谁发明高考

㈠ 一个男生有发明，高考才300多分，被美国大学录取的是谁谁有这个报道

美国大学谈潘立群现象及招生

发明获得了国际大奖，但高考却仅考了379分，因此没有被任何大学录取——这是山东济南高三学生潘立群的遭遇。7月24 日本报文化新闻版刊登文章《创新少年的高考之痛》，引起较大社会反响。也有读者来信来电询问：外国高校在录取新生时，如何对待那些有发明创造才能但分数不高的高中毕业生？假如潘立群是一名外国高中生，他能否被高校录取？

就这些问题，本报记者日前专访了几所美国著名高校的有关负责人和学生。他们的回答可能只是一家之言，不过他山之石或可攻玉，希望能对我国的高校招生有所启迪。

记者在美国了解到，美国的大学在录取高中毕业生时，通常会把申请者的表现分为两部分：学术表现和非学术表现。学术表现，主要包括SAT(高中生进入大学必须参加的考试，重要性相当于中国的高考)成绩和GPA(平时成绩在班级的相对排序)成绩、中学的知名度、课程的难度等；非学术表现，主要是指学生的综合素质，包括社会责任感、团队精神、领导素质、社会公益活动的参与度等，这些主要体现在学生的自荐信、教师的推荐信、学生的特长、打工和当志愿者的经历以及各种荣誉和奖励等方面。

乔治敦大学：招生标准没有公式

乔治敦大学负责公共关系的副校长助理艾里克·斯缪尔森告诉记者，学校的招生标准非常灵活，没有固定的公式可套。招生委员会非常关注申请者的学术表现，但也同样关注他们的非学术表现，如是否积极参加社区活动、创新能力如何等。招生委员会还会尽量保证被录取学生来自不同背景，这样学生可以取长补短共同受益，大学才能保持生气勃勃的教学科研氛围。

斯缪尔森没有直接回答记者“像潘立群这样的美国学生能否被录取”的问题，但他说，如果一个高中生在标准化考试中夺得了高分，但平时成绩平平，课外表现也一般；还有一个高中生，虽然在标准化考试中表现一般，但平时成绩很好，同时又在某个领域表现出领导潜能，哪一个会更容易博得招生委员会的青睐呢？“显然是后者”。

密歇根大学：看重有创造性的学生

密歇根大学本科生招生办公室高级副主任克里斯·鲁瑟告诉记者，学校很看重那些在学术上表现出创造性、好奇心并对知识充满渴求的学生。学校会努力去录取那些做出科学创造发明的学生，只要他们能证明自己已在学术上做好了准备，以适应进入大学后激烈竞争的环境。

鲁瑟说，假设现在有一个跟潘立群情况类似的学生，他的成绩比其他申请者要差一些，但是科技发明获得了国际大奖，学校会全面考察他在高中时的成绩、所学课程的难度。如果证明他能顺利完成大学学业，“还是会录取他的”。实际上，被密歇根大学录取的很多学生考试分数都不是最高的，但是他们在中学时要么获得过地区、州乃至国家级的科技竞赛大奖，要么与他人合作做出过科研成果，并在全国性的学术会议和刊物上发表过论文。这些学生的共同特点是敢于挑战自我。“我们录取这些学生，是因为我们能够看到这些学生身上表现出的学术创造力和热情”。

伊利诺伊大学：分数不够必须有特殊才能

伊利诺伊大学香槟分校国际合作与东亚交流项目主任伊莎贝尔·王告诉记者，伊利诺伊大学在招生时，没有对SAT和GPA等考试成绩设置最低门槛。当然，如果考试成绩低于其他被录取学生的一般水平，申请者就必须提交“非常非常有说服力”的证明材料，来证明自己在其他方面有特殊才能。

那么，一个像潘立群这样的学生能否被录取？伊莎贝尔·王没有直接作答，而是说，如果一个学生的平时成绩和SAT成绩都很低，他被录取的可能性很小。但是如果他能够向招生委员会提供证据，证明自己在某些方面的确具有“极其卓越”的才能，并有在该领域成功的潜力，那么他仍有可能被录取。

宾夕法尼亚大学：学术和非学术表现都要出色

宾夕法尼亚大学招生办公室主任李·史特生在接受记者电话采访时说，宾大的录取率一直很低，今年有2万多人申请，但只有2000多人被录取。这使得宾大在录取时挑选的余地很大，一般来讲只有那些学术表现和非学术表现都非常出色的学生才会被录取。

