知识和创造力哪个重要

㈠ 阅读题：创造力比知识更重要

创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。

1.细读全文，说说作者的观点是什么？（3分）

[答案] 创造力比知识更重要。

[解析]本题考查对中心论点的把握。要做这道题，首先我们整体把握全文，理清全文思路。文章一、二两段通过一个实例得出论点：创造力比知识更重要。那么这个论点是不是全文的中心论点呢？第三段到最后虽然谈的是怎样培养创造力，但是仍然谈要想培养创造力必须努力学习知识，因为“积累知识是基础”，培养创造力才是目的，从而证明创造力比知识更重要。

2.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（2分）

[答案] 新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

[解析]本题考查对文中重要句子的理解。要做要做这道题，要联系上下文、结合语境来理解。我们看这句话之后接着一句话“现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处”，这两句话之间完全是前果后因的关系，所以答案自然得出。
3.文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？（2分）

[答案] 不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。

[解析] 本题也是考查对文中重要句子的理解。 上文说古今中外不少人为知识所累，为知识所困，那么我们怎么做呢？下文接着说“同学们要学会把心智的‘杯子’空出来”，也就是说我们不要被知识所束缚，“心智的‘杯子’”是一个比喻，指的是头脑，“空出来”是指留有空间。

4.文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（2分）

[答案] 善于记录灵感，才有利于激发创造。

[解析]本题考查论据与论点的关系。这一段开头就说 “ 善于捕捉热线，随时记录灵感，对于那些……要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造”，通读下文我们可以看出这句话是本段的论点，所以举诺贝尔的事例就是为了证明这个论点。经过筛选概括即可得出答案。

5.结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）（4分）

[答案]略。评分标准如下：

举例恰当，有见解，表述清楚（4分）

举例恰当，有见解，表述较清楚（3分）

举例比较恰当，有见解，表述不够清楚（2分）

举例比较恰当，见解不明确，表述不够清楚（1分）
[解析] 本题是一道开放性的题目，考查学生探究问题的能力。同时，还考查学生的情感态度和价值观，即如何去认识和理解“创造力比知识更重要”，在以后的学习中如何去做，从而激发学生的创造精神

㈡ 事物的正确答案不止一个中 为什么说创造力比知识更重要

创造力来源于对宇宙、生命本源知识的自然运用，人连接上本源的宇宙大能就可以自动地获得创造力。只要真诚寻道，人人都可以连接宇宙大能，充满活力

㈢ 创造力比知识更重要的事实论据

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力.它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质.发挥创造力的真正关键有以下几个方面：
1,变通能力：思维能随机应变,举一反三,不易受功能固着等心理定势的干扰,因此能产生超常的构想,提出新观念.
2,反应灵敏性：反应既快又多,能够在较短的时间内表达出较多的观念
3,思维独特性：对事物具有不寻常的独特见解.
4,创造力与人格特征也有密切关系

㈣ “应该强调什么:知识还是创造力”

首先强调一点，知识是需要学的。
无论你强调知识还是创造力，其实相对来说，有知识之后才会有创造力。以上的说法并非是完全决定性的。
如果你是学生，建议你还是先学知识，再做创造力。

㈤ 创造力比知识更重要 短文解析

万物有总，万法有源，万化为一，万法皆破。就是创造和破坏的总纲。
想不明白就算了。
创造和破坏哪是那么容易就真正领悟的的啊！
如果只为了写作文，就按照一般的程序写就行了。

㈥ 托福独立写作:学习知识和创造力哪个更重要

理论上写哪个重要都行，个人建议写创造力。你可以写3个理由（最普遍的写法）1.学习的目的是为了以后的就业。然而学习的知识是死的，我们必须用创造力使死的知识变活。2.用创造力可以创造一些适合自己的学习方法，以便更高效地学习。3.先写有些人有错误观点：学习知识可以培养创造力。但是你可以举个反例。比如中国学生是全世界学习最好的学生之一，但是课程压力使学生失去创造力。所以中国到现在在设计的需要创造的领域还是不行==。希望有帮助。托福作文内容没有对错，只要自圆其说就OK。还有注意语法和拼写。本人的拼写是问题，所以最后写作就考28分。

㈦ 创造力比知识更重要

1.作者的观点，积累知识是基础，在知识的基础上创造。
2.新知识的生长点往回往出现在答学科的边缘和学科之间的交叉处。
3.我们对某一事物的传统意义知之太多，就会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障。
4.牛顿的话说明积累知识的重要性；利希腾贝格的名言说明博学多识，学贯古今，融通知识更重要；诺贝尔解决硝化甘油运输问题说明 善于捕捉热线，随时记录灵感的重要性。

㈧ 创造力和知识技能哪个更重要

知识技能与创造力就像是人的左右手 你觉得哪个更重要？呵呵

二者缺一不可 没有知识 创造内力再强容也只是纸上谈兵

只是很丰富 但没有创造力 那就是书呆子 对社会没用的废物！！

中国的教育制度在创造力方面的教育极其薄弱 几乎为0

所以造成了很多高分低能的学生

在学校里发展学生想象力是很重要但是也很困难的 因为中国的教育制度不符合

这种要求 应试的学习使学生们麻木 创造性的学习有可能导致学生的成绩下降

中国目前无法做到完全的想象力教学 最多也就是教师在上课的时候开拓一下学

生的思维 变换性思维的教学

比如你上课的时候给学生出几道逻辑思维的问题 学生很有兴趣

或者是你出一个与课本有点关系 但是与社会联系更密切的问题 让学生们关注时

事 关注国计民生

㈨ 创造力比知识更重要中为什么创造力比知识重要

知识是为了更好的生活 更好的生活要有创造力
先是创造东西 然后总结为知识
总结知识这个方法创造出来的

㈩ 创造力和知识哪个更重要至少列出三点理由

创造力重要呗，首先知识是可以学习积累的。创造力是天生的，是学习不来的。第二现在的机器人可以飞速的学习和储存知识，但是机器人是人创造出来的，世界是人在统治。第三嘛，上帝是创造的人…创造是可以无中生有。……知识只是更好的利用已有的，你认为呢？