黄种创造力

A. 黄种人和白种人，这两个人种创造力谁更强，如果是同样的教育的话

可能是多方面原因，黄种人国家多是集权国家，集权扼杀创造力，文化原因普遍是版农耕文权化，讲究稳定，也可能有身体原因，壮饮食不是特别全面身体不是特别健壮，都有可能影响脑部发育，生活习惯文化也有可能导致，还有可能是人种问题，可能黄种人创造力基因不如白人，这么多种可能，不一定都是，

B. 都说黄种人聪明，但世界现在一切发明专利几乎是白人的。(排除小日本）

中国人聪明，但是应试教育跟国外的教育不一样
国外教育更注重开发创造力

C. 为什么同时古代白种人的创造力那么厉害如果不是白种人，可能我们的生活还停留在古代

我没感觉古代白种人的创造力厉害到哪去，首先你要理解中世纪直到版近代的欧洲人是从不洗权澡的，认为洗澡伤害健康，所以他们才会对香料那么狂热，用香料来掩盖身上的臭味。其次在近代之前，欧洲人对付疾病的唯一的方式是放血，如果放血没治好，反倒把你放死了，只能算自己倒霉。第三古代欧洲人的土地利用率及其低下，种植方式也很粗放，平均每亩的产出远远比不上中国。第四，火药造纸术指南针这几样变革了世界的发明没有一样是古代白种人所创造的

D. 黄种人智商比白种人高，为何中国人的创造力不如欧美是教育的原因还是...

东亚成人智商106，白种人100，美国黑人85，黄种人脑容量比白人多一立方英寸，白人又比黑人多五立方英国

E. 为什么黄种人创造力不如白种人

人是社会动物

社会的结构在很大程度上能够决定人类的智商发挥水平

而社会的发展很大程度上取决于自然环境和很多随机因素

有时社会的发展真的是有个人决定的

要解释黄种人的社会发展要提及很多历史问题

简单地说，中国是一个地理条件高度封闭的地区，周围没有强有力的文化竞争对手

而在西方，埃及文化，古希腊罗马文化，波斯文化，亚述文化等等他们的地理隔离较小容易交流

汉人以很快的速度占领了富庶地区，而汉字让汉人无法像欧洲民族那样分裂（字母文字可以按照自己的方言改写，而汉字受读音限制不大）

所以政治上容易统一，而统一后对统治者来说最重要的则是维持稳定而不是发展技术

对自然科学感兴趣而又提倡人人平等的墨家学派很难被统治者重视

虽然中国古人理论发展落后

但是繁荣的社会有多样化的需求，中国古人有很多非常牛的创造

例如战国时期的拉杆连发弩（后成为扳杆连发弩，明朝还在用），秦国的标准化军工制造系统（纪录片《复活的军团——血色青铜》，秦朝统一靠的不是野蛮，而是超级领先的武器制造理念，法制观念和间谍系统），南北朝的高精度历法，宋朝的自动跟踪太阳轨迹的水运仪象台等等都是非常超前的东西

元朝虽然虐待汉人，但是对汉文化没有进行系统性的破坏

明朝的开国皇帝朱元璋是个半文盲，他严厉的加强皇权为中国思想僵化提供了材料

例如子女骂父母是死罪

父子诉讼法律必须偏向父亲，兄弟诉讼法律必须倾向兄长等等

但是明朝继任皇帝的自主发展为中国提供了很好的希望

例如洪熙皇帝基本放弃了对国家大事的决断，给了文官集团非常大的自主权，

明朝虽然有很多荒唐的皇帝，但是官员们都有机会发挥个人才干

以至于后来产生了很多敢把皇帝骂的狗血淋头的官员

明朝与西方有很好的接触，很多西方知识分子与明朝高层知识分子有很好的交往，并翻译了很多西方的科学著作，很多现代物理和几何词汇都在明朝形成

但是到崇祯皇帝时，由于明朝长期放纵官员的自由思想，导致产生了大批思想不现实的官员，

例如东林党剥夺了有底线而又务实（明朝太监都要读书，他们知道国家，官员与社会的底线，通常没有虚幻的道德观，但大多可以用合理手段为国家筹集财力）的宦官集团的权力并实施了很多错误政策，

