logo语言作品
『壹』 logo语言画图
直接告诉你：没人会详细回答这个问题，因为用logo画这太难了。
这个几乎没有规律，所以你得一格一格的画，一个像素一个像素的画。
提示：用以下文字可以辅助你思考：
to a
(stamprect 12 12"true) (每像素为实心的12×12的正方形)
end
setpc x（x为颜色编号）
to ak :a :b
if :b=1
repeat :a(a fd 12 rt 90 fd 12 lt 90) （画k＞0（:b=1）的向右的斜边，重复次数为:a）
end
if :b=2
repeat :a(a fd 12 lt 90 fd 12 rt 90) （画k＜0（:b=2）的向右的斜边，重复次数为:a）
end
（这里你可能不懂k＞0是什么意思，我跟你讲一下：k＞0在一次函数中有y=kx+b，k＞0说明这个函数的图像左边低右边高，k＜0时图像左边高右边低）
在定义这些之后，如果你输入ak 4 1，那么海龟就向右上连续画4个边长为12的实心正方形。
继续：
to f :a
repeat :a(a fd 12) （连续向上画n个正方形）
end
其他的你可以利用我给你的这些脚本自己整合。整合是一个非常简单却又耗时间的任务。
C式工作室为您解答，有疑请追问，无疑请采纳
『贰』 logo语言合集
DRAW-清屏、海龟回母位
CLEAN
CLEARSCREENCS
CLEARTEXTCT
FORWARDFD前进
BACKBK后退
RIGHTRT右转
LEFTLT左转
PENUPPU抬笔
PENDOWNPD落笔
HIDETURTLEHT藏龟
SHOWTURTLEST显龟
CLEARSCREENCS清屏
HOME-回家
REPEAT-重复
SPLITSCREENSS图文混合屏
FULLSCREENFS全图形屏
TEXTSCREENTS全文字屏
NODRAWND全文字屏、清屏
WRAP-环绕状态
WINDOW-窗口状态
FENCE-围栏状态
SHOW-屏幕输出
TT-在画图区显示文字
TO……END-过程头、尾
IF…THEN…ELSE
PAUSE
CONTINUECO
EDITALL-进入编辑部
STOP-
TOPLEVEL-
SETPC-设置画笔颜色
SETBG-设置屏幕底色
坐标作图
SETX-指定海龟横向位置
SETY-指定海龟纵向位置
SETXY-指定海龟任意位置
SETHEADINGSETH-指定海龟方向
XCOR-显示海龟当前位置的X坐标
YCOR-显示海龟当前位置的Y坐标
GETXY-显示海龟当前位置的X，Y坐标
HEADING-显示海龟指向角度
这些是基本的
『叁』 LOGO语言命令大全
DRAW - 清屏、海龟回母位
CLEAN
CLEARSCREEN CS
CLEARTEXT CT
FORWARD FD 前进
BACK BK 后退
RIGHT RT 右转
LEFT LT 左转
PENUP PU 抬笔
PENDOWN PD 落笔
HIDETURTLE HT 藏龟
SHOWTURTLE ST 显龟
CLEARSCREEN CS 清屏
HOME - 回家
REPEAT - 重复
SPLITSCREEN SS 图文混合屏
FULLSCREEN FS 全图形屏
TEXTSCREEN TS 全文字屏
NODRAW ND 全文字屏、清屏
WRAP - 环绕状态
WINDOW - 窗口状态
FENCE - 围栏状态
SHOW - 屏幕输出
TT - 在画图区显示文字
TO……END - 过程头、尾
IF…THEN…ELSE
PAUSE
CONTINUE CO
EDIT ALL - 进入编辑部
STOP -
TOPLEVEL -
SETPC - 设置画笔颜色
SETBG - 设置屏幕底色
坐标作图
SETX - 指定海龟横向位置
SETY - 指定海龟纵向位置
SETXY - 指定海龟任意位置
SETHEADING SETH - 指定海龟方向
XCOR - 显示海龟当前位置的X坐标
YCOR - 显示海龟当前位置的Y坐标
GETXY - 显示海龟当前位置的X，Y坐标
HEADING - 显示海龟指向角度
文件管理
POTS - 显示工作区内所有过程的标题
POPS（PO ALL） - 显示工作区内所有过程的内容
PRINTOUT PO 显示工作区内过程的内容
ERASE（ER ALL） ER 删除工作区中的过程
DIRECTORY DIR 显示磁盘文件目录
DISK - 显示当前盘
SETDISK - 设置当前盘
SAVE - 把程序存盘
LOAD - 读程序文件
SAVEPIC - 图形存盘
LOADPIC - 读图形文件
DELETE - 删除文件
RENAME REN 文件改名
数值计算
PRINT PR 换行打印
TYPE - 同行打印
SETCURSOR - 打印格式
OUTPUT OP 输出
INT - 取整函数
