二维设计基础

『壹』 对三维设计基础的认识

自己去改哈~~~我们也是要写~~而且还马上就要交啦~~悲剧啊~~~

一．课程的意义与目的：
三维的定义：

一维只有长度——线的状况

二维有长度与宽度——面的状况

三维有长度、宽度与高度，这是三维最基本的元素。——体的状况

相对的“面”与“面”的结合构成了三维最基本的状况——体积与空间

什么是三维造型？

三维造型是指涉及到三维范围内的造型行为——即涉及到体积与空间形态的造型活动。

三维设计基础课的目的是什么 ？

三维造型是设计基础教育中的重要知识点。

三维设计基础课的目的为：

对立体形态中的形体结构、材料、色彩诸方面进行造型组织上的探索与研究，但不涉及到对具体的实用功能的研究。

通过学习与训练，了解在三维造型中的体积、空间、形态、结构、材料、色彩等各自不同的特征；

学习与研究它们之间的组织关系、形态创造的形式法则，即了解三维造型的基本原理。掌握基本的表现方法与技能；

通过简单而系统的练习，掌握对三维造型基本的审美判断能力。

二．三维设计基础课的知识点：
对以下能力的培养：

对体积、空间形态的认识以及塑造表现能力；

对材质、色彩在体积、空间形态中的应用能力。

对三维造型中基本形态要素的认识：

·点的形式语言

·线的形式语言

·面的形式语言

·体的形式语言

对三维形态的造型方法的学习：

从平面形态走向立体形态

“点”状形态的造型方法

“线”状形态的造型方法

“面”状形态的造型方法

“体”状形态的造型方法

“综合”形态的造型方法

对与形体、空间密切关联的要素的学习与研究：

结构: 决定造型形态的组织形式

结构是在三维造型中形与形之间的构建骨骼，对造型形态效果的改变有着重要影响。研究与了解作为基本元素的点与点、线与线、面与面之间的连接方式以及它们通往体积与空间形态的组织建构关系是十分重要的。

材质: 影响造型形态的视觉、触觉效果

在三维造型中，材料与质地直接对视觉、触觉感受有着十分重要的影响作用。通过对多种材料的初步接触和对某一种材料深入的个性化研究与开发，去认识材料的特征与可塑性，获取对这种材料多种形式的表现力的开发，扩展对材质的运用与把握能力

色彩: 影响造型形态的视觉感受

色彩是对造型形态外部的视觉感受有着重要影响的因素。通过在三维造型过程中对其色彩安排的考虑，初步接触与了解色彩的属性、调性以及它对造型形态视觉氛围的作用。

三维形态设计的出发点：

来自观念的形态。观念是指人对事物的知性认识和感受，是一个宽泛的概念，包括了概念原理性知识和实践过程性知识，也包括下面的三个方面。

来自身体的形态。设计不仅是视觉经验的产品，还包括触觉经验。

来自自然的形态。不仅仅包括仿生设计中对自然中生植物的形体、结构、肌理等造型元素的提取，还包括自然的方方面面。

来自人造自然的形态。对现成形态的提取与转化。
还有一篇：
什么是三维设计基础
这里所说的三维设计基础主要概括了与以往“三大构成”中的“立体构成”相关的一些知识。所谓“三维”是相对于“二维”的概念而提出的。我们可以先确定一下“三维”的定义以及它与“二维”的关系，即“维度”的基本概念。如果说“一维”只有长度，呈一种相对的线形状态；“二维”有长度与宽度，呈一种相对的面形状态；“三维”则有长度、宽度与高度，呈一种体积或空间的状态。顾名思义，该课程涉及到二维平面以外的体积、空间、材质等不同的三维形态方面的问题。课程的目的在于培养学生对三维形态中相对的点、线、面等不同形态，以及体积、空间与材质的宏观与微观的宽泛理解，并在此基础上研究这些因素的相互联系、组织关系、形式法则，培养对体积、空间形态的塑造与表现能力和在体积、空间形态中对材质、色彩的应用能力，力图使学生能够较好地掌握创造三维形态造型的规律并研究如何赋予这些造型以生命与寓意的可能性。
在谈论三维设计基础的时候，我们首先应该提及与三维形态有关的基本要素，这就是体积、空间、结构、材料、色彩。在这本《三维设计基础》中，我们希望学生了解三维形态中基本要素的不同特征，并学习与研究形态创造的形式法则；接触三维形态中涉及到的基本表现方法与技能；通过简单而系统的练习，掌握基本的对三维造型的审美判断能力。告诉学生如何从感性与理性两个方面灵活有效地把握三维造型中各要素之间的关系，以达到所谓“理想形态”的造型表现关系。这个“理想形态”更多地是指人们在造型的创作实践中，根据自己关于审美的认识与理解营造出的一种自我满意的组合形式与效果。
在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要构成元素。而三维设计基础则重点研究体积、空间、结构、材料、色彩这些要素。值得注意的是，点、线、面这三个基本形态元素，在三维形态设计中，完全可以作为一种独特的形式表现语言使用。如点状、线状、面状形态的造型方法，都是有效的三维的体积、空间形态的表现语言。
除此之外，与形体、空间密切关联的要素有结构、材质与色彩。结构决定造型形态的组织形式。它是三维造型中形与形之间的构建骨格，对造型形态效果的改变有着重要影响。研究与了解作为基本元素的点与点、线与线、面与面之间的连接方式，以及它们通往体积与空间形态的组织建构关系是十分重要的。
参考哈~

