阻碍创新型

① 阻碍创新的根本原因是什么

我觉得最根本的原因是我们的思想没有那么先进和活跃。

② 宣晓伟：什么阻碍了中国的创新

教育有一定的责任，但是不是主要原因。主要原因是这个社会的大环境，创新没有收益和市场，山寨抄袭成风，知识产权保护意识不强，国内监管也不够严格。总的来说就是创新环境太差，许多人没有创新的动力。

③ 什么原因阻碍了中国人的发明和创新

一、政治来制度：长期的封建统治自是遏制中国科技发展最主要因素 。
二、国家政策：严重的“重农抑商”政策使得科技变得可有可无。
三、教育体制：科举制度的落后是科技落后的直接原因。
四、思维观念：轻视科技及逻辑体系的缺乏阻碍了科技发展。
五、学术氛围：保守沉寂的学术氛围阻碍了科学技术的发展和传播。

④ 阻碍创新的因素有哪些还有，创新心理机制是什么来的

a以企业为主体的自主创新机制尚未形成
b创新活动主要集中在大学和科研机构，忽视了企业
c 产学研结合的不够紧密

⑤ 哪些定势因素阻碍了创新思维的发展

什么是创新思维？所谓创新思维是相对于习常性思维而言的。它是一种具有开创意义的思维活动，是运用新的认识方法，开拓新的认识领域，开创新的认识成果的思维活动。对于创新思维的“新”，可以从两个层面去理解。
在第一个层面上，这种“新”是相对于全人类的“新”，那么这时的创新思维指的是科学家、思想家、发明家在创立新成果时的那种思维。在第二个层面上，这种“新”是相对于思维者本人的“新”，那么这里的创新思维指学生解题过程的新思路，儿童游戏中的新方法，人们日常生活中的新窍门。这样的创新对于社会来说，虽然未必获得有直接价值的东西，但对于思维者本人来讲则确实创造了有价值的新东西。从提高全民族的创新素质的角度来看，后一种创新意义更大，因为这种创新，是一种“自我实现的创新”，它有助于开发人们的创造力，实现人们内在的创造潜能。

创新思维的最根本要求就在于出“新”，它的本质就在于超越，在于对现有认识和现存事物的超越。例如，发现事物运动的新规律，就意味着对现有的知识体系增添了新内容；发明一种新产品，就意味着人类的商品柜台上增加了新品种。这些发现、发明和创造，哪怕是微不足道的创新，都意味着对原有的理论、学说的突破，对现存的工具、设备、技术、产品的超越。
由于现有的理论、学说等精神性成果和工具、设备、技术、产品等物质性成果，以及整个社会生产和社会生活的各个方面，都是人类思维和人类实践的产物，而生产这些文明成果的人类思维和人类实践，必然地会内化于人脑，积淀成为人的思维方式，因此创新思维对现有认识和现存事物的超越，实质上就是对人们现有的思维方式的超越。把握了创新思维这一本质特征，也就把握了理解整个创新思维的钥匙，同时也就为认识阻碍思维创新的因素提供了基础。

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思维方式是人脑反映外部事物的中介，是人脑这个“加工厂”的生产线。人们把平时学习和实践中获得的知识、经验、观念、方法等要素积淀、内化于大脑中，就构成了一定的思维方式，创新思维对原有思维方式的超越，本质上就是根据解决问题的需要，在头脑中对原有的知识、经验、观念、方法等进行新的组合。因此它必然突破原有的知识、经验、观念、方法的限制。在这样的情况下，原有知识、经验、观念、方法，其内部和互相之间的组合的方式或结合的模式，就会本能地阻挠这种突破，成为思维创新的障碍。因此，阻碍思维创新最主要的因素，就是人们头脑中的传统的、固定的观念和思维中形成的习惯与定势。下面我们逐一进行分析。

