创造性技法

㈠ 关于创新性思维与创新方法的心得

创造性思维的培养，应以发散性思维为先导。中国有句古话叫“敢想敢做。”可见，“想”也就是思维，于人于事都是至关重要的。所以，要培养学生创造性思维，必须以培养学生发散性思维为先导。

创造性思维应以学生创新精神为宗旨。首先要鼓励学生多疑多问。有些学生爱提钻牛角类的问题，甚至是课文以外的怪问题。对这类现象教师应联系实际，做好合理的答复，不要训斥、应付、搪塞或轻易否定。因为，学生的思考大都来源于生活，学起源于思，思源于疑。古往今来，多少实例都可以证明科学发明与创造正是从有疑问而问开始的。因此，教师上课时要尽量提出有针对性的疑难问题，启发学生去思考和探讨。例如：在讲自然第九册《热空气》时，我先让同学们把课文看一遍，并没有给大家说出本课的结论，只是问道：“人们做的天灯为什么能上天？这是运用了什么原理？”这时，大家都沉默了，大约两分钟过后，同学们开始发言了。有的说，可能是火把灯送上去的，有的说可能是风把灯吹上去的，……总之，说法不一。这时，我就鼓励大家结合课文内容冷静思考。过了一会儿，有不少同学都纷纷发言，大部分同学的答案是“运用热空气轻，会上升”的原理制作的。我对大家的回答给予了充分的肯定，并鼓励大家去做一做，同学们都非常高兴地接受了。这件事对我的感触很深，只有启发学生多思，才能培养学生的创造思维。作为教师一定要给学生创造思考的条件，提供思考的机会，千万不能扼杀学生思维的积极性。

其次，在培养学生创造性思维的过程中，要鼓励学生敢于想象，想象并不是幻想，而是依据客观实事，借助科学的力量去实现某种愿望或达到某种目的。

再次，还应鼓励学生开放合作，俗话说：“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。可见，群众的智慧是无法抵挡的。在教学中，教师应给学生更多的讨论和分析的机会，使他们在知识上相互补充，在学习方法上相互借鉴，从而更有效地发挥他们的潜能。

㈡ 中国最知名的二十四位导演，你知道哪几位

有：陈凯歌 、张艺谋 、冯小刚、 李安 、姜文、王家卫、 侯孝贤、 徐克、 吴宇森、何平、徐峥等。

1、陈凯歌

陈凯歌，1952年8月12日出生于北京，中国内地导演，毕业于北京电影学院。执导的《霸王别姬》被认为是中国文革后最有艺术价值的一部电影，诠释中国半个世纪风雨变换人物命运。至今仍为唯一获得戛纳电影节金棕榈奖的中国导演。在第47届希腊塞萨洛尼基电影节上获得终身成就奖。

5 、姜文

姜文，中国著名电影演员、电影导演。1980年考入中央戏剧学院表演系。1984年毕业于中戏，同年进入中国青年艺术剧院，主演了《家庭大事》、《高加索灰阑记》等优秀剧目。

2010年末上映的贺岁电影《让子弹飞》刷新了国产电影的多项票房纪录，并斩获国内大小奖项二十余个。2018年7月13日，自导自演的电影《邪不压正》公映。

㈢ 归纳总结创造性思维的方法，并举例说明其在现实中的应用。

在麦当劳之前,世界上就有快餐店了.可是直到麦当劳出现之后,才有了品牌分店效应.其作用即是以优势资源占领其它地区市场.从而形成一个相对稳定的消费模式.继而获得利润的最大化.
在中国,好多成功企业也都是运用创造性思维锐意进取,大胆创新,进而走向成功之路.从大的方面说,中国的改革开放,中国的建设有中国特色的社会主义,以及对港,澳,台的一国两制政策,都是运用了创造性思维解决现实问题的成功案例.再比如说从小的方面讲,比如网络知道,运用创造性思维开知识性网友互助在线问答模式之先河,成绩斐然.虽有多家网站效仿却只能作效颦之东施.
其实这只是几个较典型的例子而己.世间一切发明创造,莫不是运用创造性思维的结果.当然也包括了那些己经失败了的.不论结果如何,其勇气值得称赞.

㈣ 简述创新课程的主要内容是什么

本课程的抄宗旨，就是为学生提供一袭个学习如何把自己已经掌握的各个方面的知识（实践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并发挥想象力解决实际问题的环境。在教学当中通过教师的启发和引导，培养学生对于事物的洞察能力与发现事物之间的异同点并找到解决问题方法的能力；培养他们“异想天开”的创造性思维和创新意识，掌握基本的“智力激励法”、“提问追溯法”、“联想类推法”、“反向探求法”、“系统搜索法”、“ 组合创新法”和“知识链接法”等创造性思维的技巧与策略。

㈤ 什么是临帖

临帖特指中国书法的学习方法，就名人字帖临摹的学习书法方式。

临帖的作用：

1、临帖是一种很重要的学习方法，具体方式是将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔仿写。临帖容易掌握字帖的笔意，但对把握字的结构位置不足。