『贰』 想做兼职，擅长使用CAD、solidworks、UG等二维、三维软件，有四年机械设计基础！

来这？建议去威客网站找任务

『叁』 有没有三大构成的好书啊

三大构成的书，我给你推荐：辽宁美术出版社的
《构成艺术》，
《色彩构成》，
《立体构成》三本书，非常好！

『肆』 问：大学机械设计基础课程设计要画一张二级减速器的二维CAD图，请问哪位大神能帮我画一下，不用设计，

我告诉你个地方：济南大学学一楼下【打印店有印制好的A1图】，用扎轨一扎，就OK了，一五0六三三37八八六，仅供参考。

『伍』 二维设计基础的小结 100字左右!急急急!🙏🙏🙏

经过这几周的学习，我感觉点线面必须结合在一起才能体现出点线面的独特魅力，特别是在色彩中，点线面结合颜色的运用将一幅具象的画进行抽象。将所有的画分成几个颜色块面，运用其他颜色进行填补很分割，体现出特别的美感。我做的这几张图片的目的就是体现出这样的感觉，再现代化的设计中颜色搭配尤为重要。特别是这样的图片，我结合了电脑的设计辅助完成的，毕竟这样的设计必须经过很多思考。点最重要的功能在于表明位置和进行聚焦,点与面是比较而形成的,同样一个点,如果布满整个或大面积的平面,它就是面了,如果在一个平面中多次出现,就可以理解为点；点与点之间连接形成线,或者点沿着一定方面规律性的延伸可以成为线,线强调方向和外形；平面上三个以上点的连接可以形成面,同时,平面上线的封闭或者线的展开也可以形成面,面强调形状和面积。对比可以发现我的衣服上的画不如纸面上的因为纸面上的经过精确的测量，但是衣服上的不怎么好操作。面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。在一个多月课程中，我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。平面构成是设计的基础。平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造,了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思。

『陆』 程序设计基础 几道填空题

1、以下程序用来检查二维数组是否对称（即：对所有i，都有a[i][j]=a[j][i]）。

#include <stdio.h>

void main(void)

{

int a[4][4]={1,2,3,4, 2,2,5,6, 3,5,3,7, 8,6,7,4};

int i, j, found=0;

for(j=0; j<4; j++){

for(i=0; i<4; i++)

if (a[i][j]!=a[j][i] ) {

found= 1 ;

break;

}

if(found) break;

}

if(found) printf("不对称\n");

else printf("对称\n");

}

2、下面程序的功能是：将字符数组a中下标值为偶数的元素从小到大排列,其它元素不变。
#include <stdio.h>
#include <string.h>
void main(void)
{

char a[]="clanguage",t;
int i, j, k;
k = strlen(a);
for (i=0; i<=k-2; i+=2)
for (j=i+2; j<=k; j+=2 )
if ( a[i]>a[j] ) {

t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t;

}

puts(a);
printf("\n");

}

3、以下程序中用户由键盘输入一个文件名，然后输入一串字符（用#结束输入）存放到此文件文件中形成文本文件，并将字符的个数写到文件尾部。
#include <stdio.h>
void main(void)
{

FILE *fp；
char ch，fname[32]； int count=0；
printf("Input the filename ：")；scanf("%s"，fname)；
if ((fp=fopen( fname ，"w+"))==NULL) {

printf("Can't open file：%s \n"，fname)；

exit(0)；

}
printf("Enter data：\n")；
while ((ch=getchar())!="#") {

fputc(ch，fp)；

count++；

}
fprintf( length(ch) ，"\n%d\n"，count)；
fclose(fp)；

}

4、以下程序求a数组中的所有素数的和，函数isprime用来判断自变量是否为素数。素数是只能被1和本身整除且大于1的自然数。
#include <stdio.h>

int isprime(int);
void main(void)
{

int i,a[10],*p=a,sum=0;
printf("Enter 10 num:\n");
for (i=0;i<10;i + + ) scanf("%d",&a[i]);
for (i=0;i<10;i + + )
if (isprime(*(p+i )) == 1) {

printf("%d",*(a+i));

sum += *(a+i);

}
printf("\nThe sum=%d\n",sum);

}
int isprime(int x)
{

int i;

for (i=2;i<=x/2;i + + )
if (x%i = = 0) return (0);

;

}

三
1 x = 1
x = 2
x = 3
2 1 2 4 5 6 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 0 0 0 0
3 CDG
4 80,-20

『柒』 什么叫二维设计基础上的点与线

就是。。。。。我也解释不了