关于想象创造的作文

㈠ 关于想象作文

（一） 想象的作用 什么是想象？心里学认为，想象是“ 什么是想象？心里学认为，想象是“对过去经验和已有 记忆表象加工改造，构成新意象或观念的心理过程” 。 记忆表象加工改造，构成新意象或观念的心理过程” 为什么要培养想象力？先看一篇很早以前的小小说， 很早以前的小小说 为什么要培养想象力？先看一篇很早以前的小小说，大 致情节是：电视台搞了一次别开生面的智力测验。 致情节是：电视台搞了一次别开生面的智力测验。主持人在 黑板上画了一个圆圈儿： 请大家回答，这是什么？“ 黑板上画了一个圆圈儿： 请大家回答，这是什么？”受试 者的第一组是机关干部：科员看科长，科长望处长， 者的第一组是机关干部：科员看科长，科长望处长，处长盯 局长，局长瞅秘书，秘书在局长耳边说了些什么， 局长，局长瞅秘书，秘书在局长耳边说了些什么，局长气呼 呼的说： 不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢？ “ 呼的说： 不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢？” 解答你们的问题呢 第二组是大学生。骄傲的大学生们哄堂大笑： 第二组是大学生。骄傲的大学生们哄堂大笑： 只有傻瓜才 “ 回答你们的问题。 第三组是中学生。 ” 一个尖子学生回答： 这 “ 回答你们的问题。 第三组是中学生。一个尖子学生回答： 是一个零。同学们齐声答： ” 是一个零 。 同学们齐声答 ： 对 ！ 一个调皮的学生喊 ： “ ” 一个调皮的学生喊： ……这是英文字母的欧 ”班主任瞪了他一眼。 这是英文字母的欧！ “欧！……这是英文字母的欧！ 班主任瞪了他一眼。第四 组是小学一年级的孩子们。 他们抢着回答： 是个月亮！ 是 “ ” “ 组是小学一年级的孩子们。 他们抢着回答： 是个月亮！ 乒乓球！ 是烧饼！ 是鸡蛋！ 李谷一的嘴巴—她唱歌呐！” “是烧饼 ” “是鸡蛋 ” “李谷一的嘴巴 ” 乒乓球！ 是烧饼！ 是鸡蛋！ 李谷一的嘴巴—她唱歌呐！ “ “ “ 这是老师的眼睛，她发脾气啦！ “不，这是老师的眼睛，她发脾气啦！ 电视台正式播放这 ” 个节目的时候，给它加了个标题： 个节目的时候 ， 给它加了个标题 ： 人的想象力是怎样丧失 的？ 这篇小小说揭露了一个社会现象： 这篇小小说揭露了一个社会现象：年龄越大、 年龄越大、学识越多、学识越多、 阅历越丰富的群体想象力反而越贫乏。作者不无忧虑的发出 历越丰富的群体想象力反而越贫乏。 了警告：想象力的丧失是社会的不幸。 了警告：想象力的丧失是社会的不幸。想象是在原有感性形
象的基础上创造出新形象的心里过程。 象的基础上创造出新形象的心里过程。它对与人们继承文化 遗产、掌握知识经验和进行创造性劳动都有着重要的作用。 遗产、掌握知识经验和进行创造性劳动都有着重要的作用。 首先是补充作用。人类无法直接感知的东西， 首先是补充作用。人类无法直接感知的东西，必须借助 想象才能认识。茫茫宇宙，无边无垠，人们虽然生活其间， 想象才能认识。茫茫宇宙，无边无垠，人们虽然生活其间， 足踏大地，头顶蓝天，目睹日出日落，星斗阑干， 足踏大地，头顶蓝天，目睹日出日落，星斗阑干，但地球有 多大，月亮有多远，九大行星如何围绕太阳旋转……， 多大，月亮有多远，九大行星如何围绕太阳旋转……，一般 …… 人无法直接感知，对早已逝去的人事，相距遥远的风物， 人无法直接感知，对早已逝去的人事，相距遥远的风物，肉 眼难以观察的微观世界，都要借助想象才能认识。人的视野 眼难以观察的微观世界，都要借助想象才能认识。人的视野 有限，生命也很短暂，而借助想象，却可以把时间缩短、 有限，生命也很短暂，而借助想象，却可以把时间缩短、空 间变小，或者把时间放长、空间拓宽。古人所谓： 间变小，或者把时间放长、空间拓宽。古人所谓： 观古今 “ 于须臾，抚四海于一瞬” 笼天地于形内，挫万物与笔端” ， ， 于须臾，抚四海于一瞬”“笼天地于形内，挫万物与笔端” 不仅说明想象在文学创作中有超凡的神力， 不仅说明想象在文学创作中有超凡的神力，也道出了想象具 有补充作用的普遍规律，继承人类知识成果也需要想象。 有补充作用的普遍规律，继承人类知识成果也需要想象。 其次是预见作用。通过想象， 其次是预见作用。通过想象，人们不但可以创造出未曾 知觉的事物形象， 知觉的事物形象， 而且可以创造出未曾存在过的事物的形 象。高尔基称想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能力。 高尔基称想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能力。 今天的飞机、潜艇、火箭、卫星。皆源于先辈们要上天下海 今天的飞机、潜艇、火箭、卫星。皆源于先辈们要上天下海 的大胆想象；而未来世界的新事物，也需要今天的人们凭借 的大胆想象；而未来世界的新事物，也需要今天的人们凭借 想象去创造。因此，没有想象也就没有创造。 想象去创造。因此，没有想象也就没有创造。 再次是替代作用。动人的容貌、健美的身姿， 再次是替代作用。动人的容貌、健美的身姿，高超的技 艺、非凡的力量，真挚的友谊、忠贞的爱情、无上的权利、 非凡的力量，真挚的友谊、忠贞的爱情、无上的权利、 巨大的财务……人们对这些心向往之， 巨大的财务……人们对这些心向往之，但一个人很难同时拥 ……人们对这些心向往之
