阅读卡设计

⑴ 根据你阅读过的一本课外书，设计填写一张阅读记录卡，想一想哪些栏目是必须要有的

书名，作者，出版社，阅读日期，内容概括，好词，佳句，读书时的感想等。

⑵ 根据你阅读过的一本书课外书设计填写一张阅读记录卡想一想哪些栏目是必须要有的红楼梦

写作素材类：名人传记 平凡小事逸闻趣事 名人名言
基础知识类：字音 字形 成语

⑶ 设计一张阅读记录卡，要哪些栏目

“阅读记录卡”几个大字，然后书名 作者 好词好句 主要内容 我的感悟。

⑷ 如何设计读书卡

别看卡片虽小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种： 一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马上使用。有的书中介绍的卡片规格为125（张）×70 （宽）×0.3（厚）mm，也可仿用。 另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”、“编号”、“标题”等栏目字样，也可考虑。 通常的学习卡片格式要求是： 开头 开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可用代号标示。一填写“类别”：如“名人名言”、“成功之道”、“学海领航”、“科技展顾”、“艺海拾贝”、“道德修养”、“交际艺术”等等。二填写“编号”：用序号填写。三填写“标题”：可用两种方法填写，一种是填写原文标题；另一种是摘写者自己命题，主要是根据概括出所摘写的内容制题。 中间 中间摘抄正文。这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意，尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。 最后 最后要注明出处。从书中摘引的，应写明书名、刊名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码（摘自第几页至第几页，如果是从翻译著作中摘引的，应注明外文原著）。表明引证可靠，以备核查。从期刊、报纸上摘引的，应写明文章题目、作者、杂志或报纸名称，杂志要写明年、卷、期、页，报纸要写明年、月、日（甚至第几版）。最未一行，摘抄者要写明摘抄时间。 不过，还有几点需要强调： 首先，是写卡片的体例要固定下来。比如资料的题目写在卡片的哪个部位自己要事先约定好；还有标目，要根据自己自学学科的分类进行标目，一个大目里还可以标出若干个小类，这些需要学习者从自学的实际出发，灵活操作。 其次，标目和小类要有导片。卡片记多了，集中起来放置时，要用导片分类。导片可以略高于卡片，上面写上目类。 再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。 最后，需要特别强调的是，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。

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⑸ 请你设计一张读书记录卡

请你设计一张读书记录卡？在我面前的平台上推出

⑹ 根据自己读过的一本课外书，设计一张阅读记录卡，想想哪些栏目是必需的。 求学霸

题目 阅读时间 内容 好词佳句 读后感

⑺ 读书卡怎么设计

读书卡怎么做 如何做读书卡

在平时都会有很多废旧的东西，但是可以重复二次利用，比如做一个读书卡，自己做的读书卡又方便又好看。那怎么做读书卡呢？我们来了解一下吧！

读书卡怎么做 如何做读书卡

1.卡片要做好编排分类。根据个人的设计安排而定，比如：可以定语文知识001，写作知识002、史地知识003、自然常识004。“类别”可以作为大的分类，进一步细分类可列为“细目”。如：“写作”可分外貌描写、动作描写、神态描写、景物描写、开头、结尾。总之，编排分类要合理，并且便于查阅就行。

2.卡片要写清“书名、作者、出版”栏。“书名”栏有时也可以填写文章的题目。“出版栏有时也可以填写文章所登载的报刊杂志的名称。这三个栏目一定要填清楚。这样，如果要查阅作品原文就方便了。

读书卡怎么做 如何做读书卡

3.卡片内容一般都比较简短、精当。有的卡片可以搞“文句摘抄”，把文章中的精彩片断或句子、词语抄下来。比如上面举例就是一段环境描写的片断，积累下来，可供我们写作文时学习和借鉴。有的卡片可以搞“内容摘编”，把文章中重要内容扼要地摘录整理或做文章各部分的标题摘抄等。此外，摘抄的内容后面不要忘了记下摘抄部分在书中的页数或报刊的期号版号。

4.卡片可以使用特制的卡片纸，也可以用硬一些的白纸自己做，一般尺寸是12.5cm×7.5cm。如果再用一个专用的小盒存放，积累和使用起来就更方便了。

⑻ 作文起步的读书卡封面设计

读书卡伴我成长；一、活动名称：制作读书卡活动；二、活动目的：；班级管理的科学与专否，关系到学属生学习的提高，品德的；三、活动过程：；活动过程分为四个阶段：；（一）起步阶段：；这一阶段是一个关键的阶段，在这一阶段里，学生应初；活动开始时，从学生最喜欢的课文《我们的军长》入手；一课后，让学生从自己的作文书中选取描写小动物的片；（二）普及阶段：；读书卡的制作不能只局限