例如免除商业税，加收农业税，不对叛乱首领处以死刑等等，导致政府财力匮乏，军队废弛，叛乱此起彼伏等等，

最终明朝完全丢失东北领土，并灭亡在李自成手中，还让清朝捡了大便宜。

清朝刚入关时汉族人没有足够的警惕心里，

有很多因为社会混乱而失去民族自尊的汉人都加入了满清军队，去打南明。

但是清朝始终坚持防汉抑汉的基本国策，

为了保持统治稳定，清朝基本上搞的就是朱元璋那一套，强化君主权利，强化家长权利等等

这让最低级的知识分子高兴，但是并不符合明朝晚期的社会发展方向

问了恐吓汉族知识分子，满清发动了规模空前的文字狱（以前各朝文字狱次数极少，证据相对充足，有冤案也可以平反）。

为恐吓百姓，强行推广剃发易服，破坏了汉族人的发型和传统服装（汉族服装不都是宽袍大袖，可以满足各种社会需要），借机屠杀了大量敢于反抗的汉人。

借修撰四库全书毁坏大批书籍，例如《天工开物》就在中国本土消失了，直到民国时期才从日本回传。清朝还毁坏了大量明朝史稿，并花费大量时间对明朝皇帝的形象进行了极大的歪曲和诋毁（以前各朝修撰前朝史书都是五年左右，清朝用了近百年）。

同时中断了与西方交流，西方知识分子沦为皇室玩物，康熙个人装模作样西学与明朝知识分子无法相提并论。

即使在镇压太平天国成功之后，满族官员的比例也一直在上升，而西方人对满族官员的印象极差。

清朝对中国文化的这种破坏导致人民思想极其保守落后，失去了向西方学习理论研究的机会，技术创造也极大落后了

而日本朝鲜在文化与中国类似，在与西方接触之前没有社会底子来搞科研

但是现在黄种人的情况好多了

日本的理论研究不行，但是技术研发是很好的，日本电子产品很牛，汽车也不错

中国真正的起步太晚，但是今天也不错，每年的十大科技进步奖可以看看。

两弹一星，航天，导弹就不说了，民用技术这些年发展的也不错，《我爱发明》也可以看看。

F. 黄种人创造力为什么没有白种人强

是教育的差异啦- -中国是世界上黄种人数量最多的国家，同时也是亚洲最大的国家，历史最悠久版的国家，权因此中国的文化都或多或少地影响了整个亚洲，纵观整个亚洲，基本都是采用应试教育，而应试教育虽然能比较公平比较科学地选拔人才，但由于所谓的“标准答案”的设置，限制了青少年的想象力，白人虽然智商不如黄种人（也差不了多少），但小时候相对过得比较自由，因此想象力比较丰富，故而创造力较强，黄种人虽然智商相比于其他人种要高一些，但是由于缺乏想象力，因此创造力不如白人强

G. 人的创造力有几种类型

我们知道，创造力是指能够提供独特的，具有社会意义的产物的能力，而它又是在创造性活动中才能表现出来的，并且在创造性活动中反映出创造力高低水平的差异。因此，至少可以在三个层面上来对人类的创造力进行分类，即可以从人类创造性活动所得的结果——产物、产品上来划分创造力，也可以从创造性活动这个层面来划分创造力，还可以根据创造力水平的高低来划分创造力。

美国创造心理学家泰勒依据创造力水平的层次，把它区分为以下5种类型：

(1)表露式创造力

这是最初级层次的创造力，通常是指个体在儿童时期所显露出来的创造力。物理学家牛顿在少年时代就开始独立制造小水车、精巧的风车；德国数学家高斯在上小学时就能解级数求和的问题；唐代诗人骆宾王在7岁时就写出了《咏鹅》诗；宋代方仲永在孩童时期就能作诗，深得王安石的称赞等等。这种表露式的创造力如果得到培养与发展，就会发展为高级水平的创造力；如果得不到培养与发展，就会夭折。

