发明千千问的下一句

1. 这些填空题怎么做啊

1.为什么抄说“发明千千问，起点是一问”？好奇心激发人们走向成功。

2.法国作家法郎士曾经说过：好奇心造就（科学家 ）和（ 诗人）。
3.陶行知说：处处是创造之（ 时），天天是创造之（ 地）。
4.创造之路是（坎坷 ）崎岖的，充满着荆棘和（峭壁 ），只有能经受住失败（ 的考验）的人，才能摘取成功的（ 桂冠）。
5.（联合国 ）总部设在纽约。
6.最早的邮政出现在中国。 （对）
最早的邮政出现在中国。用鸽子。 现代邮政最早出现在英国。
7.信息世界（是五彩缤纷的 ）。只要学会（选择 ），适度（节制 ），我们就能充分享受到信息带来的（ 方便）和（ 乐趣）．
8.我们在网络世界中自由遨游、享受网络带来的方便的同时，要遵守网络（道德 ）。
9.楔形文字、象形文字、甲骨文分别是（巴比伦人 ）、（古埃及 ）、（ 中国人）创造出来的。
10.蒸汽时代掀起了第一次科学技术革命。 （ 对）

2. 这个作业怎么做“发明千千问，起点是

这题选A。多读几遍句子，就很好做了。

3. 求一部与千千问挺像的动画片，(千千问是什么可以去百度一下)这部动画片应该是外国的，看画风挺像，讲得

千千是千与千寻的意思吗orz，如果是的话，你去看看宫崎骏的作品，看看是不是你要的

4. 发明千千万下一句是什么

这是教育家陶行知先生的一句名言：“发明千千万万,起点是一问。”意思是千千万万的发明创造的开始，都是从一个小小的疑问开始的

5. “发明千千问 起点是一问”什么意思

发明千千问, 起点在一问

——早期阅读教学活动中提问的魅力

教育心理学告诉我们：学生的思维过程往往是从问题开始。而在幼儿园语言教育活动中，提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否，直接影响幼儿对语言活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿学习的积极性。《幼儿园教育纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。随着教育改革的深入，我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上，觉得在活动过程中应设计开放性的提问，提问的答案应是不确定的、可发散的，引导幼儿多角度地去理解文学作品内容，鼓励幼儿从不同的角度展开想象，从而促进幼儿思维发展的多向性、独特性和变通性。

陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在语言教学活动中激发幼儿探究的欲望呢？我在语言教学活动中通过优化提问，改变语言教学活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。

一、猜想式提问让幼儿想说

语言活动中的提问最为重要的是激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，把他们从某种抑制状态中激奋起来，激发他们想说的欲望。所以提问时，首先应考虑的是每个问题的趣味性和触发性，产生一种如焊枪接触，一触即发的效应来。

如：《春雨的色彩》 是一篇优美的散文诗, 当孩子们欣赏到“小鸟们在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？”时, 我就提问: “你猜猜春雨会是什么颜色的呢?为什么呢？”顿时，这个问题像一颗石子投入水中, 马上就激起层层波澜,贝贝说：“我觉得春雨是蓝色的，因为我们平时画的小雨滴就是蓝色的。”亮亮听了迫不及待地说：“不对，春雨应该是白色的，因为雨下到地上就是白色的。”“春雨是绿色的、春雨是红色的……”孩子们运用着已有的知识经验, 通过分析、综合, 寻求着最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑,能加深幼儿对教学内容的理解, 有利于孩子大胆主动地发言,增强参与的意识和自信心。又如：在故事 《小猴卖“0”》 中, 我先出示“0”形状，请幼儿猜一猜这是什么东西。这一问, 马上就把幼儿的思维调动起来, 他们有的说是鸡蛋, 有的说是游泳圈, 也有的说是数字 0……我接着又提了一个问题: “小猴卖‘0’, 谁会来买? 买来干吗?”这时举手幼儿就更多了，充分提高幼儿的创造思维能力。 幼儿对未知的世界有着很大的好奇心，教师应在问题上唤起孩子们的好奇心，同样一个问题，提出时平平淡淡既不新颖又不奇特，而是老调重弹，就会令幼儿感到枯燥乏味，不想说；相反，如果变换一下提问的角度，使之新颖奇特，那幼儿就会兴趣盎然。

