创造的层面

① 在文化的所有层面中什么最能体现文化的超越性和创造性

在文化所有层面中，精神意识最能体现文化的超越性和创造性，它反映的是人脑感性意识和理性意识相辅相成，互为因果，相互依赖，不可分割的因果关系发展的必然性，从而体现出文化自身固有的超越性和创造性。
可是，“文化”究竟是什么？要想回答这一问题却是一件十分头疼的事情，因为“文化”无形、无象、无边、无际；它始于人、传于人、聚于脑、传于今；它为有而无，为而不恃，长而不宰，为得而舍，舍而后得；它以其