史特生说，宾大很重视发明创新能力，但对于一个十几岁的少年，宾大并不指望他们能够作出多么重大的发明创造，而更多看重学生的创造潜力。如果潘立群申请宾大，他的平时成绩不能低于B，他的SAT成绩也不能低于1400(满分为1600)，否则就很难有机会被录取，尽管他的发明获得了国际大奖。

普林斯顿大学：成绩不突出要有“绝活”

目前在普林斯顿大学攻读经济学的华裔本科生李杲告诉记者，他在旧SAT考试中取得了1520分的好成绩(满分为1600 分)。他说，他之所以能被普林斯顿录取，除了突出的学术表现，还因为自己会拉大提琴。他曾在宾夕法尼亚全州乐团担任过两年的大提琴手，并经过激烈竞争被选拔到宾夕法尼亚州艺术学校。

尽管自己的学术和非学术表现都很优秀，但李杲也说，每年都有不少SAT和GPA成绩并不突出的学生被录取，这些人个个有“绝活”，要么参加过国际数学和物理奥林匹克竞赛，要么擅长某项体育运动，要么钟爱科学发明。

李杲最后说，若想被名校录取，必须有一样东西特别突出，能立刻让招生委员会的委员们记住，并打动他们的心。

㈡ 高考制度是谁发明的

高考也不知道是谁抄发袭明的，但是我知道，在邓小平的领导下，在1977年，恢复了高考制度。高考对于中国太重要了。中国需要选拔人才。我们可能不喜欢高考。因为高考实在是太难了。但是高考制度的确是选拔人才的一种公平手段，lz应该勇敢面对！

㈢ 谁发明的中考、高考这种变态科举考试

没办法罗，你说气话也没用了，而且这科举考试不会取消的。

㈣ 发明在新高考中七门科目选三门

1、高考科目七选三是高考改革方案的一部分内容，就是高考改革后，考生回除了参加语文、数学、外答语三门科目考试外，还要在七门学业水平考试科目中选择三门科目计入高考成绩。

2、高考改革目前已经在浙江省和上海市实行试点，今年又有六个省份在高一学生中开始实行。

㈤ 是谁发明高考的啊

在中国古代，国家任用官员都是依人选举，但是这种方式难免狭隘，很可能有很多人在朝中无人无缘为官，后来为了发现重用人才，建立高考制度-也就是“科举制度”

㈥ 新中国成立后，发明期中，期末考试，以及中高考的人是谁

这个问题很复杂，因为中国教育学的苏联，所以应该是苏联人发明，但是苏联是一群管教育的人在斯大林的主导下弄得。中国则是毛泽东指示下由一群教育部的砖家弄的脑残制度，我太想把他废了，弄得天天吃不好睡不好的

㈦ 高考是哪个国家发明的

那个国家都有高考，但就是重视程度不同。你像美国，有两种高考制度，任考生选择，数学的考试还有三角形全等的问题呢！可想而知，多浅啊！

㈧ 是谁发明了“ 高考 ”

不是发明，而是下令，是国家让我们高考，这也是测试的一次机会

㈨ 高考制度是谁发明的

我不知道，但是，如果你是因为不想高考，而抱怨这个制度的话，真没必要的。。内容。 聪明的人不是去抱怨，而是去战胜。。去征服。。。 就像是：登珠穆朗玛峰的人不是去抱怨这山是世界第一高，而是去登上峰顶。。插上国旗 其实很多人处于无成绩的状态，所不同的是，一些人在默默的行动，另外的人抱怨着抱怨那，当时间过去后，我们发现，抱怨的人仍在抱怨，行动的 人已有成绩。。。

㈩ 拥有国家发明专利，高考可以加分吗

不可以加分。

教育部规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利，可以参加985、211等名牌版大学、重点大权学的自主招生，相当于降20分甚至更多的分数进重点大学。而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。

所以，高中学生拥有发明专利在高考上还是非常有优势的，但并不是说直接加分。国家给考生的优惠政策是，拥有专利证书可以申请报考重点大学的自主招生，如果获得通过，可以在高考后录取时获得优惠降分录取的政策。

(10)谁发明高考扩展阅读：

专利降分注意事项

关于这一政策，各个地方的政策不同，并且会根据每年的情况改变，并不是每个高校都有的。高考的学生一定要注意自己报考的学校招生标准中是否含有发明专利，若没有，“发明专利”并不起作用的。学生有发明专利高考降分，这一政策不同的地方有差异，而且根据每年的情况在改变。

当有报告重点大学自主招生的需求，当发明专利对自己录用有优势时，需要获知什么样的发明专利对自己有用。由于发明专利技术研究需要时间，申请授权也需要时间，要在报考前准备，而且还不能太晚。