（1）传统观念和固定观念。观念是内化于人脑潜意识中的观点和认识，人们在思维过程中，反复运用某种观点、认识去思考、评价问题，久而久之，这些观点和认识被积淀到大脑深层意识之中而达到了“无意识”状态，这就形成了观念。观念作为思维方式的主要构成要素，对人的认识活动起着巨大的制约作用。在人脑思维加工过程中，主体对材料的选择组织，对问题的评价、解释，很大程度上取决于观念。
历史上，每种观念的产生都是以当时的实践水平和历史文化发展为基础的，因而有它产生的根据和存在的合理性。当着实践向前发展了，时代向前迈进了，深藏于人们头脑中的观念则不愿随实践和时代的改变而改变，而成为一种思维的惯性力。这时，原本适时的观念就变成了过时的观念，这种观念一般称之为传统观念。

传统观念是思维创新的重要障碍，它顽强地维护着它赖以存在的实践和社会基础，反对思维对现存事物进行超越。受传统观念的影响，人们就会因循守旧，墨守陈规，用老眼光、老套路、老办法去面对新问题。它使人的思维受原有的思维空间的限制，跳不出原有的框框，因而就无法实现对原有认识和现存世界的超越。因此，传统观念是阻碍思维创新的重要因素，是思维创新的大敌。

除了传统观念之外，还有一种固定观念。它指的是人们在特定的实践领域和学科领域内形成的观念。在该实践领域、该学种范围内某种观念是适用的，但是超出这个范围，它们就可能变得不适用了。但是由于观念在思维中的惯性作用，人们总是习惯于用现有的观念去认识、评价面对的问题，而不管这个问题是否超出了现有实践和经验的范围。
于是就产生了所谓固定观念。固定观念与传统观念的区别在于，传统观念是侧重于从时间角度，从历史性方面加以界定的，而固定观念则是侧重于从空间角度，从共时性方面加以说明的。与传统观念一样，固定观念也是思维创新的大敌。因为在经验范围以内解决那些常规性问题，是不需要思维有什么创新的。一旦思维超出了原有的实践和学科的范围而进入了一个新的领域，那么只适用于原领域的固定观念只能起排斥新思想、扼杀新观念的作用。

（2）思维和思维定势。 所谓思维定势是指心理活动的一种准备状态，它影响人们思考，解决问题的倾向性。当人们思考问题时，或多或少就会在人们头脑中留下一种思维惯性，这种思维惯性使人们在新问题面前仍然习惯地依据原有的思路进行思考。

思维定势与上面说的传统观念或固定观念不同。虽然观念也会形成定势，但这里所说的定势则更多地是来自以往思维过程形成的习惯。观念是对认识的内容的积淀，而定势则是对认识的形式、方法的积淀。思维定势本质上就是思维习惯。

思维定势和思维对于解决经验范围以内的常规性问题是有用的，它可以使我们的思维驾轻就熟，简捷、快速地对问题作出反应。但是它们对于创造性地解决问题，则只能成为一种障碍。它使人们局限于某种固定的反应倾向，跳不出框框、打不开思路，从而限制了人们的创新思考。

在思维习惯和思维定势中，特别值得重视的是那种唯上唯书的习惯。这种习惯使得人们不管遇到什么问题，首先去想：书上是怎么说的？上级是怎么说的？企图在书上、在上级指示里找到解决问题的现成答案。由于“书”与“上”，都是一种权威，政治上的或者学术上的权威，因此，唯上唯书的习惯也是一种盲目信从权威的习惯，是一种权威定势。

唯上唯书的思维习惯，在我们民族成员的思维中表现十分突出，是影响和阻碍我们民族成员思维创新的一个重要因素。这是由于我国长期实行的是封建专制制度，长官意志盛行，久而久之，就形成了民族成员“唯上级旨意是从”的习惯。同时封建统治者还大搞个人迷信，把一些学者捧为圣人，使之神化、神圣化。他们的著作言论全部是圣人圣言，不容怀疑，不能批判，是每个人必须遵从的行为准则。这样又造成了民族成员“唯书本是从”的倾向。与此相适应，整个封建的传统文化，注重人际协调，排斥创新和进取。
教育中突出“听话”教育，不注重主体意识和独立思考习惯的培养。对于敢于提出新见解、敢于向权威挑战的学童，则斥之为“标新立异”或“班门弄斧”。久而久之，就造成了几千年封建社会思想上“万马齐喑”的沉闷空气和“枪打出头鸟”的社会氛围。所有这一切都使民族成员的思维方式呈现出单一化、趋同化的倾向。唯上、唯书、盲目信从权威的思维习惯成为封建社会留给我们的一个沉重的历史包袱，成为民族成员思维创新的一个最大的障碍。

