古代科技发明金币第3组

❶ 2014年8月发行的第三组青铜器金银币二金三银目前什么价格

青铜抄器三组目前由于金总的发文而袭货源较少，同时市场的整体不景气导致成交较差，盘中价格表现尴尬价格且呈现下滑势态。目前5盎司银币虽然关注度高，但市场表现冷静，价格未能得到提振，微量下行至4300元下方；公斤银币维持了12300附近高高在上的开盘价，但今日盘中只出现少量试探买盘，表明公斤银币依旧被看好，但市场态度趋谨慎，需要等待一波行情；金银套币买盘相对乏力成交价格呈下滑之势，目前市场成交价格在2850-3000元区域且接盘力度较差；1盎司银币则在400元线下少量买盘成交；5盎司金币市场关注度较低，市场在62000元附近开价暂时不见成交。

❷ 2008年3月20日，中国人民银行发行了北京奥运会贵金属纪念币（第三组），这组纪念币共9

答案C
问题关键词“纪念币”，由“贵金属”铸成，说明本身有使用价值和价值，由“中国人民银行发行”说明能够流通使用，符合货币的本质属性。

❸ 求助各位大侠！！急急急急急急，在excel中关于自动填充，有三组固定数据，我输入两组第三组自动生产公式是

Excel表格的35招必学秘技
Excel表格的35招必学秘技

也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂

运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用

方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一

下关于Excel的别样风情。

一、让不同类型数据用不同颜色显示

在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资

总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以

这样设置。

1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开

“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方

框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色

”设置为“红色”。

2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500，字体设置为“蓝色”

；小于1000，字体设置为“棕色”)。

3.设置完成后，按下“确定”按钮。

看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。

二、建立分类下拉列表填充项

我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能

建了一个分类下拉列表填充项。

1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别

输入不同列中，建立一个企业名称数据库。

2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回

车”键进行确认。

仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……

3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”命令，

打开“数据有效性”对话框。在“设置”标签中，单击“允许”右侧的下拉按钮，选中“序列”

选项，在下面的“来源”方框中，输入“工业企业”，“商业企业”，“个体企业”……序列(各

元素之间用英文逗号隔开)，确定退出。

再选中需要输入企业名称的列(如D列)，再打开“数据有效性”对话框，选中“序列”选项后

，在“来源”方框中输入公式：=INDIRECT(C1)，确定退出。

4.选中C列任意单元格(如C4)，单击右侧下拉按钮，选择相应的“企业类别”填入单元格中。

然后选中该单元格对应的D列单元格(如D4)，单击下拉按钮，即可从相应类别的企业名称列表中选

择需要的企业名称填入该单元格中。

提示：在以后打印报表时，如果不需要打印“企业类别”列，可以选中该列，右击鼠标，选

“隐藏”选项，将该列隐藏起来即可。

三、建立“常用文档”新菜单

在菜单栏上新建一个“常用文档”菜单，将常用的工作簿文档添加到其中，方便随时调用。

1.在工具栏空白处右击鼠标，选“自定义”选项，打开“自定义”对话框。在“命令”标签

中，选中“类别”下的“新菜单”项，再将“命令”下面的“新菜单”拖到菜单栏。

按“更改所选内容”按钮，在弹出菜单的“命名”框中输入一个名称(如“常用文档”)。

2.再在“类别”下面任选一项(如“插入”选项)，在右边“命令”下面任选一项(如“超链接

”选项)，将它拖到新菜单(常用文档)中，并仿照上面的操作对它进行命名(如“工资表”等)，建

立第一个工作簿文档列表名称。

重复上面的操作，多添加几个文档列表名称。

3.选中“常用文档”菜单中某个菜单项(如“工资表”等)，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中

，选“分配超链接→打开”选项，打开“分配超链接”对话框。通过按“查找范围”右侧的下拉

按钮，定位到相应的工作簿(如“工资.xls”等)文件夹，并选中该工作簿文档。

重复上面的操作，将菜单项和与它对应的工作簿文档超链接起来。

4.以后需要打开“常用文档”菜单中的某个工作簿文档时，只要展开“常用文档”菜单，单

击其中的相应选项即可。

提示：尽管我们将“超链接”选项拖到了“常用文档”菜单中，但并不影响“插入”菜单中

“超链接”菜单项和“常用”工具栏上的“插入超链接”按钮的功能。

四、制作“专业符号”工具栏

在编辑专业表格时，常常需要输入一些特殊的专业符号，为了方便输入，我们可以制作一个

属于自己的“专业符号”工具栏。

1.执行“工具→宏→录制新宏”命令，打开“录制新宏”对话框，输入宏名?如“fuhao1”?

