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中国第五大发明汉字

发布时间: 2020-12-24 06:14:49

A. 中国第五大发明——汉字 阅读题

小题1:示例一:为什么汉字堪称中国“第五大发明”示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?小题2:说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。小题3:不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。小题4:示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。“吠”左面是“口”,右面是 “犬”,合在一起就是“狗叫”。“诽”左面是 “言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。 小题1:试题分析:就内容提问题,需明白说明对象(中国第五大发明——汉字),作为说明文,探讨原因提问题是捷径。小题2:试题分析:找出第②段的说明内容——汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,首句为中心句,本段所有说明都是为它而设,结束句是对中心句的意义阐述,抓住这两句即可得到答案。小题3:试题分析:第④段的中心句为汉字有利于发展大脑智力,即为观点,以此为依据,从本段中找出理由,“从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字””加以概括即可。小题4:试题分析:答此题首先了解字意,然后将偏旁部首拆分,分析其义。点评:阅读说明文要明确说明对象,抓住中心句,段落所有说明都是为中心句而设。根据题干要求,找到相关的语段、语句,可以直接用原文回答,也可以从中概括出信息回答。

B. 中国第五大发明_汉字读后感

香港语文协会名誉会长安子介先生说:“汉字是中国的第五大发明。专”“汉字能使人引起联属想,联想是一切发明之母。”“汉字是拼形文字,学了汉字能使人变得更聪明。”“汉字的内涵外延、意气磅礴,十分逻辑化,把汉字应用于认识过程,可以把‘浮想联翩’和‘思绪万千’的人的思维系统化、逻辑化。”

现在已有人提出将来国际语言必须用意符而不能用音符。这是对未来文字发展的一个非常重要的科学论断。因为语言千差万别,而超越语言障碍的表意符号、表意的文字将容易为全人类接受。
汉字几千年来成为超越时间、空间、超越语言的文化载体和信息工具。因此,我们可以预言,正是由于汉字的这一本质及其优越性,使其将来有可能成为国际重要的通用的文字。
华文在世界上大行其道,有其自身的科学性、合理性,以及超越时空的功能。汉语的简洁,举世公认。这既是汉语本身的特质,也反映出汉民族思维方式比较快捷,一般而言,两千个字便可开展中华文化、语言教育。
此外,汉字还具有超越方言和时代的功能,不论古今作者操何方母语,汉字全通,而且本身就包容丰厚的中华文化的底蕴。

C. 汉字— 中国古代的第五大发明阅读

畅想的,没有对明天的美好向往,我们就难以迈开今天的脚步,我们今天的幸福与快乐,就是昨天憧憬的种子孕育出

D. 中国第五大发明汉字中题目将汉字称为中国第五大发明有什么用意

说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

E. 阅读下面的说明文,回答小题。(11分)中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字


小题1:示例一:为什么汉字堪称中国“第五大发明”
示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?
示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?
小题2:说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。(意思对即可得满分)
小题3:不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。
小题4:示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”,右面是 “犬”,合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是 “言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。

F. 汉字被称为中国第五大发明,你喜欢汉字吗

我认为汉字是具有中华民族特色的文化,是中华民族思想文化的载体。

G. 中国第五大发明 汉字从哪几个方面介绍汉字的作用

汉字的基本单位是字,而每个汉字对应的语言单位,大体上是一个语素,所以,从文字单位同语言单位的对应关系看,汉字是语素文字。语素是最小的语音语义结合体。例如汉语的“祖国”是由“祖”和“国”两个语素构成的。每个语素都有音和义:“祖”的音是zǔ,意思是先代;“国”的音是ɡuó,意思是跟“国家”相对。汉字的一个个的单字记录的是汉语里的一个个语素,因此汉字是语素文字。汉语语素有同音的,也有不同音的。不同音的语素一般用不同的汉字来表示。例如汉语里的“人”和“民”是两个不同音的语素,书写时就用“人”和“民”这两个不同的汉字。而同音语素也常常用不同的汉字来表示。例如"一、依、衣、医、伊、铱、漪"这七个语素都读yī,而书写时用七个不同的汉字,从而在形体上把不同的语素区别开来。形态各异的汉字可以有效地区别同音字。

每个汉字除了有形体和读音外,还有意义。这和英文字母、日文假名很不相同。语素是最小的音义结合体,是有意义内容的,因此,汉字记录语素,它的音和义来自它所记录的语素的音和义。例如我们用“书”这个字表示汉语里“书”这个语素,因为语素“书”读shū,意思是“成本的著作”,于是汉字“书”就读shū,意思就是“成本的著作”。汉字的形和它所表示的语素的音和义紧密结合在一起,形成了一个形音义的统一体。汉语语素大多数是单音的,但也有一些是多音的。多音语素有的是连绵词和叠音词,例如“蜘蛛、琵琶、秋千、茫茫、渐渐”等;有的是是译音词,例如“吉它、巧克力”。记录多音语素的每个汉字,只有形体和读音,而没有意义,必须几个字合起来才有意义,因而不是形音义的统一体。这样的汉字数量不多,不反映汉字的本质特点,不影响汉字是语素文字的论断。

