自律创造文明

㈠ 丁祖诒死了么被大家骂死的吧

至提问者等对西安翻译学院和丁祖诒院长有所异议的网友：
第一：对于一位已经辞世的长者，我认为您的标题十分不妥帖；你可能觉得此属个人行为，但是因此刺激到很多认识心中的悲痛，浪费掉许多他人的时间和精力，对社会的整体进步是有坏的影响的，只能说你还没有意识到作为一个个体的人与社会之间的关联和关系；
第二：十分不明确为何要用“骂”这样一个令人非常敏感的动词，充其量我们只能说是争论或者理论；我的院长是做教育的人，在我的印象里即使是再令人愤慨的情况他都没有讲过一次粗口，是个文明的代表；"不被人妒是庸才"，被人指责算什么，他可以坦然面对，因为我们相信在利益复杂的社会文明下创造价值的人必将面临争议；
第三：对于我们的西译院----西安翻译学院，我相信只有全程经历了3-4年学习体验的毕业生最有权利评价这是一间怎样的学校，这是一位怎样的校长！为了学校，为了学生，他做过怎样的抗争！
第四：古有言“功过待留后世评说”，任何人、任何事的评价，都拥有时间、空间、社会体系、利益体系、价值观、精神层级等等多方面多角度的衡量；孔子、老子、秦始皇、康熙、诸子百家...自古名人多异议，唯有小人常戚戚。
最后，本人仅以个人名义发表一切言论，我写出来不是为出名，也不是炒作，只是一名老毕业生想对得起自己的一份良心。如有异议，乐于理论，只要合情、合理、不违法！

此致
西安翻译学院国际关系学院99级
学号9930961 王化
2012年3月14日 于广州

㈡ 有关“自觉”的议论文（800字以上）

妈妈经常对我说要自觉,可是我自己有时真的是自觉不起来啊。我写作业的时候,要么口渴了,去喝喝水,要么手痒起来想动动其他的东西,妈妈看见了,就说:“你的毛病就是不自觉，我不在，你作业写得就更慢了。”

昨天，妈妈想去美容院洗脸，可是她想起我的作业，她想还是不去了。我说：“你去吧，我自己会做好作业的。”妈妈还是不放心，最后在我的恳求下，妈妈终于走了。

开始，我做得挺认真，心想：我一定要自觉。做着做着，我有点坚持不住了，可是，还要继续做，不然妈妈回来看见我没写完作业肯定会说：“我不在你就不自觉，我下次再也不出去了。”

我一想到妈妈那生气的面庞和她对我的“威胁”，我还是努力写下去吧。可到了最后，我真的是写不下去了，因为我经不住电脑的诱惑，想听听MP3里张韶涵的动人的歌，更想看动画片里芭比娃娃跳优美的芭蕾舞，于是我禁不住自言自语：“妈妈都可以去美容院享受，那我为什么也不去享受一下呢，反正作业也快写好了。”于是，我开起了电脑，敲起了键盘。“自觉”溜走了……

老师也说我不自觉。练舞蹈的时候，因为我怕疼，压腿时压不下去，没有用力压，徐老师看见我没有认真压腿，走过来说：“我不帮你压，你就不自觉。”于是，老师就坐在我的背上，当时腿就疼得没知觉了。