二、开放式提问让幼儿敢说

幼儿语言教学活动的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。在语言教学活动中，教学的提问要把握所幼儿感兴趣的话题引导幼儿展开讨论，让幼儿运用符和他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想。从而体现提问的开放而不封闭，也就是变单一的问题为多样性的问题。在以往的教学活动中，教师讲完故事后，总是会问幼儿这样的一些问题：故事叫什么名字？故事里有谁？故事讲了一件什么事、说明了什么道理？”这一问题，可能有多种语言描述，答案只有一个。但问法不同，能使幼儿学会多种疑问方式，从多种角度了解事物，那么教师的提问就要将“怎么说的、怎么做的“改成“会说些什么、可能怎么做？”等。虽然只是用词的不同，但没有固定的答案不局于故事原文，幼儿敢说，不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解。

如：在《春雨的色彩》教学中，欣赏完小鸟和小燕子的话后，我就提问：“小黄莺听了小鸟和小燕子的话，它会说春雨是什么颜色的呢？为什么？”再如，在故事《蓝汽车》教学中，提问：“蓝汽车还会开到哪里去？”孩子的回答各抒己见，有的说：“蓝汽车还会开到大马路上，把红绿等也喷成了蓝颜色，造成交通堵塞。”有的说：“蓝汽车还会开到幼儿园，把小朋友都喷成了蓝颜色，连老师和妈妈也不认识我们了。”提问：“蓝汽车听了海龟爷爷的话，它会怎么做呀？”孩子的回答有很多，有的说：“它会用抹布把蓝颜色都擦掉。”有的说：“他会用管子吸各种各样的颜色，然后再给他们喷上他们原来的颜色，这样世界就又变成原来这样了。”这样的问题将幼儿置身一定的角色地位，幼儿在设身处地的情况下，与作品人物产生情感共鸣。这类问题难度不大，重在提供表达的机会，让幼儿搜集以往的生活经验，联系实际进行回答，有利于鼓励幼儿大胆主动地发言，增强参与意识和自信心。对于孩子的回答，不论是正确与否，教师都不必立即作出明确的评价，而应积极引导幼儿各抒己见。通过多种引导策略，在语言教学活动中进行开放性的提问就能帮助孩子在运用语言过程中更好地掌握语言这个工具，从而提升运用语言的能力，获得语言的发展。

三、递进式提问让幼儿喜欢说

这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，要重培养幼儿思维逻辑性，增强思维活动的密度和深度并形成完整的语言。，对幼儿有一定的挑战性。如在故事《蓝汽车》教学中，对于幼儿理解故事内容，体会情节的变化中的提问，提问“蓝汽车到处乱喷后发生了什么事？”“小猴子被喷成了蓝猴子后又发生了什么事呢？”“当整个世界都变成了蓝颜色后又发生了一件什么事？”“最后，世界怎么又变成了五彩缤纷的呀？”这样层递进，由浅入深的提问，不仅开阔幼儿的思路还有助于提高幼儿对语言的组织能力和连贯表达能力。而不能设计一些过于简单、琐碎，缺乏思维价值的问题，如“是不是？”“对不对？”“好不好？”这些问题幼儿不用思考，答案可以脱口而出，表面上看，气氛活跃，但实际效果，不但激发不了幼儿思维的积极性，反而培养了他们思维的惰性。要推陈出新，形式多样，不要只求准答案式的提问。

6. 发明千千问下一句

谈笑制万万知
谈笑几几知
谈笑踘踘知
谈笑几几来
谈笑两两来
谈笑两两归
谈笑踘踘来
谈笑来来观
谈笑踘踘归
谈笑踘踘看

谈笑踘踘思
谈笑来来看
绝塞来来观
谈笑满满看
动静伍伍来
谈笑满满知
谈笑万万言
谈笑来来寻
理论伍伍来
风清俩俩无

心清俩俩知
心静俩俩知
风清余余思
心清余余思
心闲余余思
心清俩俩无
心闲来来看
心闲来来观
心闲廿廿知
心静俩俩无

7. 为什么说“发明千千问，起点是一问”

