反驳回形针

❶ 你见过最奇葩的公司或者公司活动

遇到过最奇葩的公司是，招人过去然后一直没什么具体工作安排，无所事事，一坐就是一年多，工资照发，人都形成了自然的惰性。这种班你们说是好还是不好。

❷ 为什么幽默推动创造力

世界是客观存在的，我们作为人既有适应它的一面，也有改造它的一面，不论这个世界是好还是坏，我们每个人都不可能脱离它而存在，我们不能自己拔着自己的头发离开地球。对于自己，我们既不应该目空一切，也不应该自卑自怨，而应老老实实地承认自己的弱点，更看重自己的潜力。人们活着的中心命题是：如何在这个既成的纷繁世界中，使自己的生命散发出更多的火花。

车尔尼雪夫斯基曾经说过：“那些理解所有崇高、高贵以及合乎道德的事物的全部伟大和全部价值的人，对幽默都怀有好感，他们为了能够热爱这些东西而感受到鼓舞。他们感到本身也有许多高贵品性、许多智慧、真正的人的尊严，因此他们尊敬自己，爱自己。但是要成为一个爱好幽默的人，这却还很不够。凡是爱好幽默的人，凡是天性委婉、容易激动同时又善于观察、公正不阿的人，在他们的目光下，随便什么琐碎、寒碜、渺小、卑微的东西都是无法隐遁的。一个爱好幽默的人既然认识自己的内在价值，他就十分深刻地看到在他的处境中、在他的外表上，在他的性格里的一切渺小、无益、可笑、卑微的东西。”

幽默的人，能从人类伟大之处发现渺小，能从社会的圆周之处发现残缺，从悲剧中看出喜剧，是对人世间如烟世事的大彻大悟和大智大勇。富兰克林在法国时，常去和一位年老的波旁王朝的女公爵下象棋。一次富兰克林将了她的军，吃掉了她的王。女公爵抗议说：“我们不能这样吃掉‘王’。”

“在美国，我们就是这样对付国王的。”富兰克林这样回答她。富兰克林从幽默中发挥出了无穷的活力，获得了辉煌的成功。他不仅是政治家、外交家，还是作家、印刷业者、出版者、编辑、科学家、发明家、将军、大使和哲学家。可谁能想到，当时富兰克林的岳母却唯恐他养不起她的女儿；当他开了一家印刷店，当时美国已有了两家，他的岳母却担心这个国家不再需要第三家。有一次，一个可爱而多话的女人在宴会得到机会接近留声机的发明者爱迪生。她喋喋不休地说了10分钟，如何庆幸能见到一个如此伟大的人物之类的恭维话，又问到：“告诉我，亲爱的爱迪生，你真的是第一个发明会说话的机器的人吗？”

“老天！”爱迪生答道，“第一个会说话的机器是用亚当筋骨在伊甸园里制成，我所发明的是一种可以关闭的说话机器！”幽默给了爱迪生以无穷的活力，以至于他一生取得了1093种发明的专利权，进而成了闻名遐迩、举世皆知的发明大王。如果爱迪生不能对任何事情都作趣味观，并以轻松的态度来看自己，那他又怎么能有充分的活力、有无穷的乐趣来完成他伟大的业绩呢？恐怕纠缠于琐事凡屑之中而不能脱身了吧？！

紧张忧虑，对事情没有把握的人，是用规则和条例来铺设通往成功的道路；他们也可能握有权力来控制别人，但是，在达到有意义的目标的过程中，他们却很可能不知所措，无所适从。他们把橡皮筋和回形针以最有条理的方式来存放，他们很少能从自己为自己划定的圈子里跳出来。而创新思想就是铺设成功之路的必需基石，幽默的应用，又可以充分发挥创造力，使人免于困惑，并能发展人的激励他人的能力。

虽然，创新能激发一个人在他生活和事业各方面的成就，但是，什么才算是创新，如何才能创新，却又是一个令人困扰的问题。如果我们念念不忘，在一开始就想要牢牢地抓住这个法宝，这样很可能就会徒劳无效。

幽默，也只有幽默，将现实与幻想混杂在一起，超然于日常的现实态度与理性的逻辑方法的局限之外。赋予周围的事物以神奇、新颖以及不存在的虚幻意义，并使之在一种异乎寻常、稍纵即逝、但却完整无缺的超感觉面前显得异常可笑。幽默使人离开熟悉的环境，使人惊奇不已，并将事物作意外的对照比较，它扰乱了我们的习惯，把思想解放出来，进而有所创新。法拉第发明的发电机超越其他人的成就甚多，而这一部发电机也堪称现代科技之父；但是，在法拉第的时代，有的人却不明白他的发明有多么重要。

有一个瞧不起法拉第的人这样问题：“发电机有什么用？”

法拉第以充满幽默力量的口吻回答道：“婴儿有什么作用？”

同样，法拉第对知识的兴趣使那些满脑子实际的人不解。英国的政治家格廉·格拉德斯通认为法拉第的实验没有任何实用价值，问他：“这项发明有什么用？”法拉第反驳道：“为什么要有实用价值？否则，你不是又要征税吗？”创造力，由于幽默力量的推动，能使我们更有弹性去处理工作，而弹性也能促进我们的成功所必备的“给予”和“获得的态度”。这样，我们也就能使别人接受我们和我们的领导，我们的见解。当我们幽默地说：“我不觉得自己有多么重要，但是，我对自己创造性的成就充满自信”。这样，就相对容易地使得别人接纳我们自己。糖果店里有一位职员，向她买东西的顾客很多，总是排成很长的队，而其他的职员都闲得无聊，没有顾客光顾。于是，店老板问她：“你到底有什么秘诀？”

“很简单，”她回答说，“别的店员都是一下舀起一磅多的糖果，然后在称的时候，又拿掉许多。而我总是舀起不到一磅的糖果，然后再把它增加到一磅。”这位职员运用幽默力量来显示自己走向成功的自我形象，很恰当地体现了她别具一格的创意，及其成功的秘诀。

现代生活中，尤其是现代都市生活中，紧张、高节奏的运作，往往使人机械化，而幽默能帮助你打破常规，享受创造的快乐。这种开拓性的创造性思维，往往要突破固有的逻辑关系，有时甚至显得荒诞不经。而使人跳出原有的思维模式，找到新的创造契机的正是幽默这股神秘的力量，但幽默本身并不一定是一种创造。

费尔德曾经说过：“如果你在一开始不成功，那就一试再试，然后再放弃。毕竟，没有必要做个不要命的傻瓜。”现代生活体现的是一种轻松、和谐与愉快；在现代生活中企求事业有成的方式也要体现出这种愉快、和谐的豁朗。现代生活中的功成名就并不排除艰苦的努力，但是这种努力，并不指呕心沥血、头悬梁、锥刺股，这样就违背了现代生活的艺术性；这种努力，不是在强烈的功利性驱使下而为的，也不是为了追名夺利，而是自身价值的一种艺术地体现。比如罗斯福所说的：“我只是个普通人，但是，我的确比普通人更加倍努力。”