2、临帖是学书法者从规矩入手，从古今优秀的书法范本入手，使初学者从传统中掌握前人的用笔和结体，使其有法度。

3、临帖应是对传统全面而深入的继承，临摹是学习书法最基本最初步的方法，是攀登顶峰的必由之路。

4、临习作品与原作的相象程度，反映了理解和掌握的程度。术到了高级阶段，本来是只能感受、意会，不能用任何框框程式来解释的，但在此之前，通过临摹，归纳一些基本原则和机械规律，还是十分必要的。

(5)创造性技法扩展阅读：

临帖的注意事项：

一、临帖原大，读帖放大，

临帖原大，读帖放大是指结字的大小，在临帖、创作时，一定要注意字的大小变化，这样就避免了呆板。临帖大小参考原帖，而读帖可以选购放大版字帖，便于观察笔法如转折细微。

二、疏密得当，通篇调控，

疏密得当，通篇调控是指除了要有相当的笔墨技巧，更重要的时能对全篇进行调控。

三、笔断意连，顾盼呼应，

笔断意连，顾盼呼应是指字与字之间的连接关系，断和连不要有死板的规律，但不能没有呼应。

参考资料来源：网络-临帖

㈥ 怎样写立体构成作业的设计说明

1、课程性质：

《立体构成》是电脑美术、装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修内基础课程、

2、设置目的：

是使用容各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新的形态。以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案，使学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础。

3、本课程与相关课程的关系：

其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与平面构成、色彩构成不同点在于，立体构成侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。

4、教学目标：培养学生空间的想象力及空间设计能力。通过对立体构成的学习，学生能够按照形式美规律，进行组织线、面、块的空间构成，并且使其构成元素的色彩及材质与创意相符合，包装结构、包装容器科学合理。

5、学时分配：

装潢艺术专业开设于第四学期，96课时。电脑美术开设于第三学期，80课时。

6、知识要求：

理解线、面、块三大构成要素及其构成规律，掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则。

㈦ 电子音乐有什么特点

特点：可用键盘模拟各种音效甚至做出现实乐器无法完成的效果。

相关介绍：

电子音乐是使用电子乐器以及电子音乐技术来制作的音乐；而创作或表演这类音乐的音乐家则称为电子音乐家。一般而言，可使用电子机械技术与使用电子技术制作的声音来区别。使用电子机械制造声音的设备有电传簧风琴、汉门式电风琴与电吉他；而纯粹的电子声音制造设备则有特雷门、声音合成器与电脑。

(7)创造性技法扩展阅读

相关背景：

1920年代到1930年代；这十年带来了大量的早期电子乐器，以及第一次使用电子乐器作曲。第一部电子乐器称为以太发声器，是李昂特雷门于1919至1920年间在列宁格勒创造出来，后来重命名为特雷门。它带领出第一次针对电子乐器的作曲，与噪音制造器及其再衍生设备形成对比。

在美国，电子音乐早在1939年便已被创造出来，当时约翰·凯吉发表了《想像的风景第一号》，使用两部可变速的唱机转盘、频率录音机、无声钢琴及铙拔。

艺术家们现在也可以借由创造个人化的软件合成器、效果模组及各种作曲环境，将他们作品个性化。过去曾经在硬件领域里存在的各种专业装置，都可以轻易地拥有虚拟版本。一些为达到这些目标的更受欢迎软件工具是商业化发表的。

参考资料来源：网络-电子乐

㈧ 简述公共关系策划的创造性思维方法有哪些

1、公关全息交合法
其基本思路是使信息"繁殖"，不同性质的信息交合生成新的信息。信息交合的反应场是"魔球"，"魔球"可以
向任何方向旋转，各种信息可以任意交合，信息的引入与层次的变换会引出系列的新信息组合，新构思就会源源
不断地出现。
其运用方法分为五步：
(1)确定中心。即确定研究对象，如：公关策划。定为信息座标系中的零座标(即魔球)。
(2)画出标线，一线为一维。至少两条方能交合，多者不限。如：按系统工程有三维；按新闻写作有五
个"W"一个"H"；按公关策划，笔者设计了至少十维。
(3)注出标点。即在信息标上注明有关信息点。
(4)相互交合。即以一条标线上的信息为母本，另一条标线上的信息为父本，交合后便可产生新信息。任何
两条线都可以互相交合，然后再同其他线交合。
(5)任何交合产生的新信息，还可以根据需要继续交合，产生第二代新信息。

2、借鉴已有创造性思维方法

创造性思维方法又称创造技法、创造工程，是创造性思维作用下形成的实用方法与技能。在创造学中占有极
其重要的位置。常用的创造性思维方法可分为：集思广益法；默写法；匿名咨询法；排列法；信息交合法；检核
表法等形式。其中集思广益法亦称"智力激励法"、"头脑风暴法"，民间的"神仙会"也属于这类方法。它可以在较
短的时间内通过与会者的创造性思维获得许多设想和建议，是我们使用时间最长、最普遍的一种方法。