到底怎样才能让我完全自觉呢？也许要等我上大学后吧。

㈢ 青少年审判的特点

近年来，未成年人犯罪对我国社会主义经济建设和构建社会主义和谐社会提出了严峻的挑战。预防和减少未成年人犯罪，对青少年本人、家庭、国家都是应引起广泛关注的一个问题，理性思考、深刻研究未成年人犯罪显得十分重要。
一、未成年人犯罪的特点
统计数据表明，2008年我国未成年人犯罪案件占整个刑事案件近10%，经统计，我区未成年人犯罪案件占整个刑事案件的11.41%，2006年为1.02%，2007年猛增至12.25%，2008年已经达到18.81%。这些数据反映出，我区未成年人犯罪案件占刑事案件总量的百分比率高于全国，而且呈现逐年上升的趋势，其逐年上升的数量、速度、范围令人触目惊心。同时从许多方面都呈现出与过去及成年人犯罪明显不同的特点：
（一）犯罪主体低龄化
2000年以来，未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪90年代提前了2至3岁，犯罪的高发期年龄在16岁左右，最小的年龄在13岁左右，犯罪年龄呈现出越来越低龄化的趋势。
（二）犯罪主体低文化
我国《义务教育法》规定，凡年满6周岁的适龄儿童（个别地方可放宽到7岁）均须接受9年制义务教育。但由于多种原因，近年来有些地方的青少年不能在校接受9年制义务教育，一些已入学的中、小学生退学，还有少数学生被开除、劝退。这些流失离校的中、小学生没有完成正常的社会化教育，文化程度低，是非辨别能力差，流浪社会后极易沾染恶习，走上违法犯罪道路。如我区流失离校的中、小学生，走上犯罪道路的，2006年占犯罪总人数的3.85%，2007年增长至16.67%，2008年猛增至33.33%。现实生活表明，相当数量的流失离校、脱离监管的低文化中、小学生，已成为未成年人犯罪的后备军。 （三）犯罪类型多元化
过去，未成年人犯罪以盗窃为主，犯罪类型单一；近年来，未成年人犯罪类型迅速向多元化发展，侵犯公民人身权利和财产权利的犯罪已经成为当前未成年人犯罪的主要类型。2006年以来，我区未成年人涉及抢劫、强奸、抢夺、聚众斗殴等各类犯罪的总人数平均每年以等差级数——35人逐年递增。
（四）犯罪形式团伙化
近几年审结的未成年人犯罪案件中，有60－70%属于共同犯罪。许多地方未成年人盗窃团伙、抢劫团伙犯罪活动猖獗，有些犯罪团伙向犯罪集团发展。2008年审结的以未成年人刘某某为首的团伙破坏公用电信设施案件，七名被告人在不到三个月的时间内，参与破坏公用电信设施作案共计九起，盗割正在使用中的通信电缆线700余米，造成网间通信严重障碍，导致7000余户用户通讯中断12小时以上，严重侵犯了公用电信设施的正常安全，扰乱了群众的正常生活秩序。
（五）犯罪手段暴力化
未成年人犯罪案件中，有的被告人为满足私欲，肆意妄为，无视国法，不计后果，动辄暴力威胁、棍棒互殴、兵刃相见，致伤致残受害人，使公民的财产权利和人身权利遭受严重危害。据统计，我区2006年未成年人暴力犯罪案件占暴力犯罪案件总数的1.9%，2007年猛增至25.41%，2008年上升至30.93%。由此可见，未成年人暴力性犯罪日益突出。2009年审结的被告人赵某某与边某某等未成年人抢劫案件，被告人因经济拮据，携带刀具在网吧内，向正在上网的被害人马某索要钱财未果后，又将马某叫出网吧，采用持刀威胁等手段，再次向马某索要钱财仍未得逞时，被告人赵某某竟持刀将马某左眼刺伤，致马某左眼残疾（构成重伤）。未成年人暴力犯罪的增多最终导致被害人的人身和财产双重受损，罪犯的社会危害性增大。
二、未成年人犯罪的成因
（一）内在成因
1、生理成因
未成年人的身心发展不平衡、不同步、有缺陷，在缺乏正确的引导和教育下，极易受到外界不健康因素的影响，进而走上违法犯罪道路。未成年人十三、四岁以后身体和生理发生了较大变化：身体外型变了，内脏机能健全了，性发育逐渐成熟了。身体和生理机能虽然迅速发展，但腺体发育尚不成熟，自我控制能力不强，所以经常表现为有旺盛的精力但用之不当，在不良因素的影响下，极易发生暴力性的违法犯罪。如打架斗殴、抢劫、强奸、寻衅滋事等。未成年人性发育的逐步成熟，引起其心理变化，表现出对异性的兴趣和性机能的好奇心及疑惑。一些道德观念、法制观念淡薄者，在受到不健康内容刺激时，便控制不住其性冲动而走上犯罪道路。
2、心理成因
未成年人的心理普遍充满了复杂性与矛盾性。其违法犯罪心理，是在外界社会消极因素的影响下，与内部原有的不良心理因素结合发生相互作用产生的。未成年人违法犯罪的心理成因有青春期心理特点、主客观心理矛盾、人格社会化缺陷等。首先，青春期心理特点决定了未成年人难以对客观信息做出正确的选择和评价，容易受社会不良因素的影响而违法犯罪。其次，满足个人需要的主观意向与客观可能性之间存在着矛盾。自我意识希望获得更多的自由，在无力满足自己的需要和欲望时，心理上难免产生许多矛盾和冲突，以致引发违法犯罪行为。最后，未成年人人格社会化存在缺陷。主要表现为强烈的以自我为中心，个人主义严重，反社会的需要和动机，反社会的人格特征等。未成年人暴力犯罪的多数情形，正是在这个基础上发生的。