现代生活的艺术，现代生活中事业有成的艺术，就是作为一名平凡的普通人而付出的那一份并不普通也不奇异绝俗、感震古今的努力。

幽默并非一味荒唐，既没有道学气味，也没有小丑气味，而是庄与谐并出，自自然然、轻轻松松畅谈人生，而不觉其矫揉造作。幽默是一种生活的智慧，是对生活的洞察；其中既有成功的含蓄的喜悦，亦有失败的委婉的伤悲；而拥有了幽默，拥有了这种智慧，胜亦辉煌，败也犹荣。一般而言，拥有了这种生活的智慧，拥有了这种生活的艺术，便也就拥有了事业有成的巨大推动力。

❸ 一篇作文，什么样的都可以

神奇的水(原创)

水是生命之源，是孕育万物的摇篮，不仅如此，它还是神奇的，神奇到令人诧异的地步。

“叮铃铃”上课铃打响了，陈老师拿着两个塑料杯和三盒回形针走进教室。同学们不知道她葫芦里买的什么药，互相讨论着。陈老师在一个杯子装满水，直到快要溢出来了才停止。“大家猜猜这水杯里还能放几个回形针？”陈老师说。同学们七嘴八舌地议论开了。桂家俊说：“水有张力，应该可以放四个吧。”可张逸旻反驳道：“放多少个都没问题，水里有空气嘛。”

陈老师发话：“这可是个大胆的猜想，下面就让我们来验证一下吧。”教室里顿时鸦雀无声，讨论声也戛然而止。陈老师一连放了四个回形针，桂家俊的猜想被否决了。同学们满心期待着水溢出来的那一刻。

放的回形针越来越多，在水下盖起了一座小城堡。水面也在逐渐上升，变成了拱形状。“十个，二十个，三十个……”同学们怀着激动的心情数着，眼睛瞪得溜圆，生怕错过了那个精彩时刻。我紧握着拳头，心惊胆战地看着。陈老师因为害怕而不敢再放了，请了大胆的张奕来代替她的职务。

张奕一拿就是二十个，这更吊起了同学们的胃口，目不转睛地盯着杯子，连眨一眨眼都不情愿，耐心地数着，五十个，七十个，九十个……同学们眼中闪烁着惊讶的目光。我紧紧地抓着衣服，心里紧张得怦怦直跳。啊，一百个，同学们惊呼起来。“那一杯不能再倒水的杯子里竟然还能放一百个回形针，这水可真神奇啊！”陈老师觉得这样子进度太慢，索性把硬币放进去，看看要多少个才能溢出来。

陈老师搜集了一些硬币，她大拇指和食指捏着硬币，快要贴着水的时候才放进去，陈老师的手猛一抬，同学们的心也被提了起来。五个，十个，放完第十三个的时候，陈老师停了下来，拍拍手对我们说：“好了，它总会溢出来的，大家说说水杯里装了这么多东西为什么不会溢出来？”张逸旻说道：“水里面有空气，可以将物体包在里面，从而使水不会溢出来。”

最后还是陈老师为我们解开了谜团：“水中有许多小气体，当有小面积的物体投入水中时，小气体就会将它团团围住，使水膨胀，但水不会溢出来。”同学们恍然大悟，如拨开了云雾见着了青天一样明白了这其中蕴含的道理，这个实验开阔了我们的眼界，让我们明白了水不仅珍贵，而且还很神奇。