ROUND - 四舍五入函数
QUOTIENT - 求商函数
REMAINDER - 余数函数
RANDOM - 随机函数
SQRT - 平方根函数
ABS - 绝对值函数
MAKE - 赋值
PRECISION - 数字显示精度
字表处理
FIRST - 取首
LAST - 取尾
BUTFIRST BF 去首
BUTLAST BL 去尾
EMPTY？ - 判断是否为空
READ - 从键盘上接受一串字符
READCHAR RC 从键盘上接受一个字符
READLIST RL 从键盘上接受一个表
READQUOTE RQ 从键盘上接受一个字
RESULT： - 结果
TRUE - 真
FALSE - 假
COUNT - 测长函数
MAKE - 赋值
ITEM - 输出表中第：K个元素
TEST - 测试条件
IFTRUE IFT 测试真
IFFALSE IFF 测试假
KEY？ - 是否有键盘输入
NUMBER？ - 是否是数
WORD？ - 是否是字
LIST？ - 是否是表
WORD - 连接字
SENTENCE SE 字与表、表与表的连接
FPUT - 连接到表（字）首
LPUT - 连接到表（字）尾
LIST - 组成表
RUN - 运行表
DEFINE - 定义过程
ASCII - 输出字符的ASCII码
CHAR - 输出ASCII码值的字符
『肆』 logo的语言有哪些要加意思
图形操作：FD BK LT RT PU PD SETX SETY SETXY TT ......
文本操作：PR TYPE SHOW CT......
算法：OP while、for......
logo难点不在图形和文本打印，难在算法，所有回语言都难在算法，要学好logo，多重递答归、中间递归、尾递归、op传输、while和for循环等必须弄懂
如果loge成绩不错建议学c语言，不过c语言真的很难，要做好心理准备。
『伍』 logo设计语言
union sigval
{
int sival_int; /* Integer value */
void *sival_ptr; /* pointer value */
};
struct sigevent
{
int sigev_notify; /* SIGEV_{ NONE, ISGNAL, THREAD} */
int sigev_signo; /* signal number if SIGEV_SIGNAL */
union sigval sigev_value; /* passed to signal handler or thread */
void (*sigev_notify_function)(union sigval);
pthread_attr_t *sigev_notify_attribute;
};
『陆』 LOGO语言的语言简介
绘图是LOGO语言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。LOGO语言从开始发展到现在，已有Windows版本——MSWLogo，包括Windows 3.X版及Windows9X版等。在以前的LOGO语言中有一个海龟，它有位置与指向两个重要参数，海龟按程序中的LOGO指令或用户的操作命令在屏幕上执行一定的动作，现在，图中的海龟由小三角形所替代。上世纪90年代，台湾推出繁体版的LOGO语言，称之为：【葛拉堡/Gerlabau】，其后国内也推出了中文化的LOGO语言，分别是“易乐谷/ELOGO”、“创新CX-LOGO/微世界”和“Flash版Logo语言”，发扬了中文编程的优势。 CX-LOGO语言是一种结构化程序设计语言。它是交互式的，为少年儿童提供了良好的编程环境；它是模块化的，便于程序的修改与扩充；它是过程化的，包含了过程、参数、变量等重要概念，并允许递归调用；它有丰富的数据结构类型，有生动的图形处理功能。
CX-LOGO语言独创的流程图工作方式和过程库的建立，可方便的使用“搭积木”的方法，构建“知识”，使学习更容易、操作更简便，学生只需简单的学习就可以操作。
CX-LOGO语言不仅具备多种优秀程序设计语言的优点，而且更接近自然语言，生动有趣，简单易学，它能用直观的运动来体现编程的结果，让少年儿童在游戏中进行思考，在趣味中学习，深受少年儿童的欢迎。通过CX-LOGO语言的教学，以学习一种“玩具”为出发点，可以培养学生学习计算机的兴趣，使他们初步了解计算机是如何工作的，为他们今后学习其他高级程序语言设计铺设道路
CX-LOGO语言是专为中国少年儿童开发的创新平台，孩子们可以在电脑上指挥七色瓢虫移动、转向、行走、发光、响应外界刺激等。这些具有创造性的学习工具所倡导的“做中学”的学习理念，非常适合课堂教学，极大地激发了孩子们学习的兴趣。 Flash版LOGO语言是用Flash的As3语言编写的程序，模拟了PC-Logo语言中适合中小学生学习的命令，保留了过程、递归等重要概念，简化了一些格式要求，比如变量前不用加冒号和引号等。可以让学习过PC-Logo语言的学生快速接受。