（二）外在成因
1、家庭的不良影响
家庭是未成年人人生经历的第一个社会化场所，是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。家庭结构有缺陷、家庭教育方式不当、家庭气氛不和睦、家庭过于贫困、父母行为不良等等不良的家庭影响，都很容易使未成年人形成畸形心理和人格缺陷，一旦受到不良因素的影响，就会走上犯罪的道路。
2、学校教育的缺失
学校是未成年人社会化的第二个重要场所。当前学校教育存在一些缺陷和失误，这对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。其一，教育观念上片面强调智育的重要性，忽视或淡化了对学生思想品德的教育和培养。未成年人在心理发育和人格形成的过程中，缺乏应有的道德引导和培养，很不利于他们形成正确的人生观、世界观，从而对社会上的各种消极因素的“免疫力”极低。其二，法制教育的形式化。法制教育的形式化，使大部分学生不能将法律规范的要求内化为自己的需要和行为，不能用法律规范约束自己，导致法制教育无法收到预期的预防犯罪的效果。其三，青春期性教育的空白或虚设。未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，在外界的不良刺激下，往往会出现越轨行为。其四，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程。未成年时期面临着许多问题、压力，产生各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。当前的学校教育只是将心理教育的内容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄，造成暴力性犯罪。
3、文化市场的失控
文化市场的失控，不良文化的泛滥，致使各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等对未成年人产生着不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉（Banra）认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”未成年人正处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿，模仿不健康的行为，久而久之，积恶习成恶性，终获违法犯罪恶果。模仿暴力渲染，性格上逐渐形成极强的攻击性，容易冲动，残忍、好斗，把暴力作为解决问题的最终方式，导致暴力犯罪；模仿色情淫秽内容，满足心理、生理的需要，引发性犯罪；模仿犯罪动机、犯罪手段，学习反侦察、反审讯的伎俩，促使犯罪成人化。沉溺于网络是诱发未成年人违法犯罪的一个重要原因。相关统计数据表明，有上网经历的未成年人犯罪人数占到未成年人犯罪人数2/3。由于网络中虚拟的事物不受法律和道德的规范，网络游戏、网络聊天过程中，未成年人的心理随意性被无限放大，上网便成为很多处于心理闭锁期的未成年人缓解内心紧张、释放内心积郁的理想选择。一些未成年人长期痴迷于网络，没有经济来源，为了支付高昂的上网费用，不惜以身试法，实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。
4、同龄群体不良交往的影响
马克思说过：“一个人的发展,取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。” 同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥或抛弃的不良青少年，在不良亚文化的吸引和感召下，聚集在一起，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。他们相互观察、模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化，然后经过犯罪学习，违法尝试，加速下滑，沦为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式如隐蔽、暴力等与社会对抗，社会危害性极大。
三、预防和减少未成年人犯罪的对策
(一)为未成年人的健康成长营造良好的社会环境
首先，要通过立法来解决或干预生而不养、养而不教、教而不当的社会问题。对为人父母者提出要求，甚至用法律处罚来强化父母对孩子的责任；启动社会机制，对具有严重缺陷的家庭进行社会干预和救助；通过常规教育、特殊教育等方式，给未成年人提供一个健全的社会化管理教育过程。
其次，要切实加强对未成年人的思想品德和法制等教育。注重培养未成年人良好的道德品质、遵纪守法的意识、文明的行为习惯，使他们树立科学的人生观、世界