人不也正是这样好，将自己所学的知识全部吸收，包裹在自己的身体内，在需要的时候，把自己体内的潜能全部释放出来，就能达到自己预期的目的。

❹ 2010年6月六级词汇

大学英语六级核心词汇（1,300）
A:
abnormal a.反常的，异常的 abolish vt.彻底废除，废止 abrupt a.突然的，意外的；（举止，言谈等）唐突的，鲁莽的 absurd a 荒谬的荒唐的abundance n大量，丰富，充足 in-丰富，充裕 academy n.学院，研究院，（中等以上）专门学校 accessory n.附件，配件；[常pl.]（妇女的）装饰品（如手提包等）；同谋，包庇犯 accommodate vt.向…提供住处（或膳宿）；向…提供方便；容纳；使适应 accord n.一致，符合；（尤指国与国之间的）谅解，协议；vt.授予，给予vi.(with)相符合，相一致in-with与…一致of one’s own－出于自愿，主动地with one-一致地，一致同意地acknowledge vt.承认，认为…属实；对…打招呼，理会；告知(信件，礼物)等已收到；对…表示谢忱acquaint vt.(with)使了解；使认识，介绍 acquisition n. 获得物，增添的人（或物）；取得，获得activate vt.使活动起来，使开始起作用 acute a. 严重的，激烈的；敏锐的；（疾病）急性的；尖的，锐的adhere vi.(to) 粘附,附着;遵守,坚持;追随,支持adjacent a.(to)邻近的,毗连的adjoin vt. 贴近,与-毗连administer vt. 掌管,料理-的事务;实施,执行;给予,投(药)adolescent n. 青少年a.青春期的,青少年的 advent n.出现,到来 adverse a.不利的,有害的 advertise vt. 为-做广告,(在报刊\电视等中)公告vi.登广告,做广告,登公告 advocate vt.拥护,提倡,主张 n. 拥护者,提倡者;辩护人,律师 aerial a.空中的,架空的n. 天线aesthetic a.美学的,艺术的,审美的 affiliate vt.使隶属(或附属) 于n.附属机构,分公司 affirm vt.断言,坚持声称;证实,确认 afflict vt.使苦恼,折磨 agenda n.议事日程 aggravate vt. 加重,加剧,使恶化;激怒,使恼火agitation n.(for,against) 鼓动,煽动;激动,不安agony n.(极度的)痛苦,创痛 agreeable a. 令人愉快的,讨人喜欢的;(欣然)同意的,愿意的alert a.留神的,注意的;警觉的,警惕的 n.警戒 (状态),戒备(状态);警报vt.向-报警,使警惕 alien a. 外国的;陌生的;性质不同的,(to)不相容的n. 外国人；外星人allege vt. 断言，声称，宣称alleviate vt.减轻，缓和，缓解 alliance n.结盟，联盟，联姻 in-with 与-联盟allocate vt.分配，分派，把-拨给 allowance n.津贴，补贴，零用钱 make-(s)for考虑到，顾及；体谅，原谅 ally n.同盟国，同盟者；支持者 vt.(with) 使结盟alongside prep. 在-旁边，沿着-的边；和-在一起；和-相比ad.在旁边，沿着走，并排地 alternate vi.交替，更迭 a.交替的，轮流的；间隔的 amateur n. （艺术、科学等的）业余爱好者a.业余（爱好）的 ；外行的ambassador n. 大使，（派驻国际组织的）代表ambiguous a.含糊不清的，不明确的；引起歧义的，模棱两可的 ambitious a. 有抱负的，雄心勃勃的；有野心的 amend vt. 修改，修订amends[pl.] n.赔罪，赔偿 make- 赔罪，赔偿 ample a. 大量的，充裕的；宽敞的amplify vt. 放大（声音等），增强analogy n. 比拟，类比by-用类推的方法 analytic(al) a.分析的，分解的，分析法的 angel n. 天使，可爱的人anniversary n. 周年纪念，周年纪念日anonymous a. 匿名的；无名的，未具名的；无特色的Antarctic n. 南极地区a. 南极的，南极地区的antique n. 古玩，古董appendix n. 附录，附件；阑尾applaud vi. 鼓掌，喝彩Vt. 向-鼓掌喝彩；称赞，赞许appraisal n. 估计，估量；评价appreciable a. 大的可以看到或察觉到的，相当可观的apprehension n. 忧虑，担心，疑惧；理解，领悟apt a. 恰当的，适宜的；易于-的，有-倾向的arc n. 弧形物，弧arch n. 拱，拱门，拱形v. 使成拱形architect n. 建筑师；设计师，缔造者arctic n. 北极，北极圈a. 北极的，北极地区的array n. 一系列，大量；排列，阵列vt. 排列articulate a. 善于表达的，口齿清晰的vt. 明确有力地表达ascend vi. 渐渐上升，升高vt 攀登，登上ascertain vt 查明，弄清，确定ascribe vt(to) 把-归因于；把-归属于assault n/vt 武力或口头上的攻击，袭击assert vt 肯定地说，断言；维护，坚持–oneself 坚持自己的权利或意见，显示自己的权威asset n 宝贵或有益的人或物，优点，长处 [pl.] 资产assimilate vt 吸收，消化；使同化vi 被吸收，被消化；被同化assumption n 假定，臆断；担任承担assurance n 保证，表示保证或鼓励的话；把握，信心；保险astronomy n 天文学athlete n 运动员attendance n 出席人数，[总称]出席者；出席，参加attendant n 服务员，侍者a 伴随的，随之产生的attorney n 律师augment vt 扩大，增加，提高authentic a 真的，真正的；可靠的，可信的 authoritative a 专断的，命令式的；权威性的，可信的authorize/-ise vt 授权，批准automation n 自动化（技术），自动操作autonomy n 自治，自治权；人身自由，自主权avail n 〔一半用于否定句或疑问句中〕效用，利益，帮助vt 有用于，有助于–(oneself)of 利用of no- 不起作用，没有用avert vt 防止，避免；转移目光，注意力等aviation n 航空，飞行axis n 轴，轴线；构图中心线
B:
bachelor n 单身男子，单身者；学士，学士学位badge n 徽章，证章；标记，标识；象征baffle vt 使困惑，难住bald a 秃头的；磨光的；明显的，不加掩饰的ballet n 芭蕾舞；芭蕾舞剧ban vt 取缔，查禁；（from）禁止n 禁止，禁令bandage n 绷带vt用绷带扎缚bankrupt a 破产的；彻底缺乏的vt 使破产n 破产者barely ad. 仅仅，只不过，几乎不barren a 土地等贫瘠的，荒芜的；不生育的，不结果实的basement n 地下室batch n 一批，一组，一群bearing n 举止，风度；方位，方向感；轴承have a- on 与－有关beforehand ad 预先，事先betray vt 背叛，出卖；失信于，辜负；泄漏；非故意地暴露bewilder vt 使迷惑，难住bibliography vt 书目；参考书目bias n 偏见，偏心，偏袒vt 使有偏见bid n 企图，努力；喊价，出价，投标vt 出价，喊价；祝，表示；命令，吩咐vi 喊价，出价，投标biography n 传记bizarre a 奇形怪状的，怪诞的blaze vi 熊熊燃烧，着火；发光，发光彩；迸发，爆发n 火焰，烈火；光辉，强烈的光；灿烂bleak a 没希望的，凄凉的；荒凉的；寒冷刺骨的；缺乏热情的，冷酷的bless vt 为－祈神赐福（with）使有幸得到，使具有 blossom n 花vi 开花；发展，长成in － 正开着花blunder vi 犯大错误；踉踉跄跄地走n 大错blunt a 率直的，直言不讳的；钝的vt 使钝，使迟钝blush vi／n 脸红bonus n 奖金，红利；额外给予的东西boom n 繁荣，迅速发展；隆隆声 vi 繁荣，发展；发出隆隆声boost vt 提高，使增涨；推动，激励；替－做广告，宣扬n 提高，推动boycott n／vt 联合抵制，拒绝参与brace vt 使防备，使受锻炼；支撑；使绷紧n 托架，支架bracket n 方括号，括号；等级段，档次；壁架，支架vt 把－置于括号内；把－归于同一类breakdown n 垮台，破裂；衰竭，衰弱；损坏，故障；分类bribe n 贿赂vt 向－行贿，买通brisk a 轻快的；生气勃勃的；兴隆的，繁忙活跃的；寒冷而清新的brittle a 易碎的，易损坏的；冷淡的，不友好的；声音尖利的bronze n 青铜；青铜制品；青铜色brood n 一窝；全体孩子vi (on,over,about) 沉思，考虑bruise n 青肿，挫伤；伤痕，擦痕vt 打青，使受淤伤；使碰伤brutal a 野兽般的，残忍的；严峻的，直率而令人不快的；严酷的，难以忍受得bud n 叶芽，花蕾vi 发芽，萌芽budget n 预算，预算拨款vi (for) 编预算，做安排a 低廉的，收费公道的buffer n 起缓冲作用的人或物，缓冲器vt 缓冲，减轻bug n 虫子；小毛病；窃听器vt 在－装窃听器；烦扰，纠缠bull n 公牛，雄兽；买进证券或商品投机图利者bulletin n 简明新闻，最新消息；学报，期刊；公告，布告bump vi（against,into）碰，撞；颠簸着前进n 碰撞，猛撞；肿块；隆起物bunch n 群，伙；束，串，捆vi 集中，挤在一起vt 使成一束 bureaucracy n 行政系统，政府机构；官僚主义，官样文章burial n 葬礼，葬，掩埋buzz n 嗡嗡声；低沉嘈杂的谈话声vi 发出嗡嗡声；充满低沉嘈杂的谈话声bypass vt 越过，避开；绕过，绕- 走n 旁道，迂回道；分流术，旁通道