有这一切。人们在现实中需要难以满足，愿望不能实现， 有这一切。人们在现实中需要难以满足，愿望不能实现，也 可以从想象中去寻求替代和补偿。想象具有神奇的力量， 可以从想象中去寻求替代和补偿。想象具有神奇的力量，凭 借它，人们可以“思接千载” 再现千年以前的往事；借它，人们可以“思接千载” 再现千年以前的往事；可以 ， 视通万里” 看到万里以外的景象。插上想象的翅膀， “视通万里”看到万里以外的景象。插上想象的翅膀，你 ， 摇身一变，就成了国王皇后、富商巨贾、学术泰斗、 摇身一变，就成了国王皇后、富商巨贾、学术泰斗、武林高 手；你可以飞临月球火星，潜入龙宫蚁穴，成为无所不知、 你可以飞临月球火星，潜入龙宫蚁穴，成为无所不知 无所不能的“超人” 从而得到某种心理的满足。 无所不能的“超人” 从而得到某种心理的满足。许多文艺， 作品正因具备这种代偿功能而备受青睐。 作品正因具备这种代偿功能而备受青睐。 尤其是在新课标下，不断提高课 效率的今天， 提高课堂 尤其是在新课标下，不断提高课堂效率的今天，要想让 新课标下 学生高效学习，抓住课堂， 学生高效学习，抓住课堂，那么丰富的想象力是必备的素质 之一， 之一，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 而已。 作者随意挥洒几笔，就点染出了西湖雪景的神采， ” 而已。 作者随意挥洒几笔，就点染出了西湖雪景的神采， 勾勒了一幅恬淡的山水画卷，给了我们一种清新雅致之感。 勾勒了一幅恬淡的山水画卷，给了我们一种清新雅致之感。 大漠孤烟直，长河落日圆” 而“大漠孤烟直，长河落日圆” 简单的十个字就把奇异的 ， 边塞风光描绘的淋漓尽致。 亭台轩榭的布局， “ 边塞风光描绘的淋漓尽致。 亭台轩榭的布局，假山池沼的 配合，花草树木的映衬，近景远景的层次……高树与低树俯 配合，花草树木的映衬，近景远景的层次……高树与低树俯 …… 仰生姿……”等等，这些苏州园林中美不胜收的景物， 仰生姿……”等等，这些苏州园林中美不胜收的景物，若没 ……”等等 苏州园林中美不胜收的景物了想象，恐怕我们也难以领略到这些美好的景色。 了想象，恐怕我们也难以领略到这些美好的景色。如果没了 想象，就无从得知纪伯伦想借《海浪》 想象，就无从得知纪伯伦想借《海浪》和《雨》来表现博爱、 纪伯伦想借 来表现博爱、 奉献的主题，更无从知道作者流露在文中炽热的感情了。 奉献的主题，更无从知道作者流露在文中炽热的感情了。 但是现在，学生学习没兴趣，背课文也是死记硬背 死记硬背， 但是现在，学生学习没兴趣，背课文也是死记硬背，更
是无法领略文本中的妙处所在，无法从中得到乐趣。 是无法领略文本中的妙处所在，无法从中得到乐趣。我想缺 乏想象力应该是原因之一。因此，要想提高课堂效率， 乏想象力应该是原因之一。因此，要想提高课堂效率，培养 学生的想象力是迫在眉睫的事。 学生的想象力是迫在眉睫的事。 想象力的培养，不是语文一个学科的责任。 想象力的培养，不是语文一个学科的责任。在语文教学 中，阅读和听说训练都是发展想象力的途径。尤其是作文， 阅读和听说训练都是发展想象力的途径。尤其是作文， 更是培养想象力的重要形式， 更是培养想象力的重要形式，写作过程中始终伴随着想象的 心理活动，想象也是丰富作文不可或缺的手段。 心理活动，想象也是丰富作文不可或缺的手段。因此我们必 须要研究想象作文的写作。 须要研究想象作文的写作。 （二） 想象作文的写作 什么是想象作文？迄今尚无明确的定义。 什么是想象作文？迄今尚无明确的定义。怎样写想象作 文？现在的教材中也没有具体的安排。我们也只能从历年的 现在的教材中也没有具体的安排。 高考做文题目和要求中，揣摩一些想象作文的“诀窍” 。 高考做文题目和要求中，揣摩一些想象作文的“诀窍” 移花接木。有一个作文题，要求“ 1、移花接木。有一个作文题，要求“根据所提供的材 加以想象，为人物作肖像描写” 料，加以想象，为人物作肖像描写” 这个题中需要描述的 。 人物是学生从未曾感知过的。因此， 人物是学生从未曾感知过的。因此，我们在写时的思维大致 曾感知过的 应该是： 应该是 ： 我们可以先回忆熟悉的或见过的与要求接近的人 物，使之在自己的脑海中活灵活现、呼之欲出；然后按材料 使之在自己的脑海中活灵活现、呼之欲出； 要求提供的场景，加以想象，从人物的长相、穿戴， 要求提供的场景，加以想象，从人物的长相、穿戴，到人物 的行为动作进行描写。写这类作文，就可以用这种“ 的行为动作进行描写。写这类作文，就可以用这种“移花接 的写法， 运用已有的记忆表象加工改造， 构成新的意象。 木” 的写法， 运用已有的记忆表象加工改造， 构成新的意象。2、化虚为实。 化虚为实。这种写法主要是应用于描写的是虚无的事 物时， 可以使用的一种方法。 例如文章开头提到的小小说中， 物时， 可以使用的一种方法。 例如文章开头提到的小小说中，