㈣ 学生发展核心素养主要指

核心素养的获得可以使学生升学或更好地进行未来的工作，但是素养的功能不仅仅包括升学和就业，素养的获得是为了使学生能够发展成为更为健全的个体，能够更好地适应未来社会的发展变化，为终身学习、终身发展打下良好的基础，并且能够达到促进社会良好运行的目的。因此，核心素养同时具有个人价值和社会价值，是对个人和社会都具有积极意义的重要素养。
1．在培养上，核心素养是在先天遗传的基础上，综合后天环境的影响而获得的，可以通过接受教育来形成和发展。
2核心素养具有可教、可学的外显部分，同时也存在无声、无形但可感、可知的内隐部分。前者能够在特定的情境下通过一定的方式表现出来，因此能够有效地对其进行定量的测评；而后者则偏向于一种潜移默化的隐性渗透过程，需以定性、形成性评价的方式进行评估，强调对核心素养形成过程的高度关注，关注个体在此过程中的感受与体悟。
3核心素养的整体特性不仅决定了其学习获得具有系统性，也决定了它们可以在实践应用中相互交叉与整合，共同发挥价值。这对于教育教学的启示是，核心素养的功能是整合性的，每个核心素养都具有独特的重要价值，不存在孰轻孰重的问题，需要基于情境进行整合性的作用发挥，不能单独地进行价值比较。

㈤ 马克思关于劳动的名言

1.关于马克思的名言_马克思名言大全
历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。

人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。

工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提

2.马克思名言

1。 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己

2。 经济基础决定上层建筑。

3。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

4。 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

5。 友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

6。 人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，

3.马克思的名言

马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家。小编整理了他的的名言，供参考！

1、时间是人类发展的空间。

2、不学无术在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。

3、不真实的思想必然地，不由自主地要伪造不真实的事实，因此也就会产生歪曲和撒谎。

4、不是意识决定生活，而是生活决定。

5、道德的基础是人类精神的自律。

6、谁要信以为真，谁就不了解我们的。

4.马克思励志名言
马克思励志名言

1、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

2、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

3、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

4、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

5、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。

6、体力劳动是防止一切社会病毒

5.马克思名言名句

卡尔·海因里希·马克思(德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日-1883年3月14日)，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。

伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、社会学三巨头之一、千年第一思想家。主要著作有《资本论》 、《共产党宣言》。

㈥ 如何加强和创新社会治理

主要应做好五方面工作：

一是进一步改进政府提供公共服务方式。扩大公共服务向社会资本开放。推进非基本公共服务市场化改革，放宽市场准入，鼓励社会资本以多种方式参与，增强多层次供给能力，满足多样化需求。加快建立政府主导、社会参与、公办民办并举的基本公共服务供给模式，对社会资本公平开放基本公共服务准入，完善对社会资本投入的扶持和监管政策，充分发挥公共投入的引导和调控作用，逐步有序扩大基本公共服务领域对外开放。提升事业单位提供公共服务的能力和效率。分类推进事业单位改革。完善事业单位法人治理结构。鼓励社会力量参与公共服务。强化社会公众对公共服务供给决策及运营的知情权、参与权和监督权。发挥各类社会组织在公共服务需求表达、服务供给与监督评价等方面的作用，把适合由社会承担的公共服务事项，以购买服务等方式交由社会组织承担。推动志愿服务与政府公共服务优势互补、有机融合，发挥慈善在基本公共服务提供和筹资等方面的作用。