C:
cafeteria n 自助餐馆canvas n 帆布;帆布画布,油画capsule n 胶囊;小盒,密封小容器;航天舱,密封舱captive n 俘虏a 被俘虏的cartoon n 漫画,幽默画;动画片carve vt 雕刻,刻;切,把-切碎或切成片casualty n 伤亡人员,死伤者;受害人,损失的东西 category n 种类,类,类别cater vi (for,to) 满足需要或欲望,迎合;提供饮食及服务cathedral n 大教堂Catholic n 天主教教徒a 天主教的caution n 小心,谨慎;注意,警告vt 警告,劝-小心 cautious a 使份孝心的,谨慎的cavity a 洞,穴,凹处;龋洞cellar n 地窖,地下室;酒窖census n 人口普查,人口调查ceramic a 陶瓷的n[-s] 陶瓷器cereal n 谷类植物,谷物;加工而成的谷类食物certainty n 确信,确实,确定性;必然的事,确定的事certify vt 证明,证实;发证书或执照给chaos n 混乱,紊乱characterize/-ise vt 成为- 的特征,以-为特征;描绘人或物的特征,叙述charity n [常pl.] 慈善团体,慈善事业;慈悲,慈善;救济金,施舍物charm n 引人喜爱的特征,迷人的特征;魅力;符咒,随身护符vt 吸引,迷住charter n 宪章,授予特种权利的法令或正式文件a 租用的,包租的vt 包, 租飞机,车,船等chat vi/n 闲谈,聊天cherish vt 抱有,怀有希望想法感情等;爱护,抚育;珍爱,珍视chip n 炸土豆条;集成电路片,集成块;屑片,碎片vt 削下chord n 和弦,和音;弦,心弦chorus n 合唱队,歌队;合唱,合唱曲;齐声,齐声说的话vt 异口同声地说,随声附和in- 一齐,一致,共同chronic a 慢性的;积习难改的;严重的,坏的circulation n 传播,发行;发行量;循环,流通circus n 马戏,马戏团cite vt 引用,引证;传唤,传讯;表彰,嘉奖civilian n 平民,百姓a 平民的,百姓的,民用的 clamp n 夹头,夹具,夹钳vt 夹紧,夹住,固定clarity n 清晰,明晰clash vi 发生冲突;不协调,不一致n 冲突；不协调；刺耳的撞击声clasp a 抱紧握紧n 扣子，钩子classic a 典型的，标准的，权威性的；最优秀的，典范的n 文学名著，经典作品；[-s]古典文学clause n 条款；从句，分句clearance n 清除；许可client n 委托人，顾客climax n 高潮；最令人兴奋的部分cling vi(to) 紧紧抓住；黏着，挨近；依恋，依附；坚持，忠实于clinic n 诊所clip1 n 夹子，回形针，别针vt 夹住，扣住clip2 vt 剪，修剪n 剪报，电影片断clockwise ad/a 顺时针方向的closet n 橱，壁橱vt 把-引进密室会谈a 私下的，秘密的 cluster n 串，簇，群，组vi 群集，丛生clutch vt 抓紧，紧握vi (at)企图抓住n[常pl.]掌握，控制；汽车等的离合器coherent a 条理清楚的，连贯的；一致协调的coincide vi 同时发生；相符，相一致；位置重合，重叠coincidence n 巧合，巧事；意见爱好等的一致符合collaboration n 合作，协作；勾结in-with 与-合作，与-勾结collide a 碰撞，互撞；冲突，抵触combat n 战斗，格斗vt 与-战斗comedy n 喜剧，喜剧性事件comet n 彗星commemorate vt 纪念，庆祝commence vi 开始vt 使开始着手commend vt 表扬，推荐commentary n 实况报道，解说词；评论commitment n 信奉，献身；承担的义务；承诺，保证commodity n 商品，货物commonplace a 普通的，平凡的n 寻常的事物commonwealth n [the C-]英联邦；联邦，联合体commute vi 乘公交车辆上下班，经常乘车或船往返于两地compact a 紧凑的，小巧的，袖珍的vt 把-压实，使坚实comparable a (to) 比得上的(with) 可比较的，类似的compartment n 卧车包房，隔间；分隔的空间compatible a 能和睦相处的，合得来的；兼容的compensate v 补偿，弥补，抵消competence n 能力，胜任，称职competitive a 竞争的；好竞争的；有竞争力的compile vt 汇编，编制，编纂complement vt 补充，补足n 补充；编制名额，装备定额；补语complication n 新出现的困难，难题；并发症compliment n 赞美话；[pl.]问候，祝愿vt 赞美，恭维comply vi(with)遵从，依从，服从 composite a 混合成的n 合成物，复合材料compulsory a 必须做的，强制性的；必修的concede vt 不情愿地承认，承认-为真；在结果确定前承认失败vi 让步，认输conceive vi(of) 构想出，设想；怀孕vt 认为；构想出，设想；怀胎conception n 思想，观念，概念；构想，设想；怀孕concession n 让步；特许，特许权concise a 简明的，简要的confer vi 商谈，商议vt 授予，赋予confidential a 秘密的，机密的；表示信任的configuration n 配置，布局，构造conform vi 顺从 (to,with) 遵照，适应confront vt(with) 使面临，使遇到；迎面遇到，面对；使对质，使当面对证confusion n 混淆；混乱，骚乱；困惑，糊涂conscientious a 认真的,勤勤恳恳的consecutive a 连续的consensus n 意见等一致，一致同意consequent a 作为结果的,随之发生的conserve vt 保藏,保存;保护consolidate vt 巩固,加强;把-联为一体,合并conspicuous a 显眼的,明显的constituent n 选民;成分组成a 组成的constrain vt 限制约束;克制抑制consultant n 会诊医师,顾问医生;顾问consumer n 消费者,用户;消耗者contaminate vt 弄脏,污染contemplate vt 盘算,计议;思量,对-周密思考;注视凝视contempt n 轻视hold in- 轻视,认为-不屑一顾contend vi 搏斗,争斗;争夺,竞争vt 声称,主张context n 背景,环境;上下文,语境in- 在上下文中,连贯起来out of – 脱离上下文,割裂地continuity n 连续性contradict vt 反驳,否认-的真实性;与-发生矛盾,与-抵触contribution n 贡献,组成作用;捐款,捐献物;稿件contrive vt 设法做到;策划谋划controversial a 引起争论的,有争议的controversy n 尤指文字形式的争论,辩论converge vi 会合,互相靠拢;聚集,集中;思想,观点等趋进convict vt 证明有罪,宣判有罪n 囚犯conviction n 确信,深信;说服,信服;定罪,判罪cooperative n 合作社,合作商店或企业等a 合作的,协作的;有合作意向的cordial a 热情友好的，热忱的corporate a 社团的，团体的，公司的；全体的，共同的crops n 队，部队；一组correlate vi(to,with) 相关，关联vt 使相互关联correspondence n 通信，通信联系；信件，函件；相当，相似处correspondent n 通讯员，记者corrode vt 腐蚀，侵蚀vi 受腐蚀corrupt a 堕落的，腐败的，贪赃舞弊的vt 腐蚀，使堕落cosmic a 宇宙的；外层空间costume n 戏装；服装，服饰couch n 长沙发；长榻vt 表达counsel n 忠告，劝告；律师，法律顾问vt 劝告，提议keep one’s own- 将意见保密，不相信别人take –together 共同商量counterpart n 对应的人或物courtesy n 谦恭有理；有礼貌的举止或言词by-of 蒙-的好意，蒙-提供；由于-的作用coward n 胆小鬼，懦夫cradle n 摇篮；策源地，发源地vt 抱，捧creation n 创造，创建；宇宙，天地万物；创造的作品，产物cripple n vt 跛子，伤残人或动物vt 使跛，使受伤致残；严重削弱，使陷于瘫痪crisp a 脆的；挺括的；清新的，寒冷的；简明扼要的，利落的criterion n 标准，准则crucial a 至关重要的，决定性的cruise n 旅行，航游vi 航行，巡游；缓慢巡行cue n 提示；暗示，信号on- 恰好在这时候take one’s –from 学-的样，听-的劝告cumulate vi(in) 以-告终cumulative a 累积的，渐增的curb vt 控制，约束n 控制，约束；路缘curl n 鬈发；蜷曲，蜷曲物vt 卷，使卷曲vi 变鬈；卷曲，扭曲；缭绕，盘绕–up 卷起，撅起；蜷曲currency n 通货，货币；流通，流行curriculum n 课程，全部课程customary a 习惯上，惯常的，合乎习俗的cylinder a 圆柱体，圆筒；气缸，泵体

