著名的老鼠实验

『壹』 心理学有哪几大著名的实验

著名的心理学实验： 斯坦福监狱实验 斯坦福监狱实验（Stanford prison experiment）是1971年由美国心理学家菲利普·津巴多领导的研究小组，在设在斯坦福大学心理学系大楼地下室的模拟监狱内，进行的一项关于人类对囚禁的反应以及囚禁对监狱中的权威和被监管者行为影响的心理学研究，充当看守和囚犯的都是斯坦福大学的在校大学生志愿者。 囚犯和看守很快适应了自己的角色，一步步地超过了预设的界限，通向危险和造成心理伤害的情形。三分之一的看守被评价为显示出“真正的”虐待狂倾向，而许多囚犯在情感上受到创伤，有2人不得不提前退出实验。最后，津巴多因为这个课题中日益泛滥的反社会行为受到警告，提前终止了整个实验。 蔡格尼克效应 心理学家蔡格尼克（Zeigarnik）曾做过的一个有趣实验：他要求一些参加实验的人去完成20件指定的工作，其中半数工作最终允许其完成，而另一半的工作则中途人为地加以阻止，使其无法完成。当这些人完成实验任务后，要求他们对所做的工作进行回忆。实验结果发现参加实验的人对未完成工作的回忆要优于对以完成工作的回忆，前者的回忆量几乎是后者的两倍。 心理学把这种现象称为“蔡格尼克效应”，是指人们对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。 反馈效应实验 心理学家罗西和亨利曾做过一个著名的反馈效应心理实验：他们把一个班的学生分为三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。 这则实验说明，学习者对自己学习结果的及时了解，对学习积极性有强化作用，有助于提高学习效率。反馈方式不同，对学习的促进作用也不同。及时知道自己的学习成绩对学习有重要的促进作用，而且及时反馈比远时反馈效果更好。 迟延满足实验 发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。 实验人员给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃到了两颗糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。这个实验用于分析孩子承受延迟满足的能力，所谓的延迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么，这是一个很通俗的解释。 这个实验后来一直继续了下去，那些在他们几岁时就能等待吃两颗糖的孩子，到了青少年时期仍能等待，而不急于求成；而那些急不可待，只吃了一颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执、优柔寡断和压抑等个性表现。 当这些孩子长到上中学时，就会表现出某些明显的差异。对这些孩子的父母及教师的一次调查表明，那些在4岁时能以坚忍换得第二颗软糖的孩子常成为适应性较强，冒险精神较强，比较受人喜欢，比较自信，比较独立的少年；而那些在早年已经不起软糖诱惑的孩子则更可能成为孤僻、易受挫、固执的少年，他们往往屈从于压力并逃避挑战。对这些孩子分两级进行学术能力倾向测试的结果表明，那些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高达210分。 研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。 恐惧是如何形成的 1920年，早期行为主义心理学的代表人物华生及其助手进行了心理学史上著名的一次实验。该实验揭示了在一个婴儿身上是如何形成对恐惧的条件反应的。 实验对象是一个叫阿尔伯特的小男孩，当他还只有9个月大的时候，研究者把一只白色的老鼠放在他身边，起初他一点都不害怕；可是，当用一把锤子在他脑后敲响一根钢轨，发出一声巨响时，他猛地一打颤，躲闪着要离开，表现出害怕的神态。给他两个月的时间使这次经历淡忘，然后，研究者又开始实验。当一只白鼠放在阿尔伯特的面前，他好像看到了一个特别新奇有趣的玩具，伸出手去抓它；就在孩子的手在碰到白鼠时，他的脑后又响起了钢轨敲响的声音，他就猛地一跳，向前扑倒，把脸埋在床垫里面。第二次试的时候，阿尔伯特又想用手去抓，当他快要抓住的时候，钢轨又在身后响起。这时，阿尔伯特跳起来，向前扑倒，开始啜泣。 此后，又进行了几次这样的试验，把老鼠放在阿尔伯特身边，钢轨在他脑后震响，阿尔伯特对老鼠形成了完全的恐惧条件反应，华生后来在实验报告中写道： “老鼠一出现，婴儿就开始哭。他几乎立即向左侧猛地一转

『贰』 医学实验的老鼠是哪种类型

看什么实验了。有的是大鼠，进口的，我们学校一个留学回来的老师从美国买的大叔一万多块一只，后来搞死了说没关系，再买一只就是，好有钱啊。一般我们学生做实验都是小白鼠

『叁』 科学家都做过那些有关小白鼠的实验

额，这个很多的，复每天死亡的小老制鼠都上万了，只不过成果没有公布罢了，在此向敬业奉献的小白鼠致敬
有名的肺炎双球菌，遗传物质是dna
药物代谢实验，先小老鼠再灵长类动物，最终人体临床实验
http://..com/question/52175778.html?fr=ala0找这个问问吧

『肆』 科学家拿小白鼠做过什么实验

很多生物学实验都是使用小白鼠做的，包括生理学实验，遗传学实验，病理实验，药理实验等等等等，实在是太多了，举不胜举。

『伍』 （黄樟素）老鼠实验

1.提出假设。 2.不一定。 3.乙 4.紫外线照射，离子束辐射，核辐射，化学试剂诱变等。

『陆』 大多数的科学家为什么会喜欢用老鼠做实验

科技对于人类文明的发展是非常的重要的，正是因为科技的不断发展，我们现在才能够过上这么好的生活，并且随着科技的发展我们的生活也一定是更加的便捷的，既然是搞科学一定是要经过很多的研究的，尤其是生物方面的研究很是深奥，生物这一方面的研究科学家很是喜欢用老鼠做实验，那么为什么大多数的科学家这么喜欢用老鼠做实验呢？

综合来说，老鼠就是最适合生物医学方面研究的生物。

现在我们国家正在大力的发展，科技方面突飞猛进，在将来人们的生活一定是会更加的幸福！

『柒』 想知道日本著名的豚鼠地下实验系列电影有哪几部

http://movie.gougou.com/search?search=%e8%b1%9a%e9%bc%a0%e7%b3%bb%e5%88%97&id=12 这里面很多豚鼠系列，你可以专看属看

『捌』 为什么实验室喜欢用老鼠做实验

用老鼠是因为老鼠便宜，繁殖快，好养省饲料，便于观察还不占地方。
用白鼠最多的是医学实验，原因除了上面的以外，最主要的是因为白鼠本身是哺乳动物且其全基因组和人类的相似度很高，很多人类疾病都可以可以在小白鼠身上找到相似性状，从而加以实验发现治病基因，方便研究。

至于为什么用白色老鼠，除了便于实验者心理接受以外，更重要的是因为白色老鼠一旦产生生理异常，比较容易发现，便于及时掌握试验进程。
另外杂色老鼠，比如大鼠，仓鼠，在各种试验中应用的也不少。