二是进一步加强基层社会管理和服务体系建设。强化基层政府的社会管理服务职能。强化乡镇（街道）社会管理服务职责，完善政府投入和社会投入相结合的基层经费保障机制。增强城乡社区服务功能。建立面向社区内所有常住人口的社会管理服务体制。建立健全以城乡社区党组织为核心、以群众自治组织为主体、社会各方广泛参与的新型城乡社区管理服务机制。不断深化村（居）民自治，增强基层群众自我管理和服务能力。促进政府行政管理和基层群众自治有效衔接和良性互动。政府及其部门要坚持依法行政，充分保障村（居）委会依法组织基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的各项权利，不强行干预基层群众自治组织自治范围内的事情；基层群众自治组织既要依法组织村（居）民开展自治活动，也要积极协助基层政府及其派出机关开展工作，推动政府社会管理和公共服务覆盖到城乡社区。还要进一步强化企事业单位、人民团体在社会管理和服务中的职责，发挥群众参与社会管理的基础性作用。

三是进一步引导社会组织健康有序发展。完善管理法规和相关政策。加快完成社会团体、基金会和民办非企业单位登记管理法规修订工作。推进行业协会、境外社会组织代表机构管理法规研究制定。落实和完善对社会组织的财税扶持和相关配套政策。完善工作体制和管理方式。建立健全统一登记、各司其职、协调配合、依法监管的社会组织管理体制。建立法律监督、政府监管、社会监督、自我监督相结合的社会组织监管体系。加强分类指导和分类管理。促进社会组织加强自身建设。完善为社会组织履职和发展提供资金、智力、人力和信息等方面支持的政策措施，引导社会组织完善法人治理结构、健全诚信和自律机制。

四是进一步健全维护群众权益机制。健全群众诉求表达机制。发挥人大、政协、人民团体、行业协会以及大众传媒等的社会利益表达功能。进一步完善信访工作机制，落实信访制度，拓宽信访渠道，规范信访程序，提高信访效能，推进信访改革，把涉法涉诉信访从普通信访中分离出来，符合条件的导入司法程序。健全维护群众利益的决策机制。健全公共决策合法性审查、社会公示、公众听证、专家咨询论证、民主集中等制度，完善重大事项决策的规则和程序，健全重大工程项目和重大政策制定的社会稳定风险评估机制，完善决策效果评价、反馈纠偏和决策过错责任追究等制度。健全社会矛盾纠纷调处机制。健全法律援助制度，扩大法律援助覆盖面；完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系，建立基层调处化解矛盾综合性平台。健全纠正损害群众利益不正之风的长效机制。加强政府机关反腐倡廉建设和作风建设，深入开展纠风和专项治理，切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。

五是进一步加强公共安全体系建设。加强食品药品安全监管。改革和健全食品药品安全监管体制，完善食品药品安全标准，深入推进审评审批制度改革，加快转变食品药品监管方式，加快形成符合国情、科学合理的食品药品安全监管体系，健全食品药品安全应急体系。严格安全生产管理。全面落实安全生产责任，强化企业主体责任、政府和部门监管责任、属地管理责任，加强安全管理和监督；突出重点行业领域，深化安全隐患排查治理，深入开展“打非治违”行动；夯实安全生产基础，强化科技支撑作用，加强安全生产标准化建设，增强事故应急救援能力，着力构建安全防范体系；严格查处并严肃追究事故责任，及时、准确公布事故信息和调查处理情况，主动接受群众和舆论监督。完善立体化社会治安防控体系。把专项整治和整体防控有机结合起来，狠抓社会治安综合治理各项措施的落实；因地制宜、有的放矢地组织开展社会治安整治专项行动，深入开展治安排查整治行动，及时消除各类治安盲点；积极稳妥地改革劳教制度，严格落实对特殊人群的教育、帮扶、矫治、管理措施，加强对重点物品的安全监管，全面强化重点场所部位安全防范，有效整治公共安全隐患；加强互联网管理，营造良好网络环境，搭建现实社会与虚拟社会有机衔接的防控网络，广泛开展各种形式的群防群治活动。完善国家安全战略和工作机制，确保国家安全。加快防灾减灾体系建设，完善应急管理体制机制。

