正确的创造力
㈠ 事物的正确答案不止一个中 为什么说创造力比知识更重要
创造力来源于对宇宙、生命本源知识的自然运用，人连接上本源的宇宙大能就可以自动地获得创造力。只要真诚寻道，人人都可以连接宇宙大能，充满活力
㈡ 想要提高孩子的创造力，作为家长该如何去做
对于孩子的成长来说，拥有足够的创造力，无疑是非常有好处的事情。拥有更多创造力的孩子，未来长大之后，机会将会更多，成就也往往比其他孩子更高。
不过，相比于数理能力、文字阅读能力之类的，更容易获得表现性的能力，创造力这种东西，似乎比较虚幻。很多家长虽然清楚创造力的重要性，但对于如何培养孩子的创造力，却是一头雾水，根本不知道如何下手。
其实，想要培养孩子的创造力，并不是一件太过困难的事情。家长只要做好以下几点，绝对能够轻松帮孩子培养创造力了。
对于孩子的提问，家长最好也不要直接给出答案，而是要鼓励孩子，自己去找答案。
孩子提问的问题，家长所能给出的答案，未必就是绝对正确的问题。实际上，孩子提问后，家长迅速给出答案，反倒不是个明智的选择。因为孩子获得答案太过容易，也不会太往心里去。
反倒是让孩子自己去找答案，这个寻找答案的过程，孩子会印象非常深刻。在这个过程中，孩子自身的创造力，也会被充分培养。
㈢ 发挥创造力的真正关键，在于如何如运用知识。真正关键在句中的作用是什么 《事物的正确答案不止一个》
使句子更加生动，富有感染力
㈣ 《事物的正确答案不止一个》 证明发挥创造力的真正关键在于如何运用知识的事例
鲁迅先生说，读书要和“实社会”接触，和“实人生”接触，“想做点事版”，也是要权运用知识的意思。反过来说，如果只是一味死读书，不知将知识运用于实践，那就是死读书、读死书。
这样的事例，古今中外不胜枚举。一言以蔽之，只有懂得将知识运用于实践，才能发挥创造力。
毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践，赢得了中国革命的胜利，邓小平同志创造性地把马克思主义运用于中国社会主义建设的实践，赢得了我国初步小康的实现。
牛顿看到苹果落地发现了万有引力，爱因斯坦提出了深刻的思考时间相对论速度。 生活经验做，如商场中的“黄牛党”用另一个角度去思考的购物折扣的问题，然后他们找到自己的方式来赚钱。
㈤ 如何正确引导孩子，激发他们的创造力
如何正确引导孩子，激发他们的创造力呢？
1、在自主游戏中培养孩子的创造力
自主游戏不仅能让孩子从中获得快乐，同时还是培养孩子创造力的主要途径，更有利于孩子探索发现和创造。因为孩子们在玩游戏的过程中可以根据自己的兴趣和需要，自由选择与小伙伴们开展活动以及交流，从而激发出潜在的创造力。
2、完善教学设施
如今，许多地方的公共教育教学施应该得到完善。比如相关的博物馆、少年宫、公园等场所向孩子们免费开放，让更多感兴趣的小孩能接触到艺术、科技，不断学习，增长见识，开阔视野，发散性思维不断的拓展。
3、重视家庭教育
良好的家庭环境会更有利于孩子的健康成长与激发他们潜在的创造力。家长们应该为孩子提供一些能开发智力的玩具甚至是生活空间，丰富家庭生活。例如，陪孩子看电影、锻炼身体、旅行等，都可以激发起孩子创造的欲望，提高他们的创造能力 。
激发孩子创造力的方法看似非常简单，但是由于一些主观或客观的因素，孩子的创造力往往会被扼杀在萌芽里。其中思维标准化、知识无活力、发散思维受阻、创造力认知非凡化成为主要扼杀孩子的四大因素。
家长们是否也有这样的发现呢？孩子的敏觉力、变通力、独创力、精讲力、流畅力时至今日均未能获得很好的发展。所以家长们应该从生活中不断的正确引导孩子，为他们创造更好的条件激发出内在的创造力。
㈥ 《事物的正确答案不只一个》为了阐述“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识"一是 ,二是 .
一是用啦例证法举例证明啦这一观点,而是用啦引证法通过富有创造力的人,认为自己具有创造力；缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力”.这句话等多方面阐述这一行观点
㈦ 11.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（ ） A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力 C.
我选B 了 我觉得创造力是难能可贵的，智力高并不一定有创造力
㈧ 谈创造性思维作者在论述怎样拥有创造力的时候是从正确答案不止一个谈起的
主要论述怎来样才能拥有创造源力的问题；因为“事物的正确答案往往不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者的兴趣；关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，合乎“分——总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
㈨ 怎样做一个富有创造力的人请依据《事物的正确答案不止一个》这篇课文简述
“创造性思维有哪些必需的要素呢？”就是作者在本文中提出来所要解决的论题。只不过，他用了一个大家都很关注的“事物的正确答案不止一个”事例，引出论题，可以引起大家加倍的重视，同时，这个事例也为引出来后，为“创造性思维”的“必需的要素”论证，也提供了一个很有说服力的论据。然后引用别人的话：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”论证了“创造性思维”的“必需的要素”之一，也就是知识的重要性。再指出创造性因素应该具备的如何运用知识，要有持之以恒的毅力，要有信心等因素。最后得出结论：“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”
创造性思维”的“必需的要素”主要有四个方面的因素：一是知识，二是如何运用知识，三是要有持之以恒的毅力，四是要有信心。
在文章的第七段中作者又说：“我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”接着举了约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术，以及罗兰·布歇内尔发明乒乓球游戏机的例子创造性思维必备的因素。这一部分的内容，是作者为了证明“创造性思维”的“必需的要素”之二和三。证明了如何运用知识，以及要有持之以恒的毅力是“创造性思维”的“必需的要素”，这两个分论点。
举完罗兰·布歇内尔发明乒乓球游戏机的例子之后，一直到倒数第三段，作者都是在证明，有信心是“创造性思维”的“必需的要素”这一分论点。
作者又在文章的最后说，“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。” 作者进一步的照应并强调了，“创造性思维”的“必需的要素”的几个方面的因素——“好奇心”，“积累知识”，“小的灵感”，“相信它的价值”，以及“锲而不舍”的精神等。