⑥ 是什么阻碍了中国科技创新的脚步

科研道德问题正呈现年轻化、高学历化趋势 “科研道德问题正呈现年轻化、高学历化趋势，青年科技工作者尤其是在读研究生成为科研道德问题最为严重的人群。”中国科协关于贯彻实施科技进步法情况的书面汇报透露了这一消息。 汇报在谈到贯彻实施科技进步法中存在的问题和困难时指出，近年来，我国科技工作者学术不端行为不断发生，科研道德与诚信状况不容乐观，影响了自主创新能力提高和社会诚信建设。部分科技工作者自律意识薄弱，功利思想严重。 与之相呼应的是，中科院的书面汇报也提出，由于缺乏严肃公正公开的学术评论，学风建设和科研行为规范建设亟待加强。 中国科协在汇报中提出，加强学风建设，除了政府部门通过政策措施进行规范外，更需要发挥科技社团的自律机制和自我纠错机制的重要作用，发挥科技社团在科研道德建设中的权威性和主导作用，引导科技工作者遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，旗帜鲜明地揭露和抵制学术不端行为。学术权力与行政权力边界不尽清晰 官学错位一直是学术界关注的问题。中国科协在汇报中提出，科技团体评价是社会评价和政府评价的基础，但在我国科技评价体系中科技团体明显缺位，科技团体在科技评价方面的权威性尚未得到充分尊重，在科技评价体系中的基础地位尚未完全建立起来，保证科技团体有效参与的管理机制不尽完善，缺乏公平、公开、公正、透明的制度保障措施。在科研资助和项目管理、人才评价和职称评定、科技奖励等方面，学术权力与行政权力边界不尽清晰，大同行评小同行的问题较为突出，利益部门化、个人化以及评价标准一刀切等现象较为严重。科技评价体系亟待完善已成为科技工作者反映强烈的突出问题，影响到科技工作者积极性主动性创造性的充分发挥。 汇报建议，要充分发挥科技团体在科技评价评估中的基础性作用，以为科技工作者创造良好环境和条件为着眼点，以健全完善科技评价体系为突破口，通过政府转移社会化服务职能和政府委托等形式，支持科技团体开展相应的科技评价，发挥同行评议在同行交流、同行认可乃至社会认可方面的关键作用，客观、准确评价科技工作者的水平和成果，维护科技评价的客观独立。 创新成果知识产权化程度仍然很低 国务院国有资产监督管理委员会副主任黄淑和在发言中表示，当前中央企业综合运用知识产权的能力有待进一步提升，主要表现为：创新成果知识产权化的程度仍然很低，大量科技成果游离于法律保护之外；知识产权市场化、产业化程度亟待提高，重研发、轻转化的现象仍然比较突出；知识产权的维权意识仍然需要强化，侵害中央企业知识产权的现象仍然大量存在。 工信部副部长娄勤俭在发言中也表示，目前企业的知识产权创造能力还不能满足市场竞争需要，行业和企业防范和应对知识产权纠纷的能力不足，知识产权保护和应用的水平有待进一步提高，行业知识产权工作面临缺乏经费支持的困境。科技资源优化配置需要加快推进 “部分中央企业总部设有直属研究院，下属企业还设有研究所，研究机构设置重叠，科研人员和科技投入分散，投入产出效率较低。” 黄淑和认为，中央企业集团内部仍然存在科技资源重复分散、整体优势难以发挥的现象。其次，同行业企业之间科技资源低水平重复严重，重复立项，重复投资，浪费大量科技资源。第三，在基础性研究、行业共性技术研发方面，还需加大企业协作、形成技术创新战略联盟的力度。 娄勤俭也提出，科技投入的总量和强度仍显不足，投入结构不尽合理，特别是技术基础的投入不足，导致科技基础设施建设和基础条件薄弱，不能满足科技发展的需求。 类似的语言也出现在中科院汇报中。汇报提出，科技宏观管理已经在很大程度上不适应我国科技生产力发展的要求，各科技管理部门分工不清，各类科技计划名目繁多、定位趋同、过度重叠，有限科技资源分散重复配置、效率不高。对科技人才激励不足 娄勤俭在发言中提出，目前科技人才资源分布不平衡，对科技人才的激励不足，科技人才的积极性和创造性得不到充分地发挥，难以形成创新合力。 中科院的汇报也提出，人才结构不尽合理，战略科技专家和尖子人才缺乏，高技能人才不足。人才流动存在体制性蔽障，各类人才有序流动和动态优化的机制尚未建立。创新教育和能力培养尚未得到应有重视。