㈦ 人应该怎么样做到自律

做到自律可以先开个头，比如早起，而且要相信自律不是一步到位的，要秩序渐进，要远离诱惑，要保持自己的身体状态很好，可以从以下几个方面做参考：

1、给自律开个头，早起。

在早起的人的潜意识里，每天的可支配时间是要更长一些的。而相对的是，在晚起者的潜意识里，每天则要变得短了许多。

这是因为，在大部分人的潜意识里，是以中午12点为一天的分界线的，如果总是很晚才起床，一起床半天就没了，人的心理难免受影响，近而焦虑，同时效率也会相对变得低下。

2、自律不能一步到位。

习惯可以帮助我们在消耗非常少的意志力的情况下，轻松地坚持做某件事。

当试图一次性控制太多事情的时候，很容易因为意志力的过度消耗而变得身心疲惫，乃至崩溃。而结果，往往是一段时间的彻底放纵，以及对自己失去信心。因此，要循序渐进，一件一件去改变，一口是吃不成大胖子的。

3、要远离诱惑。

永远不要高估自己的意志力，面对诱惑，很少有人能够坚持不动摇。我们对抗诱惑也会消耗意志力，而时间久了，就会彻底崩溃。

无论任何时候，都要主动远离诱惑，就像不要考验人性一样，也不要考验自己的意志力。

4、自律与身体状态有关。

事实上，身体状态，会极大影响意志、情绪、智力等等能力。要利用一切可以帮助到自律的因素，无论是环境，还是身体条件，甚至是别人的督促，公司/学校的强制安排。

注意事项：

1、极度自律的人，享受的就是一种更为“高级”的成就感。能让人持续地感觉到“有趣”又“有成就感”的事情，而不是被情绪欲望掌控，获得短暂的快乐。

2、每一次蜕变，都意味着摒弃了一个差的自己，朝着更好的方向又迈进了一步。唯有自爱，才能将人从一切黑暗中拯救出来，自爱的人，才能保持自律的心。自律的人，才能拥有更多可能性，更幸运的人生。