画一个圆让大家想象。这需要运用发散思维。 画一个圆让大家想象。这需要运用发散思维。我们可以把圆 想象成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮……根据写作 想象成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮……根据写作 …… 场景，把虚无的一个圆想象成我们写作需要的事物。 场景，把虚无的一个圆想象成我们写作需要的事物。有开头 小小说中的情景，我们可以看出， 小小说中的情景，我们可以看出，应该在日常教学中刻意培 养孩子的想象力，以发展学生的聚合思维和发散思维能力。 养孩子的想象力，以发展学生的聚合思维和发散思维能力。 推想因果。 作文要求提供一定的情节， 3、推想因果。若作文要求提供一定的情节，让学生加 以想象，进行写作的时候。 以想象，进行写作的时候。我们需要了解情节中事件的起因 和结果，然后推想整个事件的发展过程。 和结果，然后推想整个事件的发展过程。写这类作文就像写 侦破小说一样， 侦破小说一样 ， 首先要对要求中的事件进行合理的推理想 找出事物的因果联系， 补充完整事件的情节， 完成文章。 象， 找出事物的因果联系， 补充完整事件的情节， 完成文章。 因此，我们要了解到：事物的发生、 因此，我们要了解到：事物的发生、发展和结局都有其内在 的原因，而且有多种可能性。想象要符合事物的发展逻辑。 的原因，而且有多种可能性。想象要符合事物的发展逻辑。 培养学生的这种想象力，可以结合阅读教学来进行练习。 培养学生的这种想象力，可以结合阅读教学来进行练习。 4、角色模拟。这种作文的主要特征是“假如我是……” 角色模拟。这种作文的主要特征是“假如我是……” 后面可以是老师、家长、市长等等，任何的角色都可以写。 后面可以是老师、家长、市长等等，任何的角色都可以写。 写这类作文要先熟悉规定的时间和地点，以及情景， 写这类作文要先熟悉规定的时间和地点，以及情景，了解事 先熟悉规定的时间和地点 件发生的环境、气氛。然后运用再生性想象，进行“ 件发生的环境、气氛。然后运用再生性想象，进行“移花接 木” 把自己想象成为要求的角色，然后想，我如果碰到这 ，把自己想象成为要求的角色，然后想， 种情景，会怎么做，怎么想，会做出什么样的事等等。 种情景，会怎么做，怎么想，会做出什么样的事等等。这种 模拟角色的例子在课本教学中有很多， 模拟角色的例子在课本教学中有很多，我们平时也见过很多 这样的例子。写这类文章的关键是进入“角色” 这样的例子。写这类文章的关键是进入“角色” 一定是真 ， 实的进入了角色，才能写出让读者感觉真是的文章。 实的进入了角色，才能写出让读者感觉真是的文章。这种训
练，我们可以在阅读教学中，经常让学生作分角色朗读、改 我们可以在阅读教学中，经常让学生作分角色朗读、 编甚至是把课文编成剧本在课程上来演，通过这种方式， 编甚至是把课文编成剧本在课程上来演，通过这种方式，增 强学生的“角色意识” 发展变换角色的想象能力。 ， 强学生的“角色意识” 发展变换角色的想象能力。 自由联系。这类作文的要求是， 5、自由联系。这类作文的要求是，给学生描述一段美 丽的情景，比如夏夜的星空，那么美，那么遥远，触景生情， 丽的情景，比如夏夜的星空，那么美，那么遥远，触景生情， 让我们由宇宙无穷、人生苦短的感慨而产生种种思索。 让我们由宇宙无穷、人生苦短的感慨而产生种种思索。写这 类文章，对学生的想象力要求更高，想象的天地更广阔， 类文章，对学生的想象力要求更高，想象的天地更广阔，联 想也更自由。比如由夏夜星空的“ 遥远” 想也更自由。比如由夏夜星空的“美”和“遥远” 我们可 ， 以想象到古人咏星空的诗句， 七月流火” 迢迢牵牛星， “ “迢迢牵牛星 以想象到古人咏星空的诗句，七月流火” 迢迢牵牛星，皎 “ 皎河汉女” 星汉灿烂” 星垂平野阔” ， ， 皎河汉女”“星汉灿烂”“星垂平野阔”等等许多美好的诗 句。也可以联想到星空下辛勤劳作的工人农民只是分子；还 也可以联想到星空下辛勤劳作的工人农民只是分子； 可以联想到人类发射的科学探测卫星， 可以联想到人类发射的科学探测卫星，我们的神州七号正在 广袤的星空中飞行的情景等等。因此， 广袤的星空中飞行的情景等等。因此，这类作文的联想思路 可以按事物发展的过程顺着时间推移作纵向联想， 可以按事物发展的过程顺着时间推移作纵向联想，也可以按 事物间类似、相反、因果、种属等等逻辑关系作横向联想， 事物间类似、相反、因果、种属等等逻辑关系作横向联想， 但是，这种联想又受到一定的限制， 但是，这种联想又受到一定的限制，即要围绕题目的要求为 中心，不能天马行空的胡思乱想。 中心，不能天马行空的胡思乱想。 作文教学中训练想象能力的方式还有很多， 作文教学中训练想象能力的方式还有很多， 如看图作 文、听音乐作文、扩写、续写、写童话、编故事等等。 听音乐作文、扩写、续写、写童话、编故事等等。 总之，想象力是人人都有的， 总之，想象力是人人都有的，只要对想象力的培养给与 足够的重视 我们的想象力就不会随着知识的增多而消失， 足够的重视，我们的想象力就不会随着知识的增多而消失， 我们也能找到合适的方法，合理的运用到课堂上， 我们也能找到合适的方法，合理的运用到课堂上，学生经过
长期的训练，相信他们的想象力会愈加的丰富， 长期的训练，相信他们的想象力会愈加的丰富，课堂的效率 的提高也就自然水道渠成了。 的提高也就自然水道渠成了。

