纸发明的课文

A. 纸的发明这个课文里面多音字有哪些

发
拼 音 fā fà
部 首 又 笔 画 5 五 行 水 繁 体 发、髪 五 笔 NTCY
生词本
基本释义 详细释专义
[ fā ]
1.送出；交付：～货。分～。属印～。～了一封信。

2.发射：～炮。百～百中。

3.产生；发生：～芽。～电。～水。～病。

4.表达：～表。～布。～誓。～言。～议论。

5.扩大；开展：～展。～扬。～育。

6.因得到大量财物而兴旺：～家。暴～户。他这两年跑买卖可～了。

7.食物等因发酵或水浸而膨胀：面～了。～海参。

8.放散；散开：～散。挥～。蒸～。

9.揭露；打开：～现。揭～。～掘。

10.姓。

[ fà ]
头发：毛～。须～。白～。假～。理～。

B. 纸的发明这篇课文说说课文讲了一件什么事

《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛内上，虽然解容决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

C. 课文《纸的发明》去按什么顺序来介绍自己的发明过程的

课文《纸的发明》是按时间顺序描写的，主要内容突出了蔡伦发明的造纸术付出了很大的内努力，极大地容促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

D. 纸的发明的课文中的作者是谁

纸是我国古代劳动人民在生活中发明的。但以前的制造方法不规范，蔡伦改进了造纸术，使纸张逐渐普及使用。纸的主要功绩是承载信息，促进知识的普及和发展，蔡伦的改进使纸成为广泛的用品，从这个意义上说，纸是蔡伦发明的。至于早期已有纸，但没有广泛制造和使用，就好像玻璃，自然界早就存在，我们从来没有认为是大自然发明了玻璃。

E. 纸的发明这段话选自课文什么

这段话选自课文什么指的发明，这段话就选自四大发明之一

F. 纸的发明课文自然段各是什么意思

《纸的发明》这篇课文介绍了纸的发明经过。全文共 5 个自然段。
第一段：版总说造纸术权的意义；
第二段：早在几千年前,我们的祖先就创造了文字；
第三段：西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸；
第四段：东汉时代蔡伦改进造纸术；
第五段：造纸术传到全世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。

G. 纸的发明这篇课文写了什么

，我国的造纸术仍然是世界最先进的。但是，1797年，法国人尼古拉斯·路易斯·罗伯特成功地发明了用机器造纸的方法，从蔡伦时代起中国人持续领先近2000年的造纸术终于被欧洲人超越。一直到现在，我国的造纸术都在他们之后。

我个人觉得，这件事应该给今天的孩子讲，文中应该有这样的话语。有人说，这样的话语怎么可以放上去呢？

我们为什么要学习我国优秀传统文化？一是要有文化自信，二是告诉我们的后代不能只是自豪，我们早已经出现了危机，被人赶超了，如果接下来我们也应该有赶超他人的思维和行动，这才是优秀传统文化学习该有的价值。死记硬背过去，只是躺在过去的精彩中，不能完成创新式的蜕变，这样的传统文化学习，肯定不是完整的。

综上所述，《纸的发明》这篇课文很一般，需要重新写，给孩子一个真正的综合性学习的文本。

H. 小学三年级下册课文第十课《纸的发明》的作者是谁

本文由人民教育出版社小学语言室编写。作者佚名。
《纸的发明》是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。

I. 三年级纸的发明课文的资料,是资料,不是材料

资料和材料是不同的！材料大多用于做工。资料是有益于课文了解！

J. 纸的发明的课文中的作者是谁

纸是蔡伦发明的，《纸的发明》作者是人民教育出版社小学语文室编写。