❺ 我可能心里上出了问题，大概就是穷的，我读书也不好，未来可能也不会过很好的日子，每天就是担心，仇富

首先你追求的想法也是很多女孩想要的生活。但是从你介绍的情况来看，你是个大学生了专。虽属然你想象的不是很多钱的花销，但在你的家庭来看可能已经是不小的开支，每个父母都想给孩子最好的，但可能家庭经济条件不允许。你是家里唯一的孩子，要把改变家里经济条件而努力学习和工作，只有努力学习用知识改变家庭经济条件才是最重要的。才是最有尊严的，才是对父母的最大回报。短暂的不富裕不是穷，没有志气和知识才是最贫穷的。希望你振作起来，努力争取你想要的生活。

❻ 英语六级高频词汇有哪些

提供一个邮箱给我，我好发给你。

❼ 新买笔记本，一些的保护本本的措施

反驳一楼
1，因为是抄笔记本，所袭以开机拿着走也没有问题。又不是液体硬盘。
2，启动软件加载完毕就能使用计算机。老死机不是系统有问题，就是硬件有问题，该拿去客服调换或维修。
3，锂电池出厂前已经做过激活了，不用自己激活。
4，现在的笔记本即使玩大型游戏超过3天，也不会烧坏机器，因为我的笔记本很热的用了3天也没烧坏。
5，同意。不能摔。但是，全保在保修期内，管换。
6，硅胶键盘贴，严重影响散热！应该买外接键盘。
7，同意。
追加
8，水是笔记本天敌，离水杯远点。
9，光驱除非必要，尽量不要使用。盗版碟很容易损坏光驱。
10，笔记本的CPU风扇更换的话，会有异响。
11，远离灰尘。
12，笔记本在过高温度（25°C上）下使用大型软件时，会保护性关机，注意保存文件。
13，关闭笔记本后，尽量拔掉电源。
14，使用专用的清洁布来擦屏幕。
15，除非你懂，最好不要拆开笔记本。

❽ 作文那节课......500字

最有趣味的要算劳技课了。

九月二十七日上午第四节是劳技课。
“叮铃……叮铃……”急促的铃声把同学们催进了教室。大家整整齐齐地坐在座位上，等候老师上课。不一会儿，王业昌老师背着手，度着方步，来到讲台前。
王老师太概有五十来岁，头发已经斑白了，两只烔烔有神的眼睛注视着大家。
随着一声“起立。”大家齐刷刷地站了起来，行了上课礼以后，大家迅速地坐下来。
“这一节课学习第一章第二节‘花卉的栽培’。”王老师一字一顿地说，声音高低而富有变化。
“学习第三部分：‘日常管理’。”王老师首先板书。
只见大家的笔在笔记本上沙沙沙地响了起来。
“第一点：浇水。根据我的实践经验，要依时间和量，根据天气、品种而定。针叶类、仙人类、兰花类、铁树等宜干不宜湿。”
“菊花、海棠、勺药、牡丹要湿。”
“山茶、杜鹃、黄杨、桂花，宁干勿湿。”
“桃，梅花要求不干不湿。”……
王老师一字一顿地，讲得头头是道。他不对本宣科，又不信口开河，而是详细地讲解每一类。
大家目不转睛地注视着他那犹如学者的风度。
大家本来是不重视杂课的。可是，有这样一位教学经验丰富的教师授课，怎么会不重视呢？
大家都是在认真地聚精会神地听课。
“第三点是施肥：氮、磷、钾并重……”王老师在继续授课。大家毫无倦意，仍然在认真地听课，手在不停地作笔记……
“好，课就讲到这里，还有十分钟，带大家到花园去认识一些花草。”王老师很懂得大家的心理。
“好，我们正要认识一些花草的名字。”大家不约而同地说。
大家满脸欢喜地前呼后拥着王老师到了花园。只见花园里都是花卉，荫棚下是一块一块的各种花卉苗子，有盆裁的、有地栽的、有嫁接的、有扦插的、有压枝的，真是五花八门。
“这是铁树，一盆可以卖到一百多元。”王老师边走边用手指着苗子介绍。
“这是兰花，那是山茶花……这些花可以卖到几十块钱一盆。”
王老师指指这里，又指指那里逐一介绍。
大家睁大好奇地眼睛，注视着一株株花卉苗子，心里默默地记住这些花卉的名字，时而发出惊讶的喊声。
大家有说有笑的，不知不觉看完了这些花卉。
大家从这次观苗中，学到了许多在书本上没有学到的东西。
“叮铃……，叮铃……”下课铃声响了，同学们还恋恋不舍地在花卉株间欣赏，有的俯下身子，用手摸一摸心爱的花卉，希望自己也会裁培花卉苗啊！

1.一堂难忘的课
那天，老师笑咪咪地走进教师，对我们说：”今天我们来做一个游戏！”话音刚落，教师里一片沸腾，叽叽喳喳，好不热闹！在老师的要求下，我们好不容易才安静下来．
随着老师的指令，我们来到楼下，并闭上了眼睛．
10分钟，对与明眼人来说，是短暂的，也许在这不经意间就溜走了；可是，对于闭上眼睛的我们来说着0分钟就像是一个世纪那么漫长．黑暗，是多么令人恐惧呀，看不到嫩绿的小草，看不到飞翔的鸟儿，看不到湛蓝的天空......一切的一切，只能用鼻子和耳朵来感觉．我们只能闻着花香，只能听到鸟儿振翅的声音，但什么也看不到，看不到五彩缤纷的世界，抓不住一丝快乐的气息，一切的一切都沉于无边的黑暗！10分钟，整整10分钟呀，我们无助，我们恐惧......
时间终于到了，我们睁开了双眼，尽情地看着这似变而未变的校园，心中充满了无限的快乐！真怕着唯一能欣赏世界的权利，被剥夺掉！
回到教师，老师已在黑板上写下了几个字----珍惜生命中的每一刻，保护好心灵的窗口！
我永远忘不了那一堂课！

一堂有趣的课

今天，老师神神秘秘地对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着“1＋1＝？”

老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：“1＋1＝2。”小刚连忙反驳道：“谁不知道1＋1＝2呀！我觉得1＋1＝11，因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台，说：“一加上一等于王字。”小梅接着说：“1＋1＝1”这句话说完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！”同学们这时才明白了。老师说：“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。”

比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱，派出可爱的小明，他说：“自行车加电瓶等于电动车。”小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着，谁也不让谁。有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的说：“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”……

