独创性与创造性
『壹』 什么是创作,创作和创造性、独创性之间是什么关系
创作就是一种行动，创造性和独立性是对行动的总结或者说描述升华
『贰』 如何才能使自己具有创造力！！！
如何有创造力？
1. 有创造力并不是指点子多，而是指持之以恒、富有想象地去追求众多可能的点子之一；不轻易满足于某个想法，而是为之付出努力并且锲而不舍。当你想出了一个解决办法，要狠心把它暂抛一边，然后寻找除了这个方案以外的其他解决方案，直到你满意地意识到再没有更好的解决方案为止。
2. 保持童真，打破陈规。出错也没有关系，不要害怕犯错误，保持幽默。学会有勇气让思想冒冒险，敢于将一个最初看似没道理的想法进行到底。
3. 缓下结论，力争做到积极、灵活、开放和富有想象力。之后可以发挥你的分析才能去判断，而不是在开始的时候就盲目判断。
4. 为创造力营造一个安全的环境。奖励创新和坚持不懈的行为，而不仅仅是奖励良好的表现。
5. 立即行动。让你当场立即行动起来。去查找一些对你可能有帮助的参考书，或找寻他人寻求帮助，或到实地去学习：现在，而不是以后；今天，而不是明天。学会去触发你的腿部肌肉，一有需求立即行动，不要拖延，听从探索的召唤，不惜一切代价地去探索。
爱因斯坦说过，双腿是创造力的车轮。尽量让探索激动人心、富有想象、鼓舞人心和硕果累累。让你的态度和创造力成为明灯，去照亮你周围甚至更远的世界。
6. 要实际，尝试以多种方法诠释你的主题，尤其是想法的价值方面，无论是物质上的价值还是精神上的。
7. 三思后，试着向别人解释你的目标是什么。听听他们的建议，这些建议可能正是你需要的。不遗余力地去探求创造力。
8. 加强创造力训练，也不要忽视了身体健康。身体需要锻炼、奖励，有时还需要一些迁就。
9. 如果一开始没有成功，要不断尝试，永远不要放弃。因为创造力来自99％的坚持不懈和1％的灵感。
10. 创造力是干什么用的？如果你希望过好余生，那么尝试让生活兴奋、充满想象力、充满鼓舞和奖励。
奇思妙想玩转发明课程，以科学的形式与方法，解密孩子的创造力基因，激发他们的创新灵感，为他们摘取人生第一件发明；为中考培养科技特长生，为留学移民增添专利加分强项，为高考各重点大学自主招生挖掘创新潜质。
『叁』 知识产权法中，创造性与独创性的区别
1、二抄者表现形式不同
创造性有两种表现形式：
（1）、发明，机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。
（2）、发现，人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。
独创性的表现形式就作品的而言，包含或反映的思想、信息和创作技法。
2、二者意义不同
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。
独创性也称原创性或初创性，是指一部作品经独立创作产生而具有的非模仿性（非抄袭性）和差异性。并且不涉及作品中包含或反映的思想、信息和创作技法。
『肆』 著作权作品的独创性与专利技术创造性标准有何差异
1）两来者的保护对象不同源
著作权所保护的并非作品的思想内容，而是表达该思想内容的具体形式。专利权则不同，专利法所保护的是具有新颖性、创造性、实用性的发明创造，它抛开表达形式而深入到技术方案本身。
（2）两者的保护条件不同
著作权并不要求保护的作品是首创的，而只要求它是独创的。而对于同一内容的发明，专利权只授予先申请人。这是“独创性”与“首创性”即两者保护条件的差异。
3）两种权利产生程序不同
世界上绝大多数国家的著作权均伴随着作品的创作完成而自动产生，无须履行任何注册登记手续。而相同内容的几项发明创造只能授予一项专利，排斥了其他有相同创造成果的人享有相同权利的可能性，所以必须采取国家行政授权的方法确定权利人。专利权的产生需要专利机关的特别授权，经过申请、审查、批准、公告，颁发专利证书等程序才能产生。
（4）两者的适用领域不同
著作权所保护的作品主要涉及文学、艺术领域。而专利权主要发生在工业生产领域，与产品的技术方案息息相关。
『伍』 学前儿童创造力培养的意义
现代社会的教育，家长跟老师在培养孩子各类应试教育能力的同时，又觉得应该挖掘孩子的各种潜能，通过各种方法提升孩子的创新思维，来提升孩子的创造力，这其实需要一个漫长的过程。首先，让我们先来认识一下，什么是创造力？
创造力的定义
所谓创造力,是指人们在创造性解决问题过程中表现出来的一种个性心理特征，是根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，其核心是创造性思维能力。每个孩子都有这种能力。
既然创造力的核心是创造性思维能力，那么，创造性思维能力又指的是什么呢？
思维它有多种形式，有抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、直感思维、社会思维、灵感思维、反向思维、相关思维等等，创新思维是其中一个。那什么叫做创新思维呢？创新思维的概念，指的是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位孩子，都有创造性思维，都有创新思维。