(2)生产的创造力

这是指发展各种技术、创造出新物质产品的生产力，它以技术性、实用性为特征。

(3)发明的创造力

这是指发明新机械、新工具、新技术、新工艺、新方法、新产品的创造力。

(4)革新的创造力

这是指革新某种机械、工具、技术、工艺、方法、产品的创造力。

(5)深奥的创造力

这是最高级水平的创造力。这种创造力的成果是发现新的规律，提出新的原理原则，创立崭新的理论体系，而这些新的规律、新的原理原则、新的理论体系能形成新的学派或开辟新的领域，在人类认识史和科学史上能起到划时代的伟大作用。

也有人根据创造力所应用的具体领域，将创造力划分为以下几类：

(1)哲学型创造力

这种创造力是同哲学知识、横断科学知识结合在一起的。这种哲学型创造力是一种概括和抽象思维能力极强的能力。因此它要求具有极强的逻辑思维能力，要求具有能够在最一般、最普遍的哲学范畴内进行哲学思辨的能力。

(2)数学型创造力

这种创造力是同数学知识结合在一起的，其成果是各门数学分支学科与科学论文。这种数学型创造力的特点是抽象思维能力极强，能够在很高的层次上充分自由地运用各种脱离具体事物的符号，这种能力的最大表现就是对符号的一种操纵能力。这种数学型的创造力不仅体现在数学领域，还体现到了各种自然科学、社会科学和工程技术科学中去，创建了许多边缘型学科。

(3)科学型创造力

这是体现在科学研究领域中的一种创造力，这种科学型的创造力不仅要求有很高的科学素养，更要求有在各自领域中所要求的领悟力与洞察能力。根据不同的科学研究领域，科学型创造力又可分为：

①自然科学型创造力。表现为在自然科学中的一种超群创造力。它体现为对自然科学的特殊兴趣及由此而产生的惊人洞察力。

②社会科学型创造力。这是表现在社会科学领域中的一种创造力。这种创造力既要求有很高的洞察能力，又要有很高的思辨能力。

③意识科学型创造力。这是以思维科学领域为基础的创造力，表现为意识心理的极大热情和预见能力。

(4)艺术创造力

这是以一定的艺术知识、艺术技巧为基础的，其创造成果是各种形式的艺术作品的创造力。艺术创造力要借助于形象思维力、情感思维力、灵感和美感。艺术创造力又可分为：

①文学艺术创造力。这种创造力借助于形象思维、想像和灵感，以语言形式表达。

②表演艺术创造力。这种创造力必须借助于说、唱、动作和体形的表演。

③造型艺术创造力。它是用一定的物质材料塑造可视的平面或立体的艺术形象的能力。

总之，创造力的表现形式是复杂多样的，人们可以用创造力的水平、创造性成果和创造活动的类型来区分创造力。从创造力的分类也可以看出创造力是多种多样的，其表现形式也各不相同。同时对于人类个体而言，可能会偏向某一个具体的领域，而不可能在每一个方面、每个层次上都表现出同等的创造性来。

当然，对创造力的划分，也并不认为各创造力之间就是相互隔绝的。相反，各创造力之间是相互促进、相互作用的，许多创造力之间具有很高的相关性。因此，有些人在许多方面均表现出超常创造力就不足为奇了。如我国东汉的张衡，既是天文学家，又是文学家，还对绘画很有研究。意大利人达·芬奇也是一样，他不但在艺术方面有惊世之作，在科学、机械、水利等方面也很有造诣。

H. 为什么没有“黄种人至上”的种族主义者

因为历史，长相，文化，有时候觉得白种人身材好，漂亮，眼睛颜色丰富，创造力好，因回为近代科学发展和政答治制度发展都起源于它们，所以才会有白人至上主义，其实黄种人体质不如人家可以接受，但创造力应该差不多都是因为文化，教育抹杀了文明发展，日本，韩国可以看出来制度如果好创造力不比白人差，