㈡ 想象作文 创造一个节日 要400字的

我希望能有这样一个节日
我希望能有这样一个节日：双月节。试着把两个“月”字拼在一起，不就是一个“朋字”吗，而我们最常用的一个词就是“朋友”。双月节也就是朋友节。其实友情也是很重要的，千万不能忽视它。
友情是除了亲情之外另一个永远伴随着一个人一生的感情，当你遇到烦恼时，第一个想到的应该是朋友，朋友是你最好的倾诉对象。朋友会耐心地听你讲述着你的心事，绝不会像父母一样打断你的长篇大论。他们脸上总是带着甜甜的笑容等你说完，然后，教你几招实用的小招数是自己的心事变的越来越小。
可是如今，这样的朋友在身边屈指可数，绝不会超过你一双手的手指头。现在的朋友都会对身边的人留个心眼，我不得不用四个字来形容“人心险恶”啊！我想，真心的朋友也许只会在电视剧、小说、父母过去的生活里才会出现吧！
我希望有双月节这样一个节日，是因为在这一个节日里，每一个人都有机会结识更多的朋友，对身边每个朋友会有更深的了解，让每一个人都为自己拥有更多的朋友而感到高兴，这个节日还能让朋友之间的友谊更坚固、更牢固！
现在的人们都住在单元楼里，很少会和邻居谈一谈，有的甚至连邻居叫什么名字，家里有些什么人都不清楚。记得我小的时候，住在老式居民房。白天，时常跑到邻居家里玩；中午，吃过中饭，就搬个凳子到邻居家里看电视，虽然家里有电视，但总觉得气氛不一样；晚上，就和爸爸妈妈一起在庭院里和邻居们拉拉家常，就像是一家人。
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”请珍惜你们身边的朋友，更要珍惜你们在一起的日子，让每一天都是双月节，双月节永远活在我们心中！
（这是我自己写的，绝不是抄的，希望对你有用）

㈢ 关于想象力和创造力英语作文

How to cultivate our creativity?It's true that maybe cultivating creativity is difficult to most of the people.Many ways are for this while we can't realize them.cultivating creativity is indeed of great importance to the whole society.What can we do to acquire it?First,it calls for our working,which should be very hard or even unthinkable.This step of course will give us firm basement.Secondly,we'd better try our best to see,to watch,to oberve...everthing around in our lives,from which we can get useful messages.Yet the last one'll be hard,ater all,we should insist! have to think deeply,and compare everthing with each other to find their characters.So,maybe we can't succeed,but to our devotion,we may learn a lot,and it's believed that we will finally creating perfectly.