并将宏保存在“个人宏工作簿”中，然后“确定”开始录制。选中“录制宏”工具栏上的“相对

引用”按钮，然后将需要的特殊符号输入到某个单元格中，再单击“录制宏”工具栏上的“停止

”按钮，完成宏的录制。

仿照上面的操作，一一录制好其它特殊符号的输入“宏”。

2.打开“自定义”对话框，在“工具栏”标签中，单击“新建”按钮，弹出“新建工具栏”

对话框，输入名称——“专业符号”，确定后，即在工作区中出现一个工具条。

切换到“命令”标签中，选中“类别”下面的“宏”，将“命令”下面的“自定义按钮”项

拖到“专业符号”栏上(有多少个特殊符号就拖多少个按钮)。

3.选中其中一个“自定义按钮”，仿照第2个秘技的第1点对它们进行命名。

4.右击某个命名后的按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选“指定宏”选项，打开“指定宏”

对话框，选中相应的宏(如fuhao1等)，确定退出。

重复此步操作，将按钮与相应的宏链接起来。

5.关闭“自定义”对话框，以后可以像使用普通工具栏一样，使用“专业符号”工具栏，向

单元格中快速输入专业符号了。

五、用“视面管理器”保存多个打印页面

有的工作表，经常需要打印其中不同的区域，用“视面管理器”吧。

1.打开需要打印的工作表，用鼠标在不需要打印的行(或列)标上拖拉，选中它们再右击鼠标

，在随后出现的快捷菜单中，选“隐藏”选项，将不需要打印的行(或列)隐藏起来。

2.执行“视图→视面管理器”命令，打开“视面管理器”对话框，单击“添加”按钮，弹出

“添加视面”对话框，输入一个名称(如“上报表”)后，单击“确定”按钮。

3.将隐藏的行(或列)显示出来，并重复上述操作，“添加”好其它的打印视面。

4.以后需要打印某种表格时，打开“视面管理器”，选中需要打印的表格名称，单击“显示

”按钮，工作表即刻按事先设定好的界面显示出来，简单设置、排版一下，按下工具栏上的“打

印”按钮，一切就OK了。

六、让数据按需排序

如果你要将员工按其所在的部门进行排序，这些部门名称既的有关信息不是按拼音顺序，也

不是按笔画顺序，怎么办?可采用自定义序列来排序。

1.执行“格式→选项”命令，打开“选项”对话框，进入“自定义序列”标签中，在“输入

序列”下面的方框中输入部门排序的序列(如“机关,车队,一车间,二车间,三车间”等)，单击“

添加”和“确定”按钮退出。

2.选中“部门”列中任意一个单元格，执行“数据→排序”命令，打开“排序”对话框，单

击“选项”按钮，弹出“排序选项”对话框，按其中的下拉按钮，选中刚才自定义的序列，按两

次“确定”按钮返回，所有数据就按要求进行了排序。

七、把数据彻底隐藏起来

工作表部分单元格中的内容不想让浏览者查阅，只好将它隐藏起来了。

1.选中需要隐藏内容的单元格(区域)，执行“格式→单元格”命令，打开“单元格格式”对

话框，在“数字”标签的“分类”下面选中“自定义”选项，然后在右边“类型”下面的方框中

输入“；；；”(三个英文状态下的分号)。

2.再切换到“保护”标签下，选中其中的“隐藏”选项，按“确定”按钮退出。

3.执行“工具→保护→保护工作表”命令，打开“保护工作表”对话框，设置好密码后，“

确定”返回。

经过这样的设置以后，上述单元格中的内容不再显示出来，就是使用Excel的透明功能也不能

让其现形。

提示：在“保护”标签下，请不要清除“锁定”前面复选框中的“∨”号，这样可以防止别

人删除你隐藏起来的数据。

八、让中、英文输入法智能化地出现

在编辑表格时，有的单元格中要输入英文，有的单元格中要输入中文，反复切换输入法实在

不方便，何不设置一下，让输入法智能化地调整呢?