⑦ 企业在创业创新方面遇到哪些困难或阻碍

创新创业核心在人
推动大众创业、万众创新，是应对经济下行压力、打造经济增长新动能的重大关键性举措。大众创新创业核心在人，关键在钱。从科技部门的工作定位看，我们非常关注科技型、创新型创业，这类创业的主体是大学生、研究生以及高校、科研院所的教师和科技人员，留学归国人员和大企业离职创业人员也是重要的创业群体。去年以来，国家密集出台一系列扶持创新创业的政策，弘扬全社会鼓励、支持、参与创新创业的理念和价值观，同时在人员流动、创业平台、财政扶持、教育培训、金融支持、商事登记等方面出台了激励和保障措施，成效显著。
在这些系列政策中，释放人的创新创业活力和激情是核心。我认为，在以下方面要加大力度，着力突破：一是落实国有科研事业单位科技人员可离岗创业3年的政策，这项政策关键在基层单位落实的“最后一公里”上，不能国家有号召、部门有要求，但单位就不动。单位要给予科技人员在市场中探索、试错的机会，要有宽容失败的胸怀，要制定办法、完善制度，可以交给职代会充分讨论，凝聚共识；二是要对创业团队开展必要的创业培训，可以通过大学创办创业学院、设置创业课程、安排创业导师等形式，对创业团队进行专业化培训，补足知识技能短板，提高创业成功率；三是要加快发展众创空间，为创业团队尽快找到低成本、便利化、网络化的创业场地，让他们安心、省心创业；四是提供全面的社会保障，可通过政府补贴、延时交纳等方式，在提供保险保障的前提下，尽量降低创业团队交纳社会保险费用的负担和压力，解除创业团队的后顾之忧；五是实施以税收优惠为主的普惠创业政策，如减征缓征小微企业和科技人员技术入股的所得税政策等，放水养鱼，做大税基，鼓励科技人员创新创业创富。

⑧ 阻碍创新团建最大的障碍是什么

阻碍创新最大的障碍就是固执的思维和千篇一律的行为惯性思维方式。版作为Leader，你需要统一愿景，激发权他人，在成就他人的同时，成就整个团队。过于传统的拓展以及培训讲早已经无法让人感同身受，员工容易腻，反倒反面行之.
深圳迪斯卡高端团建就很专业和创新，可以作为你的选择。

⑨ 阻碍我国企业技术创新的主要因素有哪些

a以企业为主体的自主创新机制尚未形成
b创新活动主要集中在大学和科研机构，忽视了企业
c 产学研结合的不够紧密
举例：比如我国75%的企业没有自己的研究机构，每年申请专利的企业只有1%，等等。

⑩ 阻碍大学生创新的因素

阻碍大学生创新的原因
体制上讲，就是集体主义中所存在的一个问题，求同鄙版异。这权样的大环境容易使人们产生怠惰和自卑，影响发挥
社会上讲，国内人群科学素养欠缺严重，文化熏陶难以维系，价值观不再于此
学校上讲，大学水平有限，难以担负所有学生创新之需求，从而很多人没有创新培养的机会和经历
个人上讲，个体受到各方面之影响，资源紧缺导致生活压力大于事业压力（从宏观角度讲），从众则自保
时代上讲，时效性功利性时代已经来到，效率远大于创新
不过，现在的大学生创新状况还属理解范畴，关键还需国家加大教育改革之力度。改革之路任重而道远。