创造力，也就是创新思维能力，到底有什么样的重要性呢？
举一个例子：两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。
同样一个问题，常规思维与创新性思维，不同角度，得出的结论也是不一样的。
再比如，小孩的创新能力也是需要大人去挖掘的。小学生问老师：老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说：瞎说，“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。如果是这样，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳，宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。
一个孩子的创造力不是凭空而来的，这有一个过程。
首先，孩子需要有一个认知世界的过程。
如果要创新，至少需要对旧事物有一定的了解，在旧事物的基础上，通过创造性思维，展开无限想象，从而发展成新事物。家长们在这期间，一定要鼓励孩子摒弃呆板的思维，发挥无限的想象力，同时，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，给予他们独立的思考空间，这样会更有助于孩子创造力的培养。孩子在轻松愉快的环境之中，充分发挥自己的创造性，这样既能增加孩子的自信心，又有利于孩子创造能力的发展，使孩子变得更聪明。
其次，让孩子学会观察新事物。
观察力的培养，对孩子创造力的开发有着至关重要的意义。从心理学来说，观察力是体现一个人能力很重要的一个方面。俄国生理学家巴甫洛夫经过多年对大脑条件反射研究得出一条至理名言：“观察，观察，再观察!”可以这么说，现在的很多家长往往呕心沥血地教孩子去早早地学习写字画画、唱歌跳舞，不仅费事费力，效果还不好。很少有家长去教孩子去观察。很多家长不清楚大脑高级思维的启动，大部分来自观察，因此要提高孩子的创造力，家长对孩子观察力的训练就显得十分重要。
再次，训练孩子的动手能力。
作为家长，首先要认识到孩子动手实践是孩子成长的基础，动手能力的培养是锻炼孩子手脑结合的良方，也是孩子身心和谐发展的必经过程。家长应该多创造条件让孩子“想自己做事”，给孩子一个动手做事的机会，不能怕“孩子受伤”这种“过度好心”剥夺了孩子成长的机会，也正是有了“动手做事”的基础，孩子才会有提升创造力的空间。孩子在动手的过程中，更加能够产生新的想法，更能够用创新思维方式去解决问题。如果不让孩子多动手，这种可贵的创新精神萌芽,就会被扼杀在摇篮中,孩子能在模仿顺从中长大,失去创造新事物的机会、条件和信心,而最终很可能成为平庸的、缺乏独立见解的人,被时代所抛弃。
玩转发明一直专注培养动手创造人才，并在这条道路上有了小小成果——已帮助几千个家庭的孩子，动手创造了上万件作品，其中有三千多项申请了专利。
孩子在这里不仅学到了发明知识，更重要的是学到了思维能力，动手创造和自主思考的能力。不管未来如何发展，这些孩子都有自己的主见，对待问题也有更多的解决办法。
『陆』 知识产权法中，创造性与独创性的区别
1、二者表现形式不同
创造性有两种表现形式：
（1）、发明，机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。
（2）、发现，人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。
独创性的表现形式就作品的而言，包含或反映的思想、信息和创作技法。
2、二者意义不同
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。
独创性也称原创性或初创性，是指一部作品经独立创作产生而具有的非模仿性（非抄袭性）和差异性。并且不涉及作品中包含或反映的思想、信息和创作技法。
3、二者特点不同
创造性按照现行专利法第二十二条规定：是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型具有实质性特点和进步。具有流畅性、变通性、独特性。
独创性中如果是两个或两个以上的人共同完成的作品，由于不是对已有作品的完全的或实质的模仿，与已有作品存在差异，也同样具有独创性。
4、二者要求不同
创造性要求具有创造性意识、创造性思维过程和创造性活动三部分，创造性思维是其核心，创造性思维又包含聚合思维和发散思维，发散思维是创造性思维的核心，它与创造性思维关系最为密切。
独创性要求意味着发明必须是首创的，前所未有的。作品的独创性要求仅意味着作品是非抄袭的和有差异的即可，即使表现形式与某一已有作品因偶合而相似也无妨。
布图设计专有权的保护期为10年，自布图设计登记申请之日或者在世界任何内地方首次投入商业利容用之日起计算，以较前日期为准；但是，无论是否登记或者投入商业利用，布图设计自创作完成之日起15年后，不再受《集成电路布图设计保护条例》的保护。注册商标的有效期为十年，自核准注册之日起计算。到期可以续展。