这场比赛在欢快的笑声中结束了。

通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察。

忘的一节课
在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课。

那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：“同学们，我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，好了，废话少说，让我们开始吧。”
老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线。我小心翼翼地把电线剪开，然后把它系在电池盒上，老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，系好后，我又立刻拿出了灯泡座，把铜片插在灯泡座上。刚开始还好好的，可这会儿就惨了，我忘了事先把铜片折弯，而这回再来折，真是犹如在折一段大铁块，怎么扭也扭不下来。真在我抓耳挠腮时，“救星”老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子，便对我说：“为什么愣着？不管遇到了什么困难，我们都要想法设法地去解决，而不是坐在这儿冥思苦想，应主动的去请教其他的同学。”说完后。老师看了看我的灯泡座，只是调换了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地问老师：“老师，为什么你只是这样一下子就行了呢？”老师说：“凡事都不要太过于死老筋，要学会万事都换一个角度去想，从另外一个角度去看。”听了老师的话，我恍然大悟，我想：我们在学习上也正是如此，只要遇到不懂的问题就应该去请教别人，做什么题目都不要只往一方面想，要换个角度来想。我又看了看灯泡座，原来是我制作时把它们弄反了。我按照老师教的方法，终于将这个小小发电机做好了。
这节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我明白了一个道理。正是因为这样，所以令我难忘

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 春回大地
我们学到的许多知识是在生活中、在社会上获得的，并不只是在课堂上获得的。这事我深有体会：

记得那是寒假的一天，早上我一起床，就坐在沙发上看电视。也许是今天的电视太精彩了，我看了一个又一个，以至于把爸爸给我布置的作业抛到了九霄云外。但我猛然间又抬表一看，啊！已经ll：30了，爸爸要下班了。爸爸给我布置的作文还一字没动呢！爸爸回来可是要批评的。正当我手足无措时，眼角无意间瞄到了书架上的《小学生作文选》。眼前不由得一亮，有了！从作文书上抄一篇不就得了。这样既可以节省时间，又可以得到爸爸的夸奖。说干就干，我翻开作文书找了一篇有关《劳动的滋味》的作文。我急急忙忙地炒了起来，刚抄完，爸爸就回来了。一进门，爸爸就问今天的作业完成了吗？我故作轻松地说：“好了，好了。还不是小菜一碟么。”爸爸听了摸着我的头说：“这就好，这就好。”

吃过午饭后，爸爸就开始检查我的作文。我的心里像揣了一只小兔怦怦地跳个不停，就怕爸爸发现我抄了作文。真是越怕有事越有事，不一会儿爸爸就皱起了眉头，好像看出了我这篇作文是抄袭别人的。果然不出乎我的意料，爸爸指着作文严肃地问道:“这篇作文真的是你写的?听了爸爸这句话，我紧张极了，头上冒出了汗珠，心想：是实话实说呢?还是再骗爸爸一回。承认了怕爸爸骂我，不承认有怕爸爸说我不诚实。最后我抱着侥幸的心理，决定再骗爸爸一回。作文确实是我写的，如果我骗你，我就……还没等我说完，爸爸就打断了我的话，脸色就更加难看了：“别说了，你的眼睛告诉我你在撒谎，你从来没有烧过饭，炒过菜，你怎么会写得这么详细呢，你肯定在骗爸爸。犯了错不要紧，但如果不承认那就是错上加错。你是想做一个诚实的孩子，还是想做一个不诚实的孩子。”听了爸爸的话，我的脸羞得通红通红，低着头向爸爸说出了实情。爸爸听了后并没有责怪我，而是轻轻地摸了摸我的头，慈祥地说:“这才是爸爸的好儿子。你要记住：一个人干事要认真，做人要诚实。一个人从小学会了撒谎，养成了坏毛病，长大后也不会有出息的。”我羞愧地对爸爸说：“我以后一定要做一个诚实的孩子。”

爸爸给我上了一堂生动的课，这堂课上，我明白了：干事要认真，做人要诚实。
我上六年级的时候，我的班主任老师姓袁，是一个胖胖的、和蔼可亲的女老师。袁老师有五十多岁，头发常常梳成一个发髻，非常好看。袁老师教语文课，不仅课讲得好，而且普通话比较标准，只要她一走进教室，同学们全都会一下子安静下来，听她讲课。

算起来应该是十多年前的事了，那时我只有十一岁，虽是女生，但非常调皮。只是那时我特别喜欢写作文，爱上作文课。有一次，袁老师给我们布置了一个作文题叫《家乡的变化》，我左思右想不知道该怎么写。那时县城扎西刚好建完供商贩们卖东西的货棚，每一条主街都是一个货棚挨着一个货棚，赶集天特别热闹。正当我犹豫不定的时候，我翻到一本作文书，书里有一篇作文写的事跟当时扎西街的这种景象差不多。于是，我十分激动地把这篇作文抄了下来，抄完之后反复看了又看，觉得这篇作文所写的内容简直太像扎西街了，把我所感觉到却又一时写不出来的东西都写得非常到位，我什么都没有去想就把这篇抄袭的作文交了。可没想到的是，到下一次作文课的时候，令我尴尬的事发生了。袁老师没有像往常一样先讲上一次的作文，忽然说：“上一次的作文大家都写得很好，黄云秋同学写得特别精彩，我给大家念一下。”天啦，怎么会这样！我的脸一下子红到了脖子上，此时同学们都向我投来羡慕的眼神，而做贼心虚的我不敢看他们，低着头，心不停地跳。袁老师开始念那篇作文时，我心里只希望她赶快念完，同学们不知道这篇作文是抄的。但是，这场本不该上演的戏并没有如我所愿随那篇作文的念完而结束，事实上才刚开头。接下来的事对我而言，只能用“难堪和羞愧”来形容。她刚念完，一个同学忽然站起来大声说：“老师，这篇作文是抄的!她是从这本书上抄下来的。”那位同学接着走上讲台把那本书交给了袁老师。一瞬间，教室里一片哗然。此时此刻，我只盼有一个地洞可以让我钻进去，而我的头差不多是埋进课桌里去了。很快，袁老师看完了作文书上的那篇原文。我像一个犯了罪的人低着头，等待“法官”的判决，而同学们则是法庭内等待宣判的群众。可是，谁也没想到“法官”最后做出的是这样的判决：她轻轻咳嗽了一声说，是的，这篇作文是抄袭的，但文章中所反映出来的事情很象扎西街现在的景象，说明黄云秋同学还是对身边的变化进行了仔细的观察。

没有批评，没有指责。“宣判”过后，同学们又开始写袁老师布置的下一篇作文，而作为“窃贼”的我，惶恐不安虽已渐渐消失，但后悔和羞愧感依然使我不敢抬头，一直到那一节我一生中最长的课终于结束。放学后，我独自一人走在回家的路上，心里还在想着那篇作文的事，袁老师走到我身后，用她那双宽大而温暖的手搭在我的肩上，轻轻地对我说，没有关系，以后试着在观察的基础上自己综合构思，你一定能写出好作文来的，老师相信你。从那以后，在袁老师跟前，调皮的我总是会向她讲许多学习和生活中的事，而我也总能在她的话里找到那时困惑着我的一些答案。

