又创造精神

Ⅰ 具有创造精神的其他的名人故事

比尔·盖茨抄
小时候的比尔·盖茨十分好动，常常不能静下来。他最喜欢就是坐在木马上摇摇摆摆地晃着，有趣的是，即使现在他已长大成人，有时仍会不由自主地摇着呢！这成了他独特的小动作。<br> 牛顿三岁时，已显露出其不平凡之处。当一般的小朋友喜欢跟朋友四处奔跑和嬉戏时，他却宁可独个儿躲在屋子里，拿着锤子和铁钉，叮叮铛铛地打在木板上，制作喜欢的小工艺。

五易画风的白石老人
齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

Ⅱ 智力成果又称精神财富,是指经济法主题从事的什么所创造取得的成果

智力成果权。也称知识产权。通常包括著作权。专利权和商标权。以及反不正当竞争... 它是指人们通过智力劳动创造的精神财富或精神产品。依靠智力成果产生的权利叫知...

Ⅲ 关于创造精神的名言

不创新，就死亡。——艾柯卡

保守是舒服的产物。——高尔基

创新就是创造性地破坏。——熊彼特

在中国，创新就是率先模仿。——佚名

6、创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫

Ⅳ 历史上最具创新精神的人物及其事例

我只有爱国事例：
岳飞、文天祥、林则徐、屈原爱国事迹
一、岳飞
岳飞幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母透过在他的背上刺“尽忠报国”[1]四个字，让他铭记国仇家恨。曾经拜周侗为师学习武艺。
1124年21岁从军为宗泽部下，屡建战功，尝以八百岳家军大破万五金兵，声名大噪。历官御前忠武统军、鄂州驻答诸军都统制使、河阳等三镇节度使。
1126年靖康之变，金兵攻破开封，北宋覆亡。1134年(绍兴四年)
，岳飞首次伐金，收复襄阳、信阳等六郡。1136年(绍兴六年)再次北伐，占伊阳、洛阳，后因孤军作战而被迫撤回鄂州。岳飞在这次北伐中壮志未酬，写下《满江红》。
1140年(绍兴十年)春，金兀术南侵，岳飞出兵大破金兵，收复郑州、洛阳，兵临朱仙镇(今河南开封南20公里），直迫金国首府汴京。岳家军士气高昂，高喊“直捣黄龙”。主和派秦桧向宋高宗献计，连发十二道金牌召回岳飞。岳飞退兵前，长叹：“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山，难以中兴！干坤世界，无由再复！”
结果岳飞的北伐因为政治原因而失败。之后岳飞父子被秦桧以谋反罪名予以逮捕审讯，由于找不到证据而无审讯结果，最终秦桧以“莫须有”的罪名（韩世忠当面质问秦桧，秦桧支吾其词“其事体莫须有(也许有)”），于绍兴十一年（1142年）农历十二月二十九日除夕之夜，在杭州大理寺风波亭被赐死。。
至绍兴三十二年（1153年），宋孝宗即位，准备北伐，便下诏平反岳飞，追封鄂王，谥武穆，忠武，改葬在西湖栖霞岭，即杭州西湖畔“宋岳鄂王墓”，并立庙祀于湖北武昌，额名忠烈，修宋史列志传记
二、文天祥
文天祥，字宋瑞，号文山，1236年生于江西庐陵（今江西吉安南）淳化乡富田村的一个地主家庭。其父爱读书，也很重视孩子们的学业，设法聘名师就教。文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。

Ⅳ 你打算如何做一个富有创造精神的人 作文 200字

在岁月我们会遇见许许多多的人，他们从事这相同或不同的职业，在这些职业中，老师无疑是最神圣的职业了。
老师是神圣的，他们如甘甜的雨露滋润着一棵课小树茁壮的成长；滋润着干燥的大地；滋润着花草；同时也在滋润着你我干渴的心灵。让他们滋润的“万物”都能健康茁壮的成长，他们用自己多病的身体坚持着他们的使命，同样这个使命也许会让他们置入万丈深渊，让他们也许都无法挽回但是他们还是坚持着完成自己的使命。当上课的铃声响起时，也就是他们最忙碌的时候，从一上课就开始用他们熟悉不过的话语向我们这些所谓的“祖国的花朵”讲授这浩瀚的知识，让我们可以在知识中遨游不停地前行走向成功。当祖国的花朵开花时，你们是多么地高兴啊！高兴你们辛勤劳动的成果，但是你们在这时候已经倒下了，身边在也没有花朵了，就这样你们用自己的病体撑起明天的太阳；用肩膀扛起明天的希望;用自己的生命书写新的乐章。我们，我们只是在远方默默的想起我们相处在一起的时光，回忆，回忆梦一般的课堂；梦见，梦见你那在一盏旧台灯下为我们铺垫着希望。你用你那脆弱的肩膀扛起我们理想的殿堂。我们不断前行，是因为有您的辛劳。
也许您并非仪表堂堂，也许您并非高大威猛，也许您并非多才多艺，也许……这，许许多多的也许我们并不在乎。就像有首歌的歌词中唱的那样“也许全世界都可以放弃，但至少还有你值得我去珍惜。”是啊！在人生的旅途中老师是对我们影响最大的职业了，老师的一切知识可以毫无保留的传授给他的学生们，他们的抱负思想都影响着一代又一代的花朵们，在他们的脑海中老师是最伟大的，最高尚的，是任何东西都替代不了的，包括生命。
老师您的肩膀也该歇歇了，让我们来替您分担您肩膀上的负担吧！我们要用自己的微薄之力来帮助您分担肩膀上的苦痛。也许一个人的能力有限但是您那辛勤的劳动换来的祖国花朵的开放并不是徒劳，他们用自己的肩膀来帮助您分担，您的桃李天下的学子都会帮助您分担肩膀的负担，同您一起走向美丽新世界。