㈣ 有关奇思妙想的想象作文（创造发明也行）

在大自然中，人们总会听到许许多多的声音，这些声音常常会让人们浮想联翩。今天，我就讲一讲我在国家森林公园—净月潭，听到的大自然的声音。

清晨，我和爸爸走在森林里，当凉爽的风吹来时，落叶“沙沙”随风飘散，风爷爷“呼呼”地吹着，仿佛在说：“小树叶们，你们不要害怕，我会送你们去远方的。”小树叶们紧紧地抓住自己的伙伴们，发出“沙沙”的声音，仿佛在说：“树妈妈，再见了—— 我们要随风爷爷去远方了—— ”

我和爸爸在湖面泛舟。桨把平静的水面拨开，发出“哗哗”的水声，桨向前推时，船下以一种“咚咚”的声音来回答我们。鱼儿们不时“扑嗵、扑嗵”的跃出水面，仿佛在说：“要下雨啦！要下雨啦！”

果然，过了不一会儿，雨就“哗哗”的下了起来，我和爸爸躲到一个小屋子里避雨。雨浇到小草身上，小草贪婪地吸吮着；小树在风雨中抖了抖身子，迎接着秋雨的洗礼；大树则挺直了身躯，护卫着小草和小树。小草仿佛在说：“下吧，下吧，好让我多喝点。”；小树仿佛在说：“多下点吧，我要凉快一点。”；大树仿佛在说：“呵呵，雨终于来了！”。

不久，闪电和雷声一前一后地赶来，闪电和雷好像商量好了似的，先是闪电“咔嚓、咔嚓”地照亮大地，随后就是雷的轰鸣声。闪电一个接一个，雷声一阵接一阵。闪电照亮大地之后，雷又在大地寻找着什么。

大自然的声音多么奇妙！像一场音乐会，奏出一曲接一曲的动听、美妙的乐章！

㈤ 命题作文是创造想象还是再造想象

根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形回成有关事物答的形象的想象,就是再造想象. 例如,建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象；没有领略过北国冬日的人们,通过诵读某些描写北国冬日风光的文章,可在脑海中形成北国风光的情景. 再造想象有一定的创造性,但其创造性的水平较低.
创造想象是一种有意想象.它是根据一定的目的、任务,在脑海中创造出新形象的心理过程.用以积累的知觉材料作为基础,使用许多形象材料,并把他们加以深入,通过组合,创造出新的形象来. 在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于创造想象.

㈥ 关于想象的作文

20年后的我

光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已经从一个小学生成为一名学富五车的科学家。最近我们正在研究人体的各个部位，可是光是坐在一起纸上谈兵是没有用的，那些推理也远远达不到我们的研究目的。因此，我今天早上，我刚刚吃完早餐，就接到了一个特殊的电话，我赶忙跑去听。电话里是这样说的：“我是03号机器人我按照上级指示要交给你一个任务。”我大吃一惊，没等他说完，就疑惑不解的问道：“什么任务？神秘兮兮的。”“上级要你到人体走一回，带上针孔探测器，回来还要写出报告交上去。”我更加目瞪口呆，丈二的和尚----摸不着头脑。我又不是西游记里头的孙悟空，有七十二变，让我去人体里去考察，这不是异想天开吗？我心有余而力不足啊，只好反问他“我虽然是饱经风霜，但如果让我到人体里去，那我就只能是老虎咬蚊子----有力使不上。”说到这里，电话里传来一阵笑声，“这个 你不用担心，我早一把两瓶药水送到你那儿了，你喝了就能变小。”话音刚落，电话就挂断了。我只好不情愿的穿上无坚不摧的实验专用服，带上百宝箱整装待发。我怀着百感交集的心喝下了药水，不知不觉我就变得和豆子一般大小的人了。
我到了一个人的嘴里，那人的牙齿很整齐，但吃东西却不是细嚼慢咽的。我感觉象是做滑滑梯一样，打开针孔手电筒才知道，那是食道。我顺着食道来到了胃里，胃象是一个倒挂的葫芦，它不停的蠕动，把我都弄得头晕了。这是，我听见咕噜的响声，抬头一看，哇！水象黄果树瀑布一样从上面涌了下来，把我弄成了一只落汤鸡。我连滚带爬的到了小肠里，小肠就象是一个弯弯曲曲的管子，细长细长的，我仔细的端详着，忽然针孔手电筒没电了。我费了九牛二虎之力才得呼吸到阔别重逢的新鲜空气，真是感慨万千啊！
刚完成一件任务，我又接到了一个电话，于是，我又开始了新的冒险。