在袁老师任教的那些日子里，我和我的同学们在她那慈母般的宽容、父亲般的严格、朋友般的理解下，度过了人生中最懵懂却又最有意义的岁月。如今，我和我的同学们大都已近而立之年，而袁老师早也退休举家搬到了昭通。谈到袁老师，每一个同学的感觉大多相同，敬佩之情不言于表，大家都想知道她的近况，但大家都没有勇气去看一看袁老师，都觉得自己没有多大出息，不好意思见她。昭通虽然不远，我们却不知今生是否还能见到她。
一节难忘的课(1)
“叮铃铃——”，伴随着清脆的铃声，同学们纷纷到操场上集中，这一节是大家喜欢的体育课。
体育陈老师满面春风地走过来，神秘地说道：“今天这节课，我们要玩游戏！”
“什么，玩游戏！”顿时，操场上像炸开了锅似的。大家可高兴啦，有的同学竟欢呼起来。
“今天我们要玩的游戏叫‘大网捕鱼’。”陈老师大声宣布，“游戏规则十分简单，选三名同学作为‘网’，其余同学是‘鱼’。当‘网’的同学必须手拉手，‘网’破时必须即时‘修补’，而当‘鱼’的同学一旦超出规定的界线，或被‘网’包住，或碰到‘网’则出局。”
“首先由男生上场！”在陈老师的一声令下，我们男同学从地上一跃而起，个个磨拳擦掌，跃跃欲试。陈老师挑选了顾琦纬、陈旭明及恽文豪三人当“网”，只见他们手拉着手跳进了“池塘”，这突如其来的“渔网”使原本在无忧无虑游泳的“鱼儿”吃了一惊，随即像疯子似的四处乱窜。恽文豪眼疾手快，他看准了机会，飞快地一转身，轻轻松松地抓住了想从他身边溜过的杭晨。首战告捷，恽文豪十分得意，他乘胜追击，和其他两人默契配合，轻而易举地将一小部分“鱼”送上了黄泉。“鱼群”见状，不敢轻举妄动，只得缩在池塘的一隅。“网”决定先发制人，他们向“鱼群”发起了猛烈的攻势，“鱼群”措手不及，被“渔网”搞得遍体鳞伤，还有三两条“牺牲者”。不过，“渔网”也“伤得不轻”——“网”破了。这时剩下的“鱼群”乘机从两边逃了出去。可“渔网”不甘示弱，一次又一次地发起了凌厉的攻势。不一会儿，就只剩下“鱼王”——喻姜丰了。这是条老奸巨滑的鱼。前面，他一直“坐山观虎斗”，所以体力十分充足。可“渔网”已累得气喘吁吁。“渔网”并不打算放过这条“落网之鱼”。他们张开“渔网”，向喻姜丰扑去，喻姜丰轻轻一闪，躲过了攻击。“渔网”没给他喘息的机会，又向他扑来……就这样一扑一躲，喻姜丰终于被逼到了死角，成了瓮中之鳖。喻姜丰急中生智，想了一个好办法。只见他先将身体倾向右边，“渔网”见了向右边扑来。说时迟，那时快，喻姜丰竭尽全力从左边冲了出去。“渔网”知道自己中了调虎之计，他们连忙重整队形，以迅雷不及掩耳之势冲向喻姜丰，喻姜丰躲闪不及，成了“渔网”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同学们的欢声笑语中，“大网捕鱼”的游戏结束了，这堂课真令人难忘。

一节难忘的课(2)
本周四，谢老师向大家宣告：明天第一、二节课为家长观摩课，请各位家长“大驾光临”。

她的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家三三两两地讨论、议论着。一些平时对自己要求严的同学，此刻最兴奋，他们早就想在家长面前表现一下了；那些平时会“兴风作浪”的同学有点像泄了气的皮球，在椅子上坐立不安；还有一部分同学看不出有什么感觉，昂首挺胸抱背坐着，神态自若，让人觉得深沉。
第二天早上，我刚来到五楼，就发现气氛不对，往日一直传到楼梯口的喧嚣声隐去了，取而代之的是参差不齐的读书声，怎么回事？没到早读时间呀？我边想边走进教室里，“哎呀！”原来教室里已站着两位家长，他们神情严肃，面如考官，我赶紧一溜烟跑进座位，拿出书读起来。
渐渐地，家长们多起来了，我爸爸也来了。大概是为了看清楚我，他特意坐到了正对我的窗户外面，坐的还是桌子。这让我开始不太自在“什么意思嘛？看我也不必坐桌子上吧？一点形象都没有，只会让我紧张······”
第一节是数学课。只要老师提问，不管是会还是不会，我都把手举得高高的，这样想的同学一定很多，因为教室里总是“小手如林”。不过，只要你稍稍琢磨一下，就会明白哪些同学真会，哪些是在滥竽充数，像我吧，要是会呢，面部表情会很自信，一副志在必得的样子，手举得非常直；不会呢，我就只能把手举弯一点，因为心在别别跳，脑子在使劲转，脸自然就涨红了。不过，幸好老师请我回答了一个我会的问题，哎！就看我腾一下站起来，大声极快地报出答案，又腾地一下坐了下去。当我看见老师点头了，这才摇晃着脑袋，得意地扫了爸爸一眼：“怎么样？还可以吧？”可惜，爸爸面色冷漠，只看老师，好像没看我。
叮叮叮！终于下课了。同学们咿咿呀呀、吱吱喳喳叫着，笑着，个个原形毕露了。是啊！本来就是上一堂课而已，可谁不想把最好的一面展示给家长看呢？面对家长和他们手上的手机、照像机、摄像机，同学们有点紧张，弦都绷紧了，一放开，就刹不住车了。
这堂课，我真是专心致志，全神贯注，希望以后我也能像这样认真听讲。

一节难忘的课(3)
今天下午第一节课，李老师面带微笑地对大家说:”今天这节课,我们班来选班干部,每个人在这纸上选出你觉得最好的五位同学。”
选班干部开始了，刹那间，教室里静得出奇，只听见笔写在纸上的“刷刷”声。大家选好心目中的班干部后，李老师叫我和陈晟写，林扬欢和蒋振宇报。我心里非常紧张，不知自己在同学心目中的地位如何。当林扬欢的嘴张开了，从他嘴里出来的第一个名字是余旷，紧接着，报了一个冯吟雪。我心里想：女生中我的对手就是她们俩，不知我能否超过她们。一会儿，林扬欢报到了我的名字，我心里暗自欣喜，看来我还行。林扬欢一个接一个报着名字，余旷以绝对的优势取得了第一。余旷看到自己取得了第一，脸上泛着红光，心里乐滋滋的。我看见自己的名字也在其中，虽然落后于她们俩，心里还是很高兴。
意想不到的事发生了，“刚才那一次不算，重新来选。”李老师一边拿纸一边说。我偷眼看看余旷，她的失望之情尽显言表。还是我和陈晟写，不过这次不是选五个人，而是选八个人。又一次竞选开始了。选谁呢，我心里琢磨着：余旷、冯吟雪做事认真，成绩优秀；吴子豪、陈晟思维活跃，乐于助人；金旭艳个子虽小，但聪明伶俐……考虑再三，最后我选了上面几个人，还选了我自己。名单揭晓了，冯吟雪、余旷和我又都当选了，看到自己还在里面，我心里喜滋滋的。更加出乎意料的事发生了，李老师说：“今天这八位同学当选了，但是，这八位同学不能当班干部。”我们都惊呆了，好不容易得来的班干部，不会又要重选吧？李老师好象看出了我们的心思，又说：“我们班每一位同学都是好学生，这些当选的同学更是好上加好，但我们要给其他同学一个机会，让他们也尝尝班干部的滋味，给他们一个展示风采的舞台吧！” 李老师停了停，说：“这些当选的同学就当他们的老师，行吗？”我们高兴得快要从座位上跳起来。我想：李老师把重任交给我们，我们一定不会辜负老师的期望的。
这件事虽然过去很久了，但那节课上的情景，我至今还历历在目。
一堂难忘的科学课

