访谈提纲设计
㈠ 请针对小学生英语自主学习问题对家长设计一份访谈提纲,访谈问题不少于10个
非常难的，我感觉你可以找一个报边站的话，你就可以安全的度过这个考试了
㈡ 对公司研发部技术总监这一职位进行工作分析，采用访谈法设计不少于10个问题的访谈提纲！
1.研发部目前的工作瓶颈（可扩充到3个以上的问题，或延伸问题）
2.人员有无优化的可能，如何进行改善
3.研发部内部协作中有哪些问题
4.与公司其他部门沟通的问题，有没有得到其他部门的 支持
5.研发部今年对公司的贡献有哪些
6.研发部有哪些改善，节省了什么
7.团队建设，缺少什么培训和技能
8.目前在其他公司或国际上比较先进的技术（公司经营生产有关的）是哪些，对公司有无可借鉴的地方
9.对研发部的离职情况的看法
10.研发部有哪些是核心成员，新人的培养问题
㈢ 如何设计调查问卷与访谈提纲
调查问卷首先要考虑人群定位，之后以及调查问卷最终要得到哪些信息，基于所要得到的数据之上来设计调查问卷，访谈提纲的话首先确定一下访谈主题，之后根据中心点而展开问答
㈣ 设计访谈提纲
份访谈提纲调查研究生（大学生）
你这个,非常乐观
决定
㈤ 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为
根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为(
)。
A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈
㈥ 对某公司进行企业调研，根据这个提纲，我应该设计什么样的访谈问题
其实访谈的目的就是要先做到大致的纲领性东西心理有数，具体的访问就主要靠你自己的发挥了。
其实你的问题已经算是比较细化了，涵盖的点都在了。
一些访问中的小的建议：
开始进入访谈时聊一些被访者感兴趣的点，让话题轻松；
访谈中要有主线控制，不要让被访者的思路带你走，及时抓住主干脉络，将其拉到你自己的问题上；
㈦ 请设计一份有关的访谈提纲。设计五个问题以上。
问题：
1.请问本次实施的内容是什么？
2.请问你实施的好处是什么？
3.请问你实施的目的是什么？
4.请问你初步的打算是什么？
5.请问你希望有什么效果？
提示：1.要注意文明用语。
2.要围绕内容提问题。
㈧ 请就“幼儿教师‘游戏观’”为主题，分别设计一份针对教师个人的访谈提纲总结
如何成为一名优秀的幼儿教师！
第一：教师要尊重幼儿的权利、尊重每一个幼儿个性、能力结构与学习特点、教育规律和其教育过程，特别是对教育过程中人的因素的尊重，其次就系爱！要作为一名优秀的幼儿教师，要了解他们的情感特征，个性表现，时时关心他，处处爱护他，和他建立一种平等友善的师生关系。
第二：作为一名优秀的教师要懂得如何反思，学会反思是教师用来提高自己专业素养、改进教育教学实践的学习方式，树立自我的优秀形象！我重视每个孩子交来的学习反馈情况。无论是一首儿歌，一段故事，还是双语练习册，我都仔细的查看，以便更多的了解孩子。
第三：要懂得合作！学会合作，是作为优秀教师的一个基本素质。一个优秀的教师要学会从与幼儿的“共同生活”、“共同活动”中来形成和探究合作型的师幼互动共同体，促进教师和幼儿共同成长。同时，教师要学会与同行合作。在教育工作中，教师要善于看到每一个教师个体的优势和弱势，要善于向别人学习，善于与同行优势互补，相互合作。
第四：要懂得减压，摆正自己的工作态度，建立良好的心理机制，减少心理的压力也是置关重要的。每天工作都心中个小目标，有了目标，我就有了努力的方向；但这个目标一定要符合自己的工作经验以及只是经验，易于实验增强自信心发挥自己的所在潜能！
㈨ 设计访谈提纲
案例 ：
课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究
课题小组成员：彭显崴 李如平
访谈提纲
访谈者：彭显崴，李如平
访谈员自我介绍：
您好，我们是北京师范大学珠海分校03级教育经营系的学生，我们正在进行珠海幼儿园课堂教学现状调查。希望通过这次调查了解幼儿园的发展状况，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提供可靠依据。
课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助。
访谈对象：珠海金鼎和香州几所幼儿园，教师，学生家长
访谈提纲所包含的主要内容：
（一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导 1-2人）
基本资料：职务，教龄，性别；
主要问题：
1 了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。
2 了解幼儿园的专任教师的学历情况。（如： A中专、高中毕业及以下 （ ）人 B专科毕业（ ）人 C本科毕业（ ）人 D 硕士毕业（ ）人 ）
3 了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。