20年后的新式住宅
我生活在2024年的一幢高级住宅里，这幢豪宅是我个人设计的，共有三层，配有前、后院。
花草树木簇拥着房屋，听不见噪音，却可以听见鸟语，闻到花香。住在这里，十分舒适、安谧，还有可爱的机器人帮忙料理家务，生活方便多了。宅子里设有声控电梯，只要你喊一声“2楼”它便把你送到2楼。我先给大家介绍大厅。大厅在底楼，最引人注目的是一台59寸的高清晰度的背投彩电。它可以存放各种太空文件、图片，播放全世界发生的最新消息，还可以接受太空频道，收集太空资料，告诉你世界上所有未解之谜的答案，是不是很神奇？
在电视后面，有几盆奇花异卉，它们可以吸收电视后面的热量，是电视保持凉爽。电视内还有一个隐形的监控器，如果坏人来了，它就发出警报声，并射出光线照在坏人身上，使他睁不开双眼，同时把警察给“招”来了。
第二层是体育健身房，它也有许多别人都望尘莫及的地方。最有特色的是我的书房,在靠墙的位置安放着一台手提电脑,旁边是一个大书柜。水晶桌上的手提电脑是奔腾8处理器，运用起来方便、迅速，电脑里包含许多课程，我们现在不用去学校上课，只要连通老师家的电脑，大家便可以通过电脑上课了。如果遇到什么疑难问题，老师又不能给大家一个一个讲解，电脑这位充满智慧的老师就帮你讲解问题，直到你弄懂为止；电脑还可以扫描铃铛的作业，看看是否做得正确。电脑边有个摄像头，它可以看出你的眼睛是否过于疲劳，如果是，它就发出警告，使墙壁变成翠绿色，让你眼睛休息、放松，还会放一段优美的音乐，让你享受一番。你需要什么书，对机器人说一声，他头脑里的芯片接收到命令，就帮你把书入到桌面上去。
前后院种着花草，它们吸收噪音，制造新鲜空气，不用浇水，吸收太阳光就行了。这些花草不会变色，散发出不同诱人的芳香。
科技越来越发达，人类一步步前进。只要携手共创美好的明天，相信在不久的将来，这些幻想都能变成现实。

20年后的衣服

20年后，我设计出了一种高级新型多功能衣服。我给这种衣服取名叫“维尔多丽”
“维尔多丽”的主要几大特点是：一、在炎热的夏天，衣服里的微型空调会自动打开，释放出冷空气，让你感觉不到夏天的炎热。在寒冷的冬天，衣服夹层又会释放出暖气，又让我们避免了寒冷的袭击。
二、衣服的颜色和形式可以根据自己的喜好来改变。如果你看中了别人的服装，就可以按一下微小的黑色电钮，衣服里面的摄像头会把你所要的式样拍下来，对照着照片开始裁剪，制作。然而，衣服所自动完成的这些工作，你却丝毫察觉不到。一分钟后，你只需再按一下微小的翠绿色电钮，你所想要的式样便穿在身上了，十分方便。
三、衣服会滋生一层保护膜，如果不慎摔倒，衣服会变成气垫，防止了摔伤。
四、如果有什么急事要办，而却没有时间了，就可以让“维尔多丽”带着你超速飞向你要到达的目的地。放心，虽然说是空中飞翔，可是，却十分安全！
“维尔多丽”的最大特点是：衣服里的系统有一种“丽丝”翻译机，这是我专门为“维尔多丽”研究出的一种翻译机。这种翻译机可以翻译出多种语言，连动物的也可以。当对方说完话时，录音系统把录下的语言翻译后，又经过发音系统传达给另一方，然而，这道工续只需0.1秒钟，真是既方便又省事。
可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习。争取将来发明出这样的衣服！大家等着我的好消息吧！

20年后的我

“叮铃铃……”我身边的微形闹钟提醒我该起床了,我一骨碌翻起身.
走到镜子前,1.80的高个,一头飘逸乌黑的秀发,水汪汪的大眼睛,浓浓的眉毛.这就是我-----一为举世闻名的博士.
我洗梳完毕,穿上衣服,准备出门,我会去哪呢?怎么?猜不出来,我也不拐弯抹角啦.我这是要去参加一年一度的"全宇宙新产品介绍会'我乘着透明玻璃小车来到火箭发射场,坐"神舟10号'来到火星,这里早已聚集了来自各个星球的博士.科学家.月星的"贝莎'和冥王星的"风'手牵手来到我面前,我和她俩一一握手,一起向席位走去.
突然,响起了一段音乐. 伴着音乐,火星主持人,"雾'身着盛装走了出来雾说:"欢迎你们来参加这个介绍会,我宣布,介绍会开幕,不知道你们有什么好产品,我可是有些迫不急待了哦.""下面先请月星的'贝莎'小姐上台介绍."贝莎落落大方的走上台去,说;"我们发明了"第九代电脑"它如同语文课本,外壳也和课本一样,可以用它来学习语文.数学.地理.生物等课程."她刚说完,就有几个星球抢着订购.
'"请冥王星的博士"风"上台介绍."风可是信心十足."我们发明了"易擦笔"你写的字如果是对的,它就固定,如果是错的,配套的象皮擦会提醒你擦掉,它就如同圆珠笔,怎么样,还不错把"响起了一阵掌声."请地球博士陈美玲小姐上台."我早已胸有成竹."我们发明了"新型复制仪'.你可以去爬山的时侯照下照片,然后通过复制仪复制到沙漠,那沙漠立刻可以变成绿洲.说完,台下响起了一阵热烈的掌声,这掌声洗去了我研究一年的疲劳.热烈的掌声送走了一个又一个新产品,最后,雾宣布介绍会结束.
回到家,我躺在床上,思绪万千,想起了以前大家谈论自己的梦想,有的说当医生,有的说当老师```````我说我长大要当一位博士,没想到,20年后我果真实现了自己的梦想.