㈧ 求一篇《当代大学生如何加强网络道德自律》的论文。字数1500左右，寻高手！

:随着网络的普及和发展,它已经渗透到社会生活的各个领域。网络在给大学生带来积极影响的同时,也不可避免的造成了一些负面效应,并且严重地冲击着大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。 关键词:网络文化;大学生;负面影响;对策 网络时代所构建的新的生存方式和生 摘要:随着网络的普及和发展,它已经渗透到社会生活的各个领域。网络在给大学生带来积极影响的同时,也不可避免的造成了一些负面效应,并且严重地冲击着大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。
关键词:网络文化;大学生;负面影响;对策
网络时代所构建的新的生存方式和生活方式,广泛而深刻的影响着大学生的思想政治观念、价值取向、道德判断、文化理念等诸多方面。网络文化的兴起与发展,正加速改变着大学生的思想状态,影响着他们的认知、情感和行为。网络文化的负面影响越来越受到社会的普遍关注。因此,我们要充分利用网络资源对网络时代大学生行为的教育和管理提出几点建议,以期达到正确引导的目的,从而使大学生能够健康成长。
一、网络文化对大学生的负面影响
网络是一个开放的世界,网上的信息良莠不齐,特别是在目前网络立法监督还不够完善的情况下,网上反动、色情的信息随处可见。大学生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期,如果不能给他们提供一个健康积极安全的网络环境,就会很容易导致他们缺乏是非辨别能力、自我控制能力和选择能力,进而使得他们难以抵御网上的各种不良信息的侵蚀,很容易在不知不觉中受到不良影响,网络的不文明现象,甚至网络犯罪也就显现出来了。
一是网络的多元化,使得各种思想、各种价值观都出现在网络之中
网络能够超地域无障碍的交流,它既是信息的集散地,又是信息的垃圾场,各种合法信息与非法信息、有益信息与垃圾信息都混杂其中,从而产生网络“信息污染”现象。在多种观念相互激荡、多种意识形态相互影响、多种文化相互融合的网络时代,大学生网民的思想观念面临着西方意识形态的全面渗透和前所未有的冲击。以美国为首的西方发达国家基本掌握着网络信息的关键技术,网络正在成为灌输西方价值观的一个基本工具。我国作为技术上的“后起国”,在网络信息中,维护教育主权和马克思主义在意识形态领域的指导地位,防止敌对势力对我进行“西化”、“分化”的图谋,其任务是十分紧迫和艰巨的。[1]网络中的垃圾文化的传播会导致大学生价值冲突,使其价值取向多元化,进而大学生的道德意识逐渐弱化。
二是网络的开放性,易忽视现实的规则约束
网络是一个失去了某些强制“他律”因素的自由空间,是一个虚拟社会,在网络环境中缺少社会舆论的监督和现实的规范约束,使“他律”作用下降,容易诱发道德行为的失控。网络世界里没有相同于现实世界的规则约束,它的开放性容易使他们忽视现实生活中的社会规范和道德约束力,违规行为便频频出现了。很多的网络不文明现象在不断增多,有个别大学生网络道德自律性差,在网上匿名肆意泄露并宣扬他人隐私,攻击侮辱他人人格,给他人造成严重的精神伤害,对他人声誉造成不良的影响。网络黑客行为不仅对网络信息和网络安全构成巨大威胁,而且还严重干扰了网络社会的正常秩序,甚至危害到现实社会。
三是网络的虚拟性,影响了大学生的身心健康
网络引发了大学生的虚拟社会交往行为。网络的虚拟性使得相当一部分大学生更愿意选择与网友交往,但是大学生在虚拟世界扩大社会交往范围的同时,在现实世界里又缩小了交往的范围。他们整天坐在电脑前,漫游在网上世界里,与真实社会慢慢脱离,变得日益孤僻,加深了与同学,老师和亲友间的感情隔阂。[2]从而使得他们极力回避现实的人际关系,变得与现实社会相隔离,不利于培养合作意识和团队精神,导致自主创造能力和社会实践能力的逐渐削弱;不少大学生沉溺于虚拟世界、与符号化的对象交往而不能自拔,以致孤独感、抑郁感增强,形成自我封闭的心理,导致心理扭曲,不利于大学生的健康成长。 二、应对网络文化负面影响的措施
当代大学生是时代的弄潮儿,是祖国未来的承载者,作为网络影响最普遍的一个群体,越来越扮演着网络文化先锋的角色。网络文化对大学生思想的影响是多层次、多角度和多方面的。我们必须直面挑战、积极应对、主动介入,采取有效对策控制网络文化对大学生的负面影响,营造良好的网络文化氛围。
第一,加强网络的法律法规和道德规范建设
要加强网络立法,迅速提高司法人员在计算机网络管理与执法方面的能力。到目前为止,我国已颁布的有关网络的法律法规有《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行办法》、《中国互联网域名注册实施细则》、《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》。我国有关部门还应该注意借鉴国外网络道德规范建设的经验,结合我国的《公民道德建设实施纲要》的精神,制定出更具科学性、操作性的网络道德规范要求,以便使高校开展大学生网络道德教育有章可依,能正确地引导大学生的网络行为。
第二,加强大学生网络道德教育
加强大学生网络道德教育,要针对大学生网络道德的现状,要施行以辨识为主、辨识与灌输相统一的道德教育方法。[3]把管理和教育结合起来,自律和他律结合起来,使大学生的网络自由与自律、责任与道义相互统一。加强伦理道德教育、法律意识和安全意识教育,树立和宣传良好的网络道德榜样,培养学生健全的人格和高尚的道德情感。使他们能够提高分析辨别能力和“免疫力”,增强政治敏锐性和鉴别力,自觉地防止和抵制网络不良因素的影响。
第三,加强“慎独”教育,培养自律精神
网络社会所要求的道德,是一种以“慎独”为特征的自律性的道德。它强调在个人独处之际,没有任何的外在监督和控制,也能遵从道德规范,恪守道德准则。马克思曾指出:“道德的基础是人类精神的自律。” [4]充分体现出道德自律的重要性。由于网络行为的隐蔽性特征,它对人们的自律性有了更高的要求,要求人们具有更高的道德境界。网络空间又是一个自由、开放的空间,大学生畅游在丰富多彩而又复杂的网络文化中,更需要大学生自觉强化自律精神和责任意识,自觉主动地增强网络道德意识。因此,自主、自律性的道德规范教育就显得更为重要了。
第四,加强自我修养教育
自我修养是道德内化为良心和品质的内在要素。网络信息的开放、快捷、隐秘、广泛、虚拟等特征,使网络信息污染成为不可避免的一个严重问题。作为新时期的大学生,要确立自己远大的人生目标,合理安排作息时间,健全人格,提高个人的交际能力,矫正不良的上网习惯。从自身的层面来说,大学生要加强自我修养教育,提高自我心理调适能力。应培养自己的意志品质,增强自我约束能力,保持健康的情绪,从而增强抵御网络环境负面影响的能力。
参考文献
[1] 何志峰.网络对大学生思想政治教育的影响与对策[J].中国成人教育,2007,(9).
[2] 董耘.网络对大学生行为的影响及其对策探究[J].教育与职业,2006,(18).
[3] 陈德敏.大学生网络道德问题初探[J].中国成人教育,2007,(4).
[4] 马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1995.