『捌』 为什么基本技能优先独创性和创造性
1、二者表现形式不同创造性有两种表现形式：（1）、发明，机器设版备、仪表装备和权各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。（2）、发现，人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。独创性的表现形式就作品的而言，包含或反映的思想、信息和创作技法。2、二者意义不同创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。独创性也称原创性或初创性，是指一部
『玖』 创造力和创新有什么区别
1、概念不同。创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
创新是在经济和社会领域生产或采用、同化和开发一种增值新产品；更新和扩大产品、服务和市场；发展新的生产方法；建立新的管理制度。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。
2、创造力指的是在零基础上，进行发明制造生产的能力，比如中国的核工业。创新则是在一定的技术基础上进行更高层次技术更新和升级，比如当下人们关注的企业转型。
3、创造力是一种能力，而创新是一种过程，也是一种结果。
(9)独创性与创造性扩展阅读：
培养创造力的方式
1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；
2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；
3，培养求异思维和求同思维。
对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。
『拾』 专利权的创造性,著作权的独创性,商标权的显著性三者区分
一、著作权与商标权的主要区别；
（1）原始权利产生的途径不同；1,著作权在作者的作品创作完成之后，即依法自动产；2,商标权在我国实行的是注册在先原则，只有经过最；
（2）保护的对象和范围不同；1,著作权的对象是作者所创的文学、艺术和科学作品；2,商标权的对象是以文字，图形或者其组合构成的注；对商标权的保护范围以核准注册的商标核定使用的商品；
（3）法律要求的保护条件不同；
二、著作权与商标权的主要区别
（1） 原始权利产生的途径不同
1,著作权在作者的作品创作完成之后，即依法自动产生，而不需要经过任何主管机关的审查批准。
2,商标权在我国实行的是注册在先原则，只有经过最先申请注册并获主管机关的审查核准后，才能取得商标专用权。
（2） 保护的对象和范围不同
1,著作权的对象是作者所创的文学、艺术和科学作品，是有形资产。 对著作权的保护范围是指这些作品的发表权，修改权，保护作品完整权，使用权和获得报酬权。
2,商标权的对象是以文字，图形或者其组合构成的注册商标，属无形资产。
对商标权的保护范围以核准注册的商标核定使用的商品为限。 ⑶权利内容不同。著作权是一体两权，人身权与财产权。商标权只是财产权。
⑷法律要求的保护条件不同
著作权要求作品具有独创性，原创性。
商标权要求商标具有显著性。
⑸ 保护的目的不同
1,著作权保护目的在于鼓励有益于社会的作品创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展和繁荣。
2,商标权保护的目的是为了促进生产者保证商品质量和维护商标信
誉，以保障消费者的利益，促进社会主义商品经济的发展和公平竞争。
（6）国家主管机关和适用法律不同
我国《著作权法》是管理著作权的基本法律。国家版权局是主管全国著作权的管理工作。
我国《商标法》是管理商标的基本法律。国家工商行政管理局商标局是主管全国商标注册和管理的工作。
三、著作权与专利权、商标权同属知识产权，它们之间有许多相同之处。 ①它们的客体都是无形的财产； ②这些对知识产品的专有权利都是法律所赋予的； ③它们都具有专有性、地域性和时间性特征。
著作权与专利权的不同
（1）取得权利的方式不同
专利权只有当专利申请人向国家专利主管机关提出申请，并经该机关审批核准后，方能产生。
著作权采取自动产生的原则，作品创作完成之后，即依法自动产生，而不需要经过任何主管机关的审查批准。
（2）客体不同
专利权的客体是具有新颖性、创造性和实用性的解决某一实际问题的新的技术方案，发明，设计，实用新型。
而著作权的客体是文学、艺术和科学著述创作的客观表达形式。
（3）权利的保护期限不同
我国《专利法》规定发明专利的保护期为20年，实用新型和外观设计专利的保护期均为10年，自申请之日起算。
而我国《著作权法》规定公民作品的著作财产权的保护期为作者终生及死后50年。
⑷保护条件不同。
著作权要求作品具有独创性，原创性。
专利权要求发明创造具有新颖性、创造性和实用性。
⑸适用领域不同
著作权适用于文学、艺术领域，专利权适用于工业生产领域。