㈦ 以“想象与创造”为题目作文，该怎么写

在给点作文题的建议给你：想象与创造是一个因果关系的题目就是,有了想象以后就有了创造,当我们想象我们可以千里传音的时候,我们虽然没有技术能达到这种程度,大家就想象神鬼之类的超能力,但是随着时代发展

㈧ 做一个想象作文中的你创造的东西的一个功能，（仔细哟）

2395588

㈨ 关于想象与创造的作文素材

问题的提出 （一）研究背景 1. 实验背景 （1）作文是语文能力的综合体现，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。从总体上看，目前小学作文教学质量仍不尽如人意。传统的作文教学强调高立意、重技法，而比较忽视心智研究和训练。在心智领域内，相对说，又比较重视对观察、记忆、思维的研究和训练，而想象的研究和训练却长期以来排不上队。学生缺乏想象力，写作视野不够开阔，写作没有灵感，没有创造。各种“优秀作文选”中，“助人为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词，出现了“五子登科”（上街帮老奶奶拎篮子，公共汽车上让位子，星期天捡到了皮夹子，在家帮妈妈扫屋子，为邻居阿姨管孩子）的怪现象。开头结尾有套路，每篇作文读起来都似曾相识，没有个性，缺乏创意。在写作内容上，也总习惯于引导学生总结过去，局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事，造成了学生思维的严重封闭性、同一性倾向。 （2）我们的民族是一个富有想象力的民族。在我国，人们对想象和想象作文的认识很早。比如想象一词，大概要追溯到春秋战国时期。《韩非子·解老》中说：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。故诸人所以意想者，皆谓之象也。”这是古老的“想象”的词语。我国古代文艺评论家刘勰在《文心雕龙·神思篇》中说：“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。”这正是想象作用的形象化描绘。在写作上，运用“想象”也源远流长。最早的是神话，是传说，是《诗经》，是屈原的《离骚》、《天问》，它们开了想象的先河。继而是老庄哲理散文奇峰突起：“瞑北有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化之为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……”这鲲，这鹏，也全是想象的产物，《逍遥游》遂成千古名篇。之后，又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说，想象之作有如长江大河，滔滔不绝。西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验，他在论述构思时强调了想象的重要性，说写作之前，必“皆收视反听，耽思傍讯，精骛八级，心游万仞，浮天渊以安流，濯下泉而潜力浸”，这样才能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，随心所欲，挥笔而成。这是关于想象作品写作的经验总结。我们今天提倡想象作文，正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。 （3）只会回头看、没有想象力的民族是没有希望的民族。要使我们的国家在21世纪傲然屹立与世界民族之林，培养学生的想象力是十分重要的。江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想象是创新的基础，创新是想象的注脚。无数事实告诉我们，一切发明创造源于想象，一切文学作品成功于想象。黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显著的特征。忽视了学生爱想象的心理特点，就等于扼杀了学生的创造力。 （4）最有想象力的就是孩子。文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿童的想象，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在孩子的眼中，世间万物皆有灵性，们本身就生活在一个充满想象的世界中。我国著名作文教学专家吴立岗教授也认为：小学生的年龄是想象力发展的黄金时期，用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。其实，最有权利想象的也是孩子，只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。想象作文就是要引导孩子向前看，向未来看，并在美丽的憧憬中描绘他们心中奇妙的真、善、美的精神世界，从而鼓舞他们不断前进。 （5）新修订的语文教学大纲明确地规定习作的任务：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”国家教育部制定的《语文课程标准》中也针对写作教学提出建议：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在阶段目标中对个学段都提出了想象方面的要求：第一段（1——2年级）“写自己想说的话，写想象中的事物”；第二段（3——4年级）“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；第三段（5——6年级）“能写简单的记实作文和想象作文”。由此可见，写想象性作文已成为我过语文教育目标之一，是作文教学的一种模式，同时也是培养学生写作能力的有效途径。

㈩ 想象作文700字(发明)

假如，我能发明电光宝盒整理:新范文
来源:互联网 作文字数:700-800字
时间老人刚跨入2008年，一场50年不遇的特大冰冻雨雪天气席卷了大半个中国。因持续的冻雨结冰，输电线路外层包敷了碗口粗的冰层，支撑线路的铁塔不堪重负，相继倒塌，遭受冰冻破坏最严重的湖南郴州，电网已瘫痪，我县街口地区也有铁塔倒塌。没有了电，火车停了、机器停了、水也没了、寒冷的黑夜，国家陷入了困难。在这危机关头，我们的抗冰保电勇士上去了，他们用自己的血肉身躯谱写了一曲曲感人的乐章。看着电视中抗冰保电勇士的感人事迹，泪水已经模糊了我的双眼，不禁在想：假如，我能发明电光宝盒……
想象中的电光宝盒是一个高容量的电力储存器。它形状各式各样，有：苹果形、草莓形、圆球形、正方形……，盒子外壳是用特殊材料制成，非常美观而又坚固，放在房中也是一件很漂亮的摆饰。更重要的是，它不但美观漂亮，而且作用很大，能为整座房子提供电力。有了它，可根据气候变化及主人对温湿度的要求自动调整房子的温湿度，让人在里面感觉非常舒服；也会依据主人的喜好，自动调整光线；根据主人的心情，播放合适的音乐；到吃饭的时间，会自动做出香喷喷的大米饭；主人想洗澡了，会自动将浴池的水放满烧热；主人想休息了，会自动放下床，铺好被子……多么神奇的电光宝盒啊！电光宝盒不但能供电，它还能自动吸收和储存电力，其外接有数只风力电车、数块太阳能发电板、还有一个闪电接收仪及雨雪分子裂变发电器，不管是刮风下雨还是阳光明媚，也不论时天寒地冻还是风雪交加，电光宝盒都能释放出电能，确保房子的长期稳定供电。电光宝盒对安全用电还有强大的保护功能，遇漏电、短路等都会自动立即切断电源，确保不会有用电事故的发生。
假如，有了电光宝盒，就不会再有室外输电线路，今年的冰冻雨雪灾害对电力的破坏也将不复存在，火车不会停，机器不会停，更不会有抗冰保电勇士的壮烈牺牲，那该多好啊！
只要我现在认真努力学习，拥有这样一个电光宝盒绝不是痴人梦话，相信在不久的未来，愿望一定能够实现，让电力永远忠诚安全地为人类服务。
我要发明电光宝盒造福全人类。（指导老师：郑子利）