㈨ 以“形象”为话题写作文

时尚入眼 风从口出——我们如何看待“时尚话语”

在原则问题上，要坚若磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。

——美国谚语

当今社会不仅人人在穿着上考究一番，追求潮流，“武装到牙齿”，而且连谈吐举止也不肯放过：网络里铺天盖地地用到“美眉”、“愤青”等词，电视里“好男儿” 、“舞林”如同日常用品一样飞入寻常百姓家。于是乎，每个人的脸上都涂了一层叫做时尚的东西，每句话里都加上了一个时尚类的修饰。

其实，每个时代都会有它的时尚，也因为有了时尚，社会生活才会多姿多彩。时尚因为新奇而流行，时尚是现实流行的趋势，是青春和社会发展的象征。

汉代有这样一首歌谣：“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方目半额；城中好广袖，四方衣匹帛。”意思是说，城里人喜欢什么样的梳妆，传到城外，城外四周的人就会跟随这种时尚；城里人喜欢什么样的服装，传到四方，四方的人都会竞相模仿。可见，古代也有赶时髦的风气，而且时尚往往是从中心向地区传播。如果说时尚的外表是社会经济的产物，那么时尚话语则是社会文化发展的必然。

然而，“时尚话语”如果缺乏实质，那就是人云亦云、邯郸学步了。

俄国文学批评家赫尔岑年轻时，在一次宴会上被流行音乐的轻佻弄得很厌烦，便用手捂住耳朵，主人见了，说：“演奏的可是当下最流行的乐曲呀！” 赫尔岑则反问道：“流行的难道就一定高尚吗？”主人听了又反问道：“不高尚的又怎么流行？” 赫尔岑朗声大笑：“那么，流行性感冒也高尚吗？”主人哑口无言。

是啊，时尚一旦不能表里如一，就会让人苦笑不得。试想一下，如果“美眉”们个个都是东施效颦，“愤青”们个个都呼噜打到晌午，这个时代还会充满青春和活力吗？

总而言之，时尚话语是大众化的需求，因为我们不想看到“其曲弥高，其和弥寡”的悲哀。然而，盲从盲动亦不是明智之举。万事从口出，我们要在口中守住现代都市人最后的风范。

㈩ 自律的重要性

我们现在无论是从业、生活，读书，都会要求自我约束，也就是自律。

我在大学期间见过一些极为自律的人，就是那种类似于三点一线的生活，即宿舍、食堂、教室。当然有这样自律的同学，自然也就有放荡不羁，整日浑浑噩噩度日，沉醉于酒吧网吧游戏的朋友。

从这两些人身上我曾实实在在的看到了许多的东西。按照我以往的习惯一样，将这些人按照自律等级做以划分，大致可以分为四类。

也许一个人不自律会出现很多问题，比如学业无成，工作不好，生活质量不高等等。但是这也只是一种可能性，不自律的人心宽，不容易有太多忧心烦恼的事情，他们比很多每天辛苦工作的人们懂得享受生活，他们会顺应自己的心意生活，做自己愿意喜欢的事情，不会强迫自己，压抑自己的天性，虽然身边的人不一定看好他们，但是他们一定不会让身边的人觉得紧张不安。