创造规则

㈠ 听说规则创立之初，生来就是为了被打破被践踏，创造更好的规则

规则创立之初，这是为了打破被践踏创造更好的规则，这句话一点也没错，规则的创立就是为了打破以前的种种，然后建立更好的规则，但是他之后肯定还是会被其他的来取代的。

㈡ 创造101的规则是什么淘汰制还是一直一百人比

比赛流程赛制介绍

赛制：节目第一轮是pd内部面试，只有面试通过才能进行节目拍摄，这个过程是不公开的，主要用于筛选条件过差的人员。
然后就是集训拍摄，101人住进集体宿舍，前两期节目是提前拍摄的，时间为一个月左右。
第一期是等级评价，分abcdf四个等级。
参赛团体或个人展示一段成品舞蹈。和突出的才艺。由导师评价综合能力。
同公司成员的等级是以个体表现评价，不以集体评价，这点跟偶像练习生不同。

第二期是等级再评价，在三天之内学习主题曲舞蹈，每个人都要拍摄舞蹈考核直拍视频。然后由导师再次评定等级，决定等级修正。第二期节目之后，全部101人考核直拍公布，由观众作为投票参考。以保证考核透明化。
从第二期开放投票，一开始观众可此外会选出主题曲c位，c位不由观众投票选出，而是由101位参赛选手投票选出。可以理解为人缘最好的那个人就是c位。可选择11位pick，但是一个人只能选11个人，不能重复投票。

第三期为组合对决评价。所有人分成10个小组，每2组选择一首歌曲进行对决。其中a等级选手拥有选择组员和歌曲的优先权。胜者组可以获得加票。

㈢ 自主的行政管理法规可以创造新的规则。为什么是对的。

自主性行政法规。这类行政法规是最高行政机构在权限范围内依法独立行使行政权而内制定的行政法规。容自主性行政法规的法律根据是宪法和制定机构的组织法。最高行政机构只要在制定机构组织法规定的范围内不与宪法和法律相抵触，就不需要特别授权。这是行政体系内最高行政机构独立行使职能的体现，是行政立法功能的重要方面。自主性行政法规的通常名称有：条例、决议、命令、规则、规定等。如《中华人民共和国国库券条例》、《关于税收管理体制的规定》、《关于开展全民义务植树运动的决议》等等。此外，制定自主的行政法规也可根据授权方式进行。如1981年11月26日，全国人大常委会通过决议，授权广东省、福建省人民代表大会及其常务委员会根据有关的法律和政策的原则，按照各该省经济特区的具体情况和实际需要，制定经济特区的各项单行经济法规。这两省依据这一授权就可以制定自主的行政法规了。

㈣ 在这个世界上只有两种人，一种是创造规则的人，一种是遵守规则的人

是这样的。

创造规则的人所创造的规则是为了自己的利益最大化，是平衡各方势力的结果，达不到要求的规则迟早会被扔进历史的垃圾桶。虽然说人民群众创造的历史，但是引领历史的永远都是各方人杰，也就是创造规则的人，从科学，政治，艺术，宗教等等。人们在规则交织的世界中生活如鱼在水中。规则使人脱离于动物，但又限制人的天性，就像一把双刃剑。

㈤ 关于规则与创造的作文

规则与创造
一看到这个题目，我就想到英语老师曾经说过：“如果你不能改变规则，那就先掌握规则，积攒实力，将来做制定规则的人。”这句话一直被我铭记，不能改变规则，那就创造规则。

俗话说：“没有规矩不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则，现在的老师评判好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则。这些学生可以看做第一种人——遵不遵守规则的人。
当然，如果所有人只是一味的遵守规则，而不知变通，那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样，才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。
读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，利用规则也好，都是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢？
其实，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制定成了规则。相对于前两种人，这创造规则的人又不一样了。前两种人，前者是被动的接受规则，后者是较积极的利用规则，殊不知，能够创造规则的人，才是生活的强者。
封建王朝时期，那些君主就是创造规则的人，首先不说他创造的规则对百姓有利与否，但有资格、有能力制定规则的人，其背后所付出的努力，也值得让我们尊敬。
面对规则，弱者服从它，强者利用甚至创造它。面对规则，我们首先应当服从它，再通过自己的努力去利用它，甚至创造出全新的规则，争做生活的强者！