4 了解幼儿园的性质（如：A公立学校 B名办公助学校 C 民办学校 ）
5 了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。
6 了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。
7 了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课程作业。
8 了解幼儿园的上课时间安排。
9 了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。
10 了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。
11 了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。
12 了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。
13 了解该幼儿园对教师和学生的教育评价体系。
（二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象）
基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别；
主要问题：
1 了解教师的教育价值观、儿童观。
2 了解教师所认为的作为一名幼儿教师应具备的素质，认为自己在哪方面素质需要继续努力。
3 了解教师最关心的是幼儿成长中的哪方面，为什么？
4 了解教师在具体的教育教学工作中是如何体现的以上提到的所关心的事情上的。
5 了解教师对课堂教学的认识。
6 了解教师课堂教学的具体内容。
7 了解教师如何把课堂教学与游戏结合在一起。
8 了解教师对幼儿学习能力培养的方法。
9 了解教师对学生的评价指标。
10 了解教师的教学感受，经验和现在或曾经遇到的教学难题。
11 了解教师对学校课程的看法和建议。
12 了解教师与家长如何交流与沟通，并询问教师了解到的家长比较重视学校教学的哪方面。
13 了解教师对目前社会上存在的幼儿园超前教育的看法。
（三）家长部分（在所访谈的幼儿园的各年级学生家长中随机选取一位家长作为访谈对象）
基本资料：子女所在年级，班级，自身学历水平，职业，性别；
主要问题：
1 了解家长是什么时候送孩子上幼儿园的以及为什么送孩子上幼儿园。
2 了解家长对培养孩子的看法以及对幼儿园教育的期望。
3 了解家长给孩子选择当前幼儿园的原因。
4 了解家长是否希望孩子在幼儿园时期就提前学习小学的知识。
5 了解家长是否认为幼儿园提早用小学的教育模式来教育孩子有利于孩子将来将来的发展。
6 了解家长对孩子就读的幼儿园的总体看法（包括满意的地方和不满意的地方）。
7 了解家长对孩子所读幼儿园不足之处的看法，对此家长有什么要求，以及是否向幼儿园提过这些要求。
8 了解家长的孩子在接受了幼儿园教育后的转变（包括学习能力、自理能力、个性品质等方面），以及了解家长对孩子这些转变的看法。
9 了解家长对幼儿学习与游戏娱乐的看法。
10 通过家长了解幼儿园是否给孩子留了课外作业，作业的形式和内容是怎样的；以及了解家长对幼儿园不知作业的看法。
11 通过家长了解幼儿园是否开设了特长班和特色课程等现象，相关的课程和内容是怎样的，收费状况如何。
12 了解家长对学校开设特长班或特色课程的必要性的看法与兴趣偏好。
13 了解家长希望幼儿园如何管理自己的孩子（严格还是宽松），现在幼儿园的情况是怎样的。
以上是我们在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈的过程中，我们会根据具体的情况随机应变地对访谈的内容进行必要增添或筛选，以求获得与课题相关的最直接有效的信息。
㈩ 访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为
访谈有正式的，也有非正式的；有逐一采访询问，即个别访谈，也可以开内小型座谈会，进行团容体访谈。在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角色经常在交换,但归根到底访员是听话者，受访人是谈话者。访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。
还可分为结构型访谈和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。
根据访员掌握主导性的程度，可分为指导性访谈和非指导性访谈。
根据受访人的多少，可分为个人访谈和团体访谈。
根据访谈内容的作用方向，可分为导出访谈（即从受访人那里引导出情况或意见）、注入访谈（即访员把情况和意见告知受访人）以及既有导出又有注入的商讨访谈。
在商讨访谈中所商讨的内容以受访人为中心时，称为当事人本位访谈；以问题事件为中心时，称为问题本位访谈。