上课的乐曲声响了，同学们像一匹匹小马似的，争先恐后地跑进教室，科学老师迈着轻快的步伐，满面春风地走来，手里抱着一大堆电器教具，同学们想这堂科学课一定很精彩！

首先，潘老师站在讲台上，让我们观看两只一号电池，一盒小灯泡和许多根电线。他面带笑容的对大家说：“同学们,今天,我们大家展开丰富的想象力，自己动手，做一个小实验。”话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，我更是不知道老师要做什么实验，真是丈二和尚——摸不着头脑。老师的葫芦里到底卖的是什么药？

一会儿，老师让每个小组的材料员到讲台上领实验材料。紧接着，要求我们自己动脑筋，想办法使小灯泡“自觉”地亮起来。同学们迫不及待地把干电池包装拆开，放在桌上，便七手八脚地弄了起来。我们先拿来一根小电线，把它压在干电池的锌壳下面，把小灯泡放在干电池的铜帽上，再把电线的另一头放在连接点上。令我们惊奇的是：小灯泡居然没有亮.我们不禁心慌意乱，几个人急得像热锅上的蚂蚁—团团转。老师仿佛看穿了我们的心思，走到跟前鼓励地说：“别慌张，按顺序再认真检查一遍。”听了老师的话，我仔细观察，原来是电线没有准确放在连接点上。

找出了原因，我们振作精神，又开始第二次实验。同学们按着顺序，一步一步，一个环节一个环节，准确无误地连接好。“啊!我们终于成功了！”我们拍手叫了起来，高兴得心花怒放。

这堂生动的科学课，不仅使我明白了电从电流的一端流出，通过灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。初步了解了“电是怎样流动”的科学道理。更教会了我在学习上，一定要多动脑筋，要自己动手，要知难而上，永不后退！

今天，我们学校举行科学教研活动，两位老师给我们上了两堂趣味横生的科学课，在边玩边学中，我对钟的认识更深了。
给我留下了印象最深刻的是第二堂课。给我们上课的老师很帅气，一身时髦的衣裳，黑边框眼镜。脸上一直挂着笑容，和我们谈笑风生，不一会儿，我们就和他混熟了。
这节课最有意思的就数一分钟计时器实验了。老师给我们讲解了实验步骤。话音刚落，我们便七手八脚地动起手来。我捏着垂摆，记时员一声令下，我赶紧松开手，垂摆就有规律地摆动起来。更有意思的是齿轮操纵器也动起来，它的两枚长短针，就像人的手一样，摆动一下，时间也过一秒。组员们第一次看到这新鲜玩意儿，一脸的好奇、激动，一个个目不转睛地盯着每个部件，生怕漏看什么。这时，乐凯凯同学不小心碰了一下垂体，垂体上的线竟然把垂摆“绑架”了，齿轮操纵器挣扎着想要过去，可没了垂摆怎么能过去呢？看着它无奈的样子，大家都不禁会心地笑了。
我们把垂摆“解救“下来，继续试验。这一次，我们吸取了教训，大家都小心翼翼地观测着……一分钟到了，齿轮操纵器转了五十六格，差一点就成功了。虽然我们有些许失望，但依然兴奋地把这个结果告诉了老师。老师对我们赞扬地点点头，并建议我们把垂摆收短些。我们调整好摆的长度，正要试验，老师却宣布比赛正式开始了。“开始！”老师一挥手，各个小组都紧张地操作起来……“到了！”我第一个喊道。“32。53秒！是最接近30秒的成绩。”“year，我们赢了！”组员们情不自禁地欢呼起来。
这时，下课的音乐声响起，一堂有趣的科学课结束了，我们收拾着学具，依依不舍地离开了会场。边学边玩，寓教于乐，要是天天能上这样的课就好了！

小学到初中上过很多课，但有一堂课记忆特别深刻。

那是一个秋雨绵绵的日子。上课铃声一响，我们班的科学老师——赵老师疾步走进教室。赵老师指着一杯盛满水的杯子，故意满脸疑惑地问：“你们认为这杯水中可以放多少枚回形针？”同学们纷纷说，“不能放了”，10枚，20枚，50枚……大家各抒己见，彼此争执。赵老师笑眯眯地叫大家停止争执：“咱们还是让实验来说话吧。请各个组派一位同学上来放回形针。”

回形针一枚一枚地放进杯子中，但仍不见水溢出来。针已经放到50枚了，现场气氛渐渐热烈起来了。每放一根针，都跟着喊：“51、52、53……”针已经放到第70根了。不单同学们跟着喊，连后面听课的老师也抵不住诱惑，轻声念叨了起来。针已经放到第80根了，大家都睁大了眼睛，生怕漏掉一个细节。有的同学张大了嘴巴，一副惊奇的样子；有的同学擦着眼睛，似乎连自个儿的眼睛都不信了。我的心绷得紧紧地，似乎停止了跳动。正在这时，在放第82根的时候，水终于带着我们的期盼溢了出来。同学们有的愁眉苦脸，大概是猜错了；有的兴高采烈，喜出望外，大概是猜对了；有的松了一口气，仿佛一下子放松了下来……真是神态万千。

“同学们，水已经满了，却还可以放那么多的回形针，这是什么原因呢？放回形针的多少跟什么因素有关呢？”正当同学们如释重负时，老师紧跟着提出了这个问题。有的同学说是因为杯子的口径大，有的同学说是因为针的放法，有的同学甚至说是因为回形针是彩色的……总之，同学们的想法千奇百怪。

那到底为什么水满了，再放东西不会溢出来呢？我们百思不得其解。最后是老师为我们解开了谜底，原来水分子之间的相互引力的缘故，水面上有一种表面张力，再放入一些东西还不会马上溢出来。

时间飞逝，转眼间便下课了。在平日里，我们一听到铃声，那高兴劲儿可就别提了。但今天，我却在同学们的眼中看到了依依不舍的神情，有的甚至是失望的神情。谁叫这堂课的“引力”是如此大呢，把同学们的心都吸走了！
作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……

全都是我精心找的，花了好长时间。。。
希望能帮到你
采纳我吧。。。。

❾ 荣耀手机不能发送彩信。没有发送的回形针。

手机还原网络设置，其次可能是手机的问题，用取卡卡住弄出来再插进去试试，还不行可以换一张手机卡看看是否正常。