选中需要输入中文的单元格区域，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框

，切换到“输入法模式”标签下，按“模式”右侧的下拉按钮，选中“打开”选项后，“确定”

退出。

以后当选中需要输入中文的单元格区域中任意一个单元格时，中文输入法(输入法列表中的第

1个中文输入法)自动打开，当选中其它单元格时，中文输入法自动关闭。

九、让“自动更正”输入统一的文本

你是不是经常为输入某些固定的文本，如《电脑报》而烦恼呢?那就往下看吧。

1.执行“工具→自动更正”命令，打开“自动更正”对话框。

2.在“替换”下面的方框中输入“pcw”(也可以是其他字符，“pcw”用小写)，在“替换为

”下面的方框中输入“《电脑报》”，再单击“添加”和“确定”按钮。

3.以后如果需要输入上述文本时，只要输入“pcw”字符?此时可以不考虑“pcw”的大小写?

，然后确认一下就成了。

十、在Excel中自定义函数

Excel函数虽然丰富，但并不能满足我们的所有需要。我们可以自定义一个函数，来完成一些

特定的运算。下面，我们就来自定义一个计算梯形面积的函数：

1.执行“工具→宏→VisualBasic编辑器”菜单命令(或按“Alt+F11”快捷键)，打开Visual

Basic编辑窗口。

2.在窗口中，执行“插入→模块”菜单命令，插入一个新的模块——模块1。

3.在右边的“代码窗口”中输入以下代码：

FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction

4.关闭窗口，自定义函数完成。

以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。

提示：用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。

十一、表头下面衬张图片

为工作表添加的背景，是衬在整个工作表下面的，能不能只衬在表头下面呢?

1.执行“格式→工作表→背景”命令，打开“工作表背景”对话框，选中需要作为背景的图

片后，按下“插入”按钮，将图片衬于整个工作表下面。

2.在按住Ctrl键的同时，用鼠标在不需要衬图片的单元格(区域)中拖拉，同时选中这些单元

格(区域)。

3.按“格式”工具栏上的“填充颜色”右侧的下拉按钮，在随后出现的“调色板”中，选中

“白色”。经过这样的设置以后，留下的单元格下面衬上了图片，而上述选中的单元格(区域)下

面就没有衬图片了(其实，是图片被“白色”遮盖了)。

提示?衬在单元格下面的图片是不支持打印的。

十二、用连字符“&”来合并文本

如果我们想将多列的内容合并到一列中，不需要利用函数，一个小小的连字符“&”就能将它

搞定(此处假定将B、C、D列合并到一列中)。

1.在D列后面插入两个空列(E、F列)，然后在D1单元格中输入公式：=B1&C1&D1。

2.再次选中D1单元格，用“填充柄”将上述公式复制到D列下面的单元格中，B、C、D列的内

容即被合并到E列对应的单元格中。

3.选中E列，执行“复制”操作，然后选中F列，执行“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选

择性粘贴”对话框，选中其中的“数值”选项，按下“确定”按钮，E列的内容(不是公式)即被复

制到F列中。

4.将B、C、D、E列删除，完成合并工作。

提示：完成第1、2步的操作，合并效果已经实现，但此时如果删除B、C、D列，公式会出现错

误。故须进行第3步操作，将公式转换为不变的“值”。

生成绩条

常有朋友问“如何打印成绩条”这样的问题，有不少人采取录制宏或VBA的方法来实现，这对

于初学者来说有一定难度。出于此种考虑，我在这里给出一种用函数实现的简便方法。

此处假定学生成绩保存在Sheet1工作表的A1至G64单元格区域中，其中第1行为标题，第2行为

学科名称。

1.切换到Sheet2工作表中，选中A1单元格，输入公式：=IF(MOD(ROW()，3)=0，〃〃，IF

(0MOD?ROW()，3(=1，sheet1！Aū，INDEX(sheet1！$A：$G，INT(((ROW()+4)/3)+1)，COLUMN

())))。

2.再次选中A1单元格，用“填充柄”将上述公式复制到B1至G1单元格中；然后，再同时选中

A1至G1单元格区域，用“填充柄”将上述公式复制到A2至G185单元格中。

至此，成绩条基本成型，下面简单修饰一下。

3.调整好行高和列宽后，同时选中A1至G2单元格区域(第1位学生的成绩条区域)，按“格式”