Ⅵ 创新精神与创新素质哪个更重要

我方：学习革命》一书中有一句值得我们广大教育工作者深思的话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”教育的滚滚车轮前进至今，人们幡然醒悟：我们的人脑最伟大的功能是什么？是创造。
当步入21世纪之时，人们迎面而来的是世界掀起了科技与教育的竞争和革新，世界各国都以加大科技教育的投入来提高综合国力。科技的发展依赖于人才的进步，人才的培养依赖于教育的创新。学校培养学生的“好奇心”、“求知欲”、“观察力”、“质疑思维”、“探索精神”等，虽然称不上是创造，但它却是人的创造品质培养的源头活水，是人的创造精神形成的基础。江总书记说：“教育知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”在第三次全国教育工作会议上，已把培养学生的创新精神和实践能力作为各级各类学校必须实施的一个重要目标来贯彻落实。所以我忍为创新精神更重要。

Ⅶ 创新精神对名族或国家发展的重要意义是什么

党的十八大作出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”把创新摆在国家发展全局的核心位置，贯穿党和国家一切工作，必然给发展全局带来根本变化、整体变化、长远变化。

当创新作为第一动力与人们对社会发展越来越高层次的需求相结合，就爆发出势不可挡的革命性力量。

科技创新进入经济领域后，加快了生产力的更新升级；管理创新、制度创新引发生产关系的变革，为形成新的生产力创造广阔空间和良性环境。

理论创新成为社会发展和革新的先导，引领人们的思想观念和社会意识形态作出改变，从而反作用于科技创新和制度创新，为其指引发展方向、提供思想武器；随着各领域的创新活动常态化、长效化，人们的思维方式和行为方式也趋向于尊崇创新、自觉创新，导致文化也开始广泛地创新。

文化创新能最终作用于生活在其中的社会成员，涵育个体的创新精神和创新思想，培养整体的创新氛围和创新风尚，为科技创新、制度创新、理论创新等创新实践活动的顺利开展培土育苗、厚植优势。

(7)又创造精神扩展阅读

实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。

面向未来，增强自主创新能力，最重要的就是要坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快创新型国家建设步伐。

参考资料来源人民网-创新发展的理论意义和实践要求

Ⅷ 与创造精神有关的材料

[有关创新的作文材料]
位于世博会A片区6100平方米的沙特阿拉伯国家馆形似一艘高悬于空中的月亮船,在地面和屋顶栽种枣椰树,形成、个树影婆娑、沙漠风情浓郁的空中花园,有关创新的作文材料.它以生命的活力为主题,描绘沙特阿拉伯的文化、生活方式、经济增长、创造性、创新理念及人与自然的和谐相处,体现了沙特阿拉伯文化多样性、民族成长创造性,反映了人与自然、人与人的和谐共荣.[写作导引]此材料可供选择的角度很多.从沙特馆外形的构造来看,体现出创新的理念.它形似一艘高悬于空中的月亮船,在地面和屋顶栽种枣椰树,形成一个树影婆娑、沙漠风情浓郁的空中花园.正因为此,沙特馆才在众多的展馆中独树一帜,吸引了众多的游客参观.从沙特馆的主题内容来看,我们可以从生命活力、文化多元与个性、创造性、人与自然的和谐、人与人的和谐等角度立意.[拟题列举] 创新是制胜的法宝、多元融成这一个、创新是进步的翅膀、生命在于创造、有创新就有希望等.[误区指津]虽然立意的角度很多,但写作时只能选取其中的一个.如果不加选择,一一道来,面面俱到,仿佛什么都说到了,实际上什么都没说到,造成主旨涣散,也不利于思想的深入开掘.[素材链接] 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎.他很好奇又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来.一天,他偶然看见报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻：璃碎片划伤.他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用.如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖.[名家作品选读]陶行知：创造宣言有人说：生活太单调了,不能创造.单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了苏联的国歌,产生了尼赫鲁自传.单调又无过于沙漠了,而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来,中学生作文《有关创新的作文材料》.可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞.既已不平凡不单调了,又／可须乎创造.我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调.有人说：年纪太小,不能创造,见着幼年研究生之名而哈哈大笑.但是当你把莫扎特、爱迪生,及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡尔的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言.有人说：我是太无能了,不能创造.但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统；不识字的慧能,传了黄梅的教义.慧能说：下下人有上上智,我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口.有人说：山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造.但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经；粮水断绝,众叛亲离之哥仑布,毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写了《安魂曲》.绝望是懦夫的幻想.歌德说：没有勇气一切都完.是的,生路是由勇气探出来,走出来,造出来的.这只是一半真理,当英雄无用武之地,他除了要有大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意志,才能开出一条生路.古语说：穷则变,变则通.要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来.所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步