在成功模拟Logo语言的基础上，填加了模拟智能机器人的命令。可以用已画好的图形转变成特定的机器人运行所必须的场地，比如可以图形变火焰，图形变障碍物，图形变水波等，可以实现机器人走迷宫，机器人灭火，机器人弹球等。
由于模拟机器人的命令简单易学，简单几条命令就可以实现有趣的机器人走迷宫，而且机器人的探测器是如何工作的也是简单明了，为以后实战机器人奠定基础。
Flash版Logo语言是位一线教师根据多年教学Logo语言的经验，花费三年多时间，在Flash As3 平台下编写的，由于是Flash版的，它可以在网页上运行，只要是支持Flash的系统都可以运行，比如现今在平板和手机上流行的安卓系统都可以运行，以后可以随时随地编写程序玩了。
『柒』 logo的LOGO语言
上世纪90年代，台湾推出繁体版的LOGO语言，称之为：【葛拉堡/Gerlabau】，其后中国大陆也推出了中文化的LOGO语言，分别是“易乐谷/ELOGO”和“创新CX-LOGO/微世界”，发扬了中文编程的优势。
CX-LOGO语言是一种结构化程序设计语言。它是交互式的，为少年儿童提供了良好的编程环境；它是模块化的，便于程序的修改与扩充；它是过程化的，包含了过程、参数、变量等重要概念，并允许递归调用；它有丰富的数据结构类型，有生动的图形处理功能。
CX-LOGO语言独创的流程图工作方式和过程库的建立，可方便的使用“搭积木”的方法，构建“知识”，使学习更容易、操作更简便，学生只需简单的学习就可以操作。
CX-LOGO语言不仅具备多种优秀程序设计语言的优点，而且更接近自然语言，生动有趣，简单易学，它能用直观的运动来体现编程的结果，让少年儿童在游戏中进行思考，在趣味中学习，深受少年儿童的欢迎。通过CX-LOGO语言的教学，以学习一种“玩具”为出发点，可以培养学生学习计算机的兴趣，使他们初步了解计算机是如何工作的，为他们今后学习其他高级程序语言设计铺设道路
CX-LOGO语言是专为我国少年儿童开发的创新平台，孩子们可以在电脑上指挥七色瓢虫移动、转向、行走、发光、响应外界刺激等。这些具有创造性的学习工具所倡导的“做中学”的学习理念，非常适合课堂教学，极大地激发了孩子们学习的兴趣。
『捌』 logo语言
A. SETX 100 SETY 100 SETY 100 SETX 100
B. SETX 100 SETY 100 SETX 0 SETY 0
C. ST PD SS HOME
D. ST PD SS CS
RT 90 FD 40 LT 90
LT 90 FD 40 RT 90
(1) TO A1
HT FD 60 LT 90 FD 20 RT 120 FD 60 RT 120
FD 60 RT 120 FD 20 LT 90 FD 60 RT 90 FD 20
END
执行 A1
(2)TO A2
REPEAT 5 [ LT 18 FD 50 RT 90 ]
END
执行 A2
(3)TO A3
REPEAT 4 [ REPEAT 3 [ FD 20 RT 90 FD 60 RT 90 ] LT 90 ]
END
执行 A3
(4)TO A4
DRAW REPEAT 4 [ A5 RT 90 ]
END
TO A5
FD 98 RT 135 FD 40 RT 45 FD 40 RT 45 FD 40 RT 135
END
执行 A4
(5)TO A6 :N
REPEAT :N [ FD 40 RT 360/:N ]
END
TO A7 :N
REPEAT 4 [ A6 :N+1 FD 40 ] HT
END
执行 A7 3
(6)TO A8 :Y
DRAW HT
LT 90 A9 :Y RT 90 A9 :Y
SETY -100 SETY YCOR+60
LT 90 A9 :Y/2
RT 90 A9 :Y/2
END
TO A9 :Y
REPEAT 2 [ REPEAT 9 [ RT 5 FD :Y*0.174 RT 5 ] RT 90 ]
END
执行 A8 60
『玖』 LOGO语言的介绍
LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。 LOGO语言创始于1968年，是美国国家科学基金会所资助的一项专案研究，在麻省理工学院（MIT）的人工智能研究室完成。 LOGO源自希腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家在从事儿童学习的研究中，发现一些与他的想法相反的教学方法，并在一个假日中出外散步时，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。