发明千千问, 起点在一问

——早期阅读教学活动中提问的魅力

教育心理学告专诉我们：学生的思维过程往属往是从问题开始。而在幼儿园语言教育活动中，提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否，直接影响幼儿对语言活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿学习的积极性。《幼儿园教育纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。随着教育改革的深入，我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上，觉得在活动过程中应设计开放性的提问，提问的答案应是不确定的、可发散的，引导幼儿多角度地去理解文学作品内容，鼓励幼儿从不同慕嵌日箍

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9. 为什么说“发明千千问，起点是一问”

好奇心激发人们走向成功。

10. 千千问的动画目录

前十五集
1、《恐龙灭绝之谜》
2、《战争与数学》
3、《道尔顿的色盲证》
4、《动物是怎么睡觉的》
5、《爱迪生发明的灯炮》
6、《生日难题》
7、《假如你在野外迷了路》
8、《赤潮》
9、《到胃里去旅行》
10、《防毒面具的诞生》
11、《和光线赛跑》
12、《医生鱼》
13、《谁丢了舌头》
14、《企鹅的一家》
15、《冰山》
后五十九集
1、 《蚂 蚁》
2、 《骆 驼》
3、 《比比谁是大力士》
4、 《神秘猫头鹰》
5、 《蜜 蜂》
6、 《高血压者长颈鹿》
7、 《大象墓地》
8、 《袋 鼠》
9、《抢救小河马》
10、《当子弹遇到水以后》
11、《雄 狮》
12、《织布鸟的故事》
13、《老马识途》
14、《孔雀开屏》
15、《蜘 蛛》
16、《冰取火》
17、《蜗牛王国的无聊旅行》
18、《心脏的声音》
19、《共生共存》
20、《当家作主的一天》
21、《螳 螂》
22、《导肓鹦鹉》
23、《北极熊》
24、《三角形的学问》
25、《气球》
26、《火山一日游》
27、《显微镜的发明》
28、《X射线的发现》
29、《拐弯与向心力》
30、《电报的发明》
31、《电话的发明》
32、《空中交通管制》
33、《光纤通信》
34、《滑翔机》
35、《激光与激光器》
36、《传真机的故事》
37、《小鸡出壳》
38、《地球的外套》
39、《人体密码》
40、《镭的母亲》
41、《发现笑气》
42、《苹果打在脑门上》
43、《抓住了雷电的人》
44、《人类的翅膀》
45、《与烈日擦肩而过》
46、《抓住慧星的尾巴》
47、《邮票诞生记》
48、《镜子与战争》
49、《向地心前进》
50、《摩擦力消失以后》
51、《请台风下课》
52、《重量疑案》
53、《蝙 蝠》
54、《马德堡实验》
55、《小巷回声》
56、《漫游克隆网站》
57、《战胜病菌的勇士》
58、《战场上的纳米技术》
59、《和大力士拔河》 月球上的一天有多长
什么是陨星
海洋大药库
水下居住室
偏食的大须鲸
聪明的海豚
昆虫的特别之处
昆虫的变恋
昆虫的鼻子和耳朵
昆虫的嘴巴
白蚁
鱼类为什么要群游
螳螂
海豚的皮肤
会发光的萤火虫
会轻功的苍蝇
绕圈的象鼻虫
月食
蟋蟀的歌声
滚粪球的屎克螂
月球漫步
月球上的环形山
月球上有水吗
太阳会死吗
太阳的温度
星星为什么会眨眼
火星人
火星风暴
太阳为什么会发光发热
区分蝴蝶与飞蛾
潜水
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会发光的鱼
蚊子和穿黑衣服的人
风暴预报家
水母的陷阱
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