这个。上面的问题也可以弄得很新颖，我觉得那种问血型之类的就不要了，太没营养了，可以问你最感兴趣的问题，恶趣味也可以。怎么串起来就看你的资金了，可以最后用针缝起来，然后用类似暗扣的扣子前后合起来，不会把针线露出来。有钱的话，那就可以买新的再把那个不要用的放到这个DIY同学录上。我觉得这个动手过程太多，要是写普通同学录就没有必要，给死党的话挺好的。一张要弄好久的。对了，你可以每张剪裁成不同的样式，不一定要剪成四四方方的样子。
就这些吧，希望可以帮到你。

『拾』 求一个关于在线同学录设计与实现的论文。。急。。

图4 试题选择页面
在选题过程中,随时把教师选中的试题添加到"已选试题列表"中,同时显示出试卷所考察的知识点分布情况,为教师随时调整选题方案提供参考.知识点分布情况显示如图5:
图5 知识点分布图
图5中,知识点的占分比率为涉及到该知识点的被选试题的分数乘以权重所得到的权重分的总和,难度以涉及到该知识点的所有被选试题中难度最高的试题为准.
在组卷完成后,还要进行试卷的总分设置,测验时间设置以及其他一些属性设定:试题顺序是否随机,选择题的选项顺序是否随机(后两项属性将在试卷发布时发挥作用).
完成组卷后,试卷存入试卷库,同时,向试题库返回信息刷新最终被选试题的曝光时间.
自动组卷模块,预先定义一组衡量试卷优劣的指标,在组织试卷时,用户根据自己的组卷要求,对这些指标提出一定的要求,组卷模块按照一定算法从题库中挑选试题组成试卷,使其各项指标的实际值与教师提出的目标值尽可能的接近,最大限度地满足用户的需求.智能组卷包含组卷要求,试卷指标,生成方法,选题方法和试卷评价这四个要素,而试卷指标又是各道试题的试题指标计算得到的,因此我们还要加上试题指标和试题指标到试卷指标的计算方法这样两个要素,总括起来,智能组卷共包含组卷要求,试卷指标,试题指标,试卷评价以及选题方法等6个要素.
组卷要求包括了覆盖面大,重点突出,各章节分数分布均衡,各题型分数分布合适,难度符合目的,总分,总时符合要求,以及考察知识点不相重复等多项层次不同的要求.这些较为抽象的组卷要求必须明确化:①根据教师常见的"要求"设置试卷指标,用来数量化衡量一张试卷;②通过给各项指标设置权重,或将其划分到不同重要性等级的方法,反映出特定考试中教师对各项指标的不同重视程度;③组卷时让教师对这些预定指标提出希望值,然后系统据此选题组卷.
试卷指标分为四类:①最基本指标:总分,总时,题数;②基本指标:考试的出题范围和重点考察内容;③常见指标:试卷的难度和区分度;④涉及试卷的均衡协调的指标:试卷的题型比例,知识点比例等.根据试卷指标和试题指标间的内在联系,由试题指标生成试卷指标,这种生成方法在选题过程中即成为选择条件.
组卷实质是在试题库范围内挑选一个子集,实现方法可以分成两类:一类是确定值的,一类是模糊值的.确定值是指,挑选出一个子集,让它的各项指标精确的等于预定值,这有点类似于一个方程组求解的问题.自变量是各道试题的各个指标值可以看作是一个m×n的矩阵,应变量是各个试卷指标,可以看作一个l×1的矩阵,方程形式是试卷指标=f(各项试题指标),方程数是总的试卷指标数,而自变量的定义域是整个题库中的试题组成的集合.对于这个有十几个自变量,十几个方程的方程组的求解问题,目前还没有有效的解法,即使有解法,也常常会遭遇无解的情况,因此这种解方程的方法不予采用.
相应的,模糊值是指,挑选出一个子集,让他的各项指标值和预定值之间的差异尽可能的小,首先,我们有十几个目标函数和这些函数的预定值,然后我们可以为每一张试卷计算这十几个目标函数的实际值,然后将目标值与实际值比较一下,求出差值,然后,或者是根据这个差值用加权平均等方法算出一个综合的差值,或是直接使用这十几个差值,来进行优化,使这些差值极小,以此得出最符合教师要求的试卷.详细的介绍将另文叙述.
3.2 发布
教师完成组卷后,试卷尚未发布,学生端还看不到试卷,在发布前,教师可以随时修改试卷,一旦发布,该试卷就不能再更改.发布的过程就是在学生端为每个学生创建一份试卷,把所有的试题信息,包括题干,选项(其实是试题和选项的id),试题顺序,选项顺序写入每个学生的试卷表中.发布过程可以通过触发器完成.如果教师设定属性:试题顺序随机,选择题选项随机,那么生成每份试卷时都随机排列试题顺序和选项顺序,能够生成多份形式不同的试卷.
3.3 考试过程控制
学生端一旦进入考试页面开始考试,计时器就开始计时,在页面跳转时,计时暂停,待新页面载入后继续计时,到了规定的时间,自动上缴试卷.在考试过程中采用一页面显示一题的方式,同时用一状态框列出已答试题和正在作答试题,便于学生掌握自己的答题情况.学生可以修改已作答的试题.最后学生上交试卷,或者到时自动上交.考试页面如图6.
图6 学生端考试页面
3.4 阅卷
计算机自动批阅判断题,选择题等客观题,主观题则提交给教师批阅.在教师批阅时,不仅显示 学生的答案,还显示参考答案和评分标准,便于教师参考进行评分.教师批阅完后,主观成绩也入库,与客观成绩汇总,形成试卷最后的成绩.
3.5 成绩发还
阅卷完毕后,即使是完全计算机评阅的试卷也必须经过教师的察看后,才能发还.因为教师可能需要对学生的成绩进行一定的调整.
教师一旦确认了试卷成绩,所有的成绩就发还给相应的学生.
3.6 统计分析
统计和分析其实应分为两个模块:统计学生总体的得分情况,用图形表现各分数段的学生人数,从而了解学生总体的掌握情况;分析单个学生各知识点的得分,从而了解其对于各知识点的掌握情况,分析各知识点上学生的解答情况.
4 结论
基于Web的网络考试系统的研制与设计对远程教育具有重要的理论和应用价值,本项目比较系统地设计了网络考试系统,建立了题库,知识点库,试卷库等数据库,完成了从手动组卷到统计分析一系列功能模块的设计和实现,介绍了智能组卷系统的设计方案.