㈥ 创造性游戏和规则游戏不同点

第 1 大题：多选题 1 . ( 应得 4 分，实得 4 分 ) 幼儿园户外游戏游戏环境的特点 有 A . 自然性 B .挑战性 C .安全性 D .趣味性 正确答案 A .B .D .2 . ( 应得 4 分，实得 0 分 ) 角色游戏前准备的指导工作包括 A . 依据幼 儿年龄特征进行相应指。

㈦ 在这个世界上只有两种人一种遵守规则的人，一种创造规则的人

正确的句子是：

在这个世界上只有两种人，

一种是普通人遵守规则，另一种是聪明人创造规则！

㈧ 规则与创新

不太清楚你的意图。转来一些关于创新的资料，希望对你有所帮助。

什么是创新？ 什么叫创新？《伊索寓言》里的一个小故事给我们一个形象的解释：

一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。

“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”

穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。

这个可怜人，这时请厨娘给他一个小锅，以便他“煮点石头汤喝。”

“石头汤？”厨娘说，“我想看看你怎样能用石头做成汤。”于是她就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。

“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。

当然，您也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上，美美地喝了一锅肉汤。

如果这穷人对仆人说：“行行好吧！请给我一锅肉汤。”会得到什么结果呢？结果是十分明显的，这就是创新思维的力量！因此，伊索在故事结尾处总结道：“坚持下去，方法正确，你就能成功。”

“创新”的由来

1912年美国经济学家熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。熊彼特认为，“创新”就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，其目的是为了获取潜在的利润。熊彼特的理论一开始并没有引起足够的重视，直到1934年他的作品用英文出版后，才引起了学界的广泛关注。

上世纪90年代，我国把“创新”一词引入了科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等各种提法，进而发展到社会生活的各个领域，使创新的说法几乎无处不在。

清华大学科学与社会研究所教授李正风认为，“创新”一词在我国存在着两种理解，一是从经济学角度来理解创新，二是根据日常含义来理解创新。目前，人们经常谈及的创新，简单说来就是“创造和发现新东西”。这里使用的实际上是“创新”的日常概念。从这个广义的概念上看，人类社会的每一次进步都离不开创新。

那么，我们通常所说的“科技创新”、“自主创新”究竟属于哪个范畴呢？从事创新概念研究的学者普遍认为，很难进行严格的界定。在汉语言中，经济学范畴的创新(innovation)一词，没有严格对应的词汇，现在使用的“创新”很容易和另一个词“discovery”混淆，特别是在基础科学领域。这种概念的泛化或者说是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。从有利的方面说，清华大学的另一位学者刘立博士认为，这种多元化有利于社会各阶层、各群体，在社会生活中处于不同角色的人，参与创新行为，也有利于对他们的行为进行非经济学的评估。而不利的一面在于，丧失了统一的标准，使很多行为都能被称为“创新”，而“创新”本身，也容易成为一个简单的“口号”。

由于创新的系统性，以及创新系统的复杂性，也使人们越来越注意从社会、政治和科技、文化的角度来理解企业、企业之外的其他机构在创新系统中的行为和作用，这是非常必要的，但如果把企业之外的不同机构或者不同社会角色在创新系统中的作用孤立起来，特别是撇开与企业创新活动的联系，就往往容易把创新这个概念单纯理解为“创造新东西”。

创新行为在历史上长期是一种企业家的个人行为，从20世纪中叶，特别是六七十年代后，人们越来越认识到创新是一个多主体、多机构参与的系统行为，因此，20世纪80年代，人们提出了国家创新系统的概念和理论。冷战结束后，国家之间的竞争转向以经济竞争为主，知识经济的兴起使经济的发展越来越依赖知识和技术的进步，这种形势下，国家创新系统建设成为世界各国普遍关注的重要问题。

以上内容摘自儒商·创新论坛：http://www.luncx.com/index.asp

㈨ 百度百科创建词条强制规则是什么意思

网络是网络官方旗下产品，旨在建立在线网络全书，传承延续人类各类知识。降低人们对于知识获取所需的时间与代价。目前网络分为经济、社会、人物、生活、历史、自然、科技、艺术、体育、图片等十二大门类。下面小编简要介绍下，网络怎么做，如何创建。