工具栏“边框”右侧的下拉按钮，在随后出现的边框列表中，选中“所有框线”选项，为选中的

区域添加边框(如果不需要边框，可以不进行此步及下面的操作)。

4.同时选中A1至G3单元格区域，点击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮，然后按住鼠标左

键，自A4拖拉至G186单元格区域，为所有的成绩条添加边框。

按“打印”按钮，即可将成绩条打印出来。

十四、Excel帮你选函数

在用函数处理数据时，常常不知道使用什么函数比较合适。Excel的“搜索函数”功能可以帮

你缩小范围，挑选出合适的函数。

执行“插入→函数”命令，打开“插入函数”对话框，在“搜索函数”下面的方框中输入要

求(如“计数”)，然后单击“转到”按钮，系统即刻将与“计数”有关的函数挑选出来，并显示

在“选择函数”下面的列表框中。再结合查看相关的帮助文件，即可快速确定所需要的函数。

❹ 已知三组数据,如何得到前两组数据与第三组数据的关系

在案件表的C2单元格输入以下数组公式，按Ctrl+Shift+Enter组合键，然后向下填充公式 =INDEX(客户回!A:A,MATCH(A2&B2,客户!B:B&客户!C:C,0)) 使用上述数组公答式，如遇数据量大，会因处理器容量原因而速度降低，可以适当关闭其他闲置程序来释放处理器。

❺ 奥运会纪念币第三组有普通币吗

去淘宝看一看吧 。。。 那里什么都有

❻ 在excel里第一个单元格中输入第一组，如何让同行或同列的单元格自动填充入第二组，第三组.......

仔细按下面步骤操作，一定可以实现！
一、选中按组填充的左上角回的第一个单元格，点答击【工具】菜单下的【选项】命令。
二、弹出窗口中点击【自定义序列】选项卡，输入序列中依次输入第一组、第二组、第三组.......
每输入完一组敲回车键（Enter）换行。直至输入完成你想要的最后一组。
三、输入第一组（其他组也可以），把鼠标放在当前单元格的右下角，出现黑十字。
四、按住鼠标左键向下填充到你想结束的地方。这样就实现了向下填充。
五、返回按组填充的第一个单元格，使用同样方法向后填充到你想结束的地方。这样就实现了向后填充。

❼ 作文七巧习题第三组答案

作文七巧习题第三组答案
如何上好习题课
习题课常见的类型有:以掌握课堂所学基础知识为目的的巩固型习题课；以沟通所学各部分知识间的内在联系、提高综合运用知识的能力为目的的综合型习题课；收集整理、分析、展示学生作业、考试中的常见错误，点拨纠错的讲评型习题课等。
以下从分析研究 “讲评型习题课”入手。 一、当前习题讲评课教学中存在的主要问题：
1.“一言堂”式是“填鸭式的课堂教学，忽略了“习题课主题仍然是学生”，把课堂变成了教师讲题课或是学生做题课，一堂课下来，教师精疲力竭，学生头晕眼花。另外有的教师倒是注意到了主体的参与。但是教学中教师超前提示多，等待思考少，学生不能深入思维，教师越俎代庖，学生有效参与较少，加重了学生的依赖心理。
2.忌“顺次讲解，应针对重点”。现在习题讲解时，教师按题目序号依次讲解，不分主次轻重，因为没有习题讲评的针对性，就没有学生参与的积极性，后如过眼烟云，印象不深，同类型的题一错再错。
3.就题论题，直接讲解，应发散思维。教师只注重正确的 解题方法或只分析答案的正确性质。忽略了引导学生得答案的思维过程，缺乏基础知识或思维方法的 拓展，归纳与延伸，不利于提升学生的 分析能力。
4.只“纠错”而不“究错”。教师只讲解学生解题过程中出现的错误，不从师生双方面挖掘产生错误的原因，对学情了解不够，薄弱环节不能深入讲解，缺乏针对性。