Ⅸ 尼采说：“创造性的肉体为自己创造了精神，作为它的意志之手。” 是什么意思出自哪里 谢谢！

出自尼采的—查拉图斯特拉如是说。一书。这是一本尼采写给所有人的书，在书中化身茶拉图斯特拉，用一个个发生在主人公身上的小故事阐述他想告诉普通大众的哲学观点。在我看来尼采这种人在人类发展史上是很难得的，200年能出一个比尔盖茨，1000年大概会出个尼采吧。科学技术财富总会有人去做的，对自我精神的探索是很少有人能做到的。尼采沉思于自己及他人一言一行所包含的隐藏意志 动机及来源，把自己当作了主要实验对象，这是非常难的，如果没有进入颠疯状态是不可能获得有价值的东西的，我们日常所见的所认为的精神病那都是轻的。这句话的意思，我认为是这样的。正如笛卡尔说得我思故我在，你看见一棵树，不是因为你看到了，毕竟眼睛只是照相机，是因为你的思考快速对图像作出了判断。几乎一样，我们几乎不能想像没有精神的肉体，所有的肉体行动都是有意志的支配的，虽然一般人是很难察觉到的。尼采的意思很简单吧，肉体为自己创造了精神，精神使肉体有了意志。还有一个观察细微的人，达芬奇，他认识到我们看到的任何物体都是光留在上面的反射，意味着我们看到的都不是物体的本来面目，也不能看到事物本来面目，我们活在视觉局限的相对世界，后来的哲学家受此启发，推广至5种感官，发现我们认为的世界其实是感官所界定的想对世界，提出人是万物的尺度。

Ⅹ 古今中外有创造精神的名人及事例

1、毕升，发明了活字印刷术

毕升（约971-1051）湖北蕲州蕲水县直河乡（今湖北黄冈市英山县草盘地镇五桂墩村）人，北宋布衣。我国古代伟大的发明家。其发明活字印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百多年。

宋初为杭州书肆刻工。宋庆历年间(1041—1048)，他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。这一技术未及推广，毕升就去世了。他的字印为沈括家人收藏，事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。

活字印刷术具有一字多用、重复使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点，比整版雕刻经济方便，是印刷技术史上的一次质的飞跃，对后世印刷术乃至世界文明的进步有着巨大而深远的影响，与指南针、火药、造纸术并称为中国古代四大发明。1990年在湖北英山县发现毕升墓碑。

2、蔡伦，发明了造纸术

蔡伦（？－121 ）字敬仲，东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章和二年（公元88年），蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。

蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。元兴元年（公元105年）奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年（公元121年），因权力斗争自杀身亡。

3、贝尔，发明了电话

亚历山大·格拉汉姆·贝尔（Alexander Graham Bell，1847年3月3日－1922年8月2日），美国发明家、企业家。

他获得了世界上第一台可用的电话机的专利权，创建了贝尔电话公司（AT&T公司的前身）。关于电话的发明者尚存争议，美国国会2002年6月15日判定意大利人安东尼奥·梅乌奇为电话的发明者。

加拿大国会则于2002年6月21日通过决议，重申贝尔是电话的发明者，另外一部分人则认为伊莱沙·格雷是电话的发明者。

4、爱迪生，发明了电灯、电影、电报、电话、留声机、复印机等。

托马斯·阿尔瓦·爱迪生（Thomas Alva Edison，1847年2月11日—1931年10月18日），出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。发明家、企业家。

爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。爱迪生被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第9名。

5、诺贝尔，发明了炸药

阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘（Nobelium）以诺贝尔命名。