下面我们具体看下怎么来创建网络和修改网络。

一、在搜索框内输入词条名称
在网络的每个页面的顶端都可以看到网络搜索框，在搜索框中输入您要查看的词条名称。例如输入“网络”，之后点击“进入词条”。之后如果网络已经有您想要查看的词条，则会进入词条浏览页面；如果您想要查看的词条还未被创建，则会进入一个词条创建页面。
二、如果您想要查看的词条还未被创建
接下来，您会进入到一个词条创建页面，在这里您可以创建您感兴趣的词条，并把您亲手创建的词条加入到网络这部网络网络全书中！
1.编写词条内容：您可以编辑器中根据您的理解，或根据相关书籍、网络等查找到的资料，对您所要创建的词条进行尽可能全面的定义阐述、解释和说明。您还可以利用编辑器上方的功能键，对词条正文进行目录、加粗、斜体、内链、表格、参考资料、图片、地图、图册等操作；目前网络的编辑中只能输入最多20000个汉字。
2.设置开放分类：编辑好词条正文内容之后，您需要为创建的词条设置合理的开放分类。为词条设置正确、合理的开放分类，可以方便您所创建的词条被更多网友浏览，体验与他人分享知识的快乐。您最多可以设置五个开放分类，彼此之间用逗号“，”隔开。
3.给出词条的参考资料，就是证明这个词条是真实信息的参考（注：网络词条审核较严格，所以创建的时候，最好是使用权威的参考资料）。
4.预览词条：在提交之前，您还可以对创建的词条进行预览，预览页面所展示的效果就是您的词条在成功提交后，在词条浏览页面所展示的效果。如果您认为排版不够美观，还可以返回继续编辑。
5.提交词条：最后一步，点击页面底端的“提交”按钮，恭喜您！您创建的词条提交成功了！在提交成功之后，您就可以看到您亲手创建的词条了。
三、词条被锁定
如果您看到的词条浏览页面上部显示“词条已锁定”，没有编辑入口进行编辑；表示该词条内容可能存在争议，为了保证内容的公正、客观而暂时进行了锁定。
词条被锁定的状态是暂时的，如果您认为词条内容需要更新，请您到网络投诉中心进行反馈。

四、如果您想要查看的词条之前已被创建：
接下来，您会进入到一个编辑词条页面，在这里您可以对您所感兴趣的词条进行编辑和修改：
1.对已有词条内容进行修改：
您可以修改已有的词条内容，对其进行尽可能全面的补充和完善，或删除重复、累赘的内容。您还可以利用编辑器上方的功能键，对词条正文进行目录、加粗、斜体、内链、表格、参考资料、图片、地图、图册等操作；目前网络的编辑中只能输入最多20000个汉字。
2.修改开放分类：
修改开放分类时，您最多可以设置五个开放分类，彼此之间以“，”隔开。
您可以为词条补充合理的开放分类，或对原有错误的开放分类进行删除或修改，方便您所编辑的词条被更多网友浏览，体验与词条创建者合作贡献词条，一同分享知识的快乐 ：）
3.填写修改原因：
请您对修改该词条的原因进行准确、全面的概括说明，这样可以方便词条的的创建者、或是和您一样的其他编辑者通过历史版本进行对比浏览，以方便更好的合作、修改词条。
4.预览词条：
在提交之前，您还可以对编辑后的词条进行预览，预览页面所展示的效果就是您的词条在提交成功后，在词条浏览页面所展示的效果。如果您认为排版不够美观，还可以返回继续编辑。
5.提交词条：
最后一步，点击页面底端的“提交”按钮，恭喜您！您编辑的词条提交成功了！在提交成功之后，您就可以看到经过您亲手编辑完善的词条了。
请注意：您所创建或编辑的词条中不应该出现违背“网络协议”的内容，否则词条将被删除并扣除20分积分。情节严重者，网络有权对您的网络帐号关闭部分权限、暂停直至删除等处罚。

祝您创建成功，如果满意，请采纳，谢谢！

㈩ 创造性游戏与有规则性游戏的不同点

创造性游戏，更多的是沙盒自由。但是对于一般人来说，比较不适用，因为不知道怎么往下走适合有耐心，有想象力的玩家。
有规则性游戏，一般是，RPG角色扮演和射击类游戏，这种游戏，有明确的任务指示和目标，节奏偏快。
这是2者最大的特点。