“乘机安全小贴士”安全出行要重视

5.教师对自身的反思不足。有效的习题课教学，学生可以进一步深化、强化。基础知识扣基本技能，达到牢固掌握概念，深刻理解规律的目的，同时通过习题课教学，教师可以更好地分析学情，查漏补缺，得以调整教学内容、方法和进程。
二、如何上好“讲解型习题课”。 课前应从以下几方面入手： 1.备知识
教师首先应把布置的作业（必精心选题、要注重习题的 基础性和可行性、典型性和针对性）训练题、测试题等进行认真研究，同类型习题跳跃性的进行讲解，对题目中的知识，方法进行梳理归类，安排好讲评题目的顺序，那些按章节纵向顺序讲评，那些从横向的角度归类讲评。而不应按习题的顺序一道道讲。例如针对选择题还要将每个选项琢磨，思考命题者为何将这些选项放在一起，它们彼此间有何联系与区别考察学生的何种能力。另外哪个题同出一策，就应捆绑在一起，由点成面。
2.备学生
首先应对学生作业或习题进行批阅，以此督促学生完成。批阅的过程不能只动手不动脑——正误了事，应注重共性问题以及关注个体情况，应做好答题情况的统计工作，要统计各题的对错数字，错误类型、性质和原因，从而确定讲评的内容和重点，加强针对性，提高实效性，防止平均用力，不分主次，对重点、难点内容应下大功夫解决。

3.备策略
① 先思后导，关注生成。
回顾知识，发现盲目，在习题教学中，对涉及的重要知识，应不失时机地进行主动回顾，根据学生的 掌握程度进行强化，要让习题教学达到巩固知识的目的。
② 学会等待，返璞归真。
学生是学习的主体，在习题讲评过程中，教师要留给学生合理的时间进行思考，让学生自己分析问题，得出结论，使学生在勤思多变中提高思维的灵活性和创新性。例如，讲评的习题涉及的基础知识较多，完全应该总结成学案发给学生，让学生在课堂上通过自主小组合作的 形式得以解决。
③ 精心设计，循循善诱。
提问时要善于把题目分解为环环相扣的问题，按思维的进程，面向学生依次提出。逐步分析，鼓励学生发表自己的看法，既讲正确也谈误区，既讲常规解法，也谈解题技巧，从而激发学生的学习兴趣。
④ 引导分析，启迪思维。
在引导学生分析中，应让他们知道怎样利用条件，怎样剖析结论，怎样沟通条件和结论，体验思维深入的过程，领悟问题探索的方法。
⑤ 分析错因，及时指导。
在教学中教师应了解学生在知识理解、方法运用等方面的不足，给予必要的 及时校正，不仅要指出错在哪里，更重要的是要引导学

生分析产生错误的原因，避免的原犯类似错误。
⑥ 整理思路，触类旁通。
在教学中，首先让学生个体进行思路探索，然后在教师引导小组合作的基础上，让学生学会运用批判性的思维进行选择，用比较合理而简洁的思路完成解题过程，做好回头望工作，把相关问题的解决方法进行归纳整理，形成系统。
⑦ 心理诱导，主动参与
新课程的三维目标，特别强调了情感、态度、价值观的培养。在解题过程中，学生会遇到重重困难或出现多种错误。可能产生不良的情绪，对学科失去兴趣，教师应在习题讲评过程中采取相应的策略，针对性的进行心理或情感的教育。如何上好习题课
习题课常见的类型有:以掌握课堂所学基础知识为目的的巩固型习题课；以沟通所学各部分知识间的内在联系、

❽ 1997年香港回归纪念金币第三组 面值500元 5盎司 价格多少

1997年香港回归祖国纪念金币（第三组），为中华人民共和国法定货币，由中国人民银行专发行，上海造币厂属铸造，中国金币总公司总经销，该币正面图案：国号、年号、天安门、华表及牡丹花 ，背面图案：上方为丁小平头像及光芒，下方为香港海景，周围标有“中华人民共和国香港特别行政区成立纪念”中英文字。直径：60毫米，成色：99.99%，含纯金：5盎司，面值：500元，发行量228枚
价格300000元

❾ 央行发行的《京剧脸谱金银币第三组》价格是多少

京剧脸谱5盎司金币、5盎司银币、1/4盎司金币+1盎司银币*2枚，。应该是7月初到货，具体的价格要看当时的市场行情。我已经在首都购物在线预定了。