关于汉字的性质,历来有种种不同的说法,比较典型的有表意文字、意音文字、词素-音节文字(或语词-音节文字)几种说法。

汉字是表意文字,这个说法的出发点是汉字不限于同一种读音挂钩,从读音看汉字缺乏体系性,而从意义角度看汉字显得非常有规律性,而且字形结构反映了字义特点,例如“桦、桉、柳、桂、椅”等字以“木”表示字义类属,体现出表意特点。不过,由于汉字经过隶变和简化后,字形结构发生了很大变化,字形结构与字义的直接联系远不如古代汉字那样明显,而且表意与否本身也是比较模糊的,所以近年来采用这种说法的已经越来越少了。如果说汉字绝大多数都有意义,因此从这样的角度说汉字是表意文字也是可以的。

意音文字的说法着重于汉字80%以上都是形声字这一客观事实。但如我们教材分析的那样,现代汉字中真正称得上是形声字的已经很少了,大部分形声字或者意符不表意,或者音符不表音,从现代汉字的角度看,这样的字不应该再当作是形声字,所以真正意义上的形声字不多,到底有多少,笔者尚没有看到这方面的确切资料,但比较肯定的数据是,现代形声字,音符和字音完全相同的只有全部形声字的20%,如果这20%的形声字再用意符和字义的联系情况加以考察,估计又得排除一些形声字,这样所剩就无几了。由此可见,把汉字称为意音文字并不合适。

也有人将构成汉字的符号分为意符、音符和记号三类,而根据符号所能表示的语言结构层次来看,汉字有些字符只跟语素这个层次联系,有些字符则起音节符号的作用,因此把汉字看作是语素-音节文字,而且认为这个名称适用于古代汉字和现代汉字。不过,音节文字现在一般专指拼音文字的一种,用来指称汉字容易引起混淆。尽管汉字是代表音节的,但是其结构中并没有严格意义上的专职的表音成分,因此用音节文字这种名称是否合适值得斟酌。

以上种种说法,大家可以了解,也可以深入研究。但从我们课程的教学实际出发,弄清楚汉字是语素文字的立脚点,能作必要的解释说明就可以了。

H. 中国第五大发明汉字阅读根据第一段文字,说说为什么汉字堪称

15.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。(2分)

【命题立意】本题是对根据内容提问能力的考查。

【答题思路】解答这题,必须注意两点:一、所提问题必须以第①段文字内容为载体,不能甩开原文随意提问;二、所提问题必须有思考价值,即能引起读者的思考兴趣,有一定的独特性,如“为什么汉字堪称中国‘第五大 发明’?”不能人云亦云。

【标准答案】示例一:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?示例二:“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?

16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么?(3分)

【命题立意】本题是对说明方法作用理解能力的考查。

【答题思路】解答这题,要了解常见说明方法的作用。如举例说明可以通过有代表性的例子,清楚、真实、有力地说明事物或事理;列数字能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用;作比较的说明方法可以化深奥为浅显,变复杂为简明,可以更清晰、更鲜明地说明事物,增强说明效果。等等。

【标准答案】说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。(意思对即可)

17.根据选文第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人?请说明理由。(3分)

【命题立意】本题是对说明内容理解能力的考查。

【答题思路】解答这题,要认真读原文,明确作者所说明的主要内容,从原文内容来看,作者重点说明了“拼音文字”和“汉字”对生理机能的不同反应,由此可得出答案。

【标准答案】不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。

18.依照下面示例,从“尘、吠、诽”中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。(3分)

示例:“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

【命题立意】本题是对测字解说能力的考查。

【答题思路】这是一道开放性的题,解答这题,先要将汉字拆开,然后指出其形旁和声旁,最后联合起来进行解说。解说时,不能脱离汉字的字义,要言之成理。

【标准答案】示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。“吠”左面是“口”,右面是 “犬”,合在一起就是“狗叫”。“诽”左面是 “言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。——还望 采纳、么么哒、

I. 中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有3500年以土的历史


小题1:示例一:为什么汉字堪称中国“第五大发明”
示例二:世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?
示例三:“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾?
小题2:说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
小题3:不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。
小题4:示例:“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”,右面是 “犬”,合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是 “言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。

J. 《汉字——中国古代的第五大发明》阅读文答案

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