========

【想象作文】—《20年后的我》

光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了，这时我已是一名享誉全球的科学家。在我的帮助下，人们成功地找到了第二个“地球”—天火星，并且我还发明了“不老剂”，让人们永驻青春，就连国际科研会会长也对我敬佩有加，称我是“发明狂”。

这天，国际科研会老会长弗莱克·杰克突然打来电话，他在电话里说明了现在环境的恶劣和臭氧层的变化，并且代表全球人民向我要求发明一种环境美化机。我一向不爱拐弯抹角，便豪爽地答应了。可这终究是一件难事呀，于是我为了寻求灵感，悄悄地“潜”入了工厂，在那里我看见人们为了保护环境，很多人都养了一种名叫“卢”的动物，虽然它能净化空气，但很不易养活，并且价格昂贵。我便买来一只进行解剖实验，在它的身体里原来有一个过滤膜，通过过滤找到尘土中的病菌来充饥。这时我灵感突发，飞快跑回家里，冲进实验室。在里面工作了8天8夜，终于研制出了第一台美化机。它主要是吸收空气中的尘土、病菌和二氧化碳，再经过过滤、消毒、扫描、清除，便能排放出清新的空气并且不会伤害人的身体。次日，我将这一发明投入了生产，并且公诸于世。

有一天，一位朋友找到我，他问我，为什么不申请专利，我笑了笑，说道：“我的发明是人们给我的灵感，我不过是把它发明成机器罢了，真正应该申请专利的其实是人们，难道不是吗？”

点评：

1.开篇用“光阴似箭，日月如梭”一句概括了时间的变迁，将读者直接带入了20年后的生活。文章想象丰富，设计合理。

2.20年后的“我”已是一名科学家，有杰出的发明创造并深受社会各界的赞誉。文中讲述了小作者运用自己的聪明才智发明“环境美化机”的详尽经过，表现出小作者造福人民、不为名利的高尚品格。

3.文章内容充实，层次分明，语言流畅，条例有序。

==========

展开理想的翅膀，我飞向了的未来。在那里，我知道自己成了闻名世界的发明家，发明了许多21世纪还没有的东西，人们总是亲切的叫我“梁博士”。在2029年的一天，我在“优秀小学”附近散步时，发现孩子们都愁眉苦脸的，我问其中的一个，他对我说：“我们的书包太重了，书本越来越多了，同学们承受不起。”我听了，心里有一种说不出的滋味。
回到研究室，我开始发明另一种神奇的东西，经过种种研究，我快要成功了，终于七七四十九天，我发明了一种神奇的东西，我给它取名为“轻松盒”。
“轻松盒”用铜铸组成，形状像盒子，粉红粉红的，盒子顶上刻着四张孩子的脸，它们笑的甜甜的，背着一个小书包。四周有五颜六色的小花。它不但外表美丽，还有许多作用，它的下面有4个小按钮，当你觉得重的时候，按一下红色的按钮，它就会变小变轻，让你们把书包放在口袋里，放在手心里或当球玩。有时忘了带什么课本，那就不用着急的像锅边的蚂蚁，因为你可以按第二个按钮，黑色按钮。那样忘了带的书本会迅速到你眼前，这样，用不着再走一段路了。你知道第三个按钮黄色的按钮有什么作用吗？当你写作业写错了字时，想要用什么只要说一声就可以，那个学习用品自动到你手上来。第四个绿色按钮是保护你的好帮手，在你去郊游还是旅游，只要把“轻松盒”带到身边，按一下绿色按钮，那它就会保护你，你可以轻轻松松去郊游了。
你可别惊讶的张大嘴巴，它对你一定非常有用处吧！再说，它的价值也不贵，5元一个，便宜吧？
现在，我的新物品一卖出去，人们争先恐后抢着买，很快就洗劫一空了。每天我都看到小朋友们快快乐乐上学，多亏了我这新发明呀！
我的发明不错吧？你也把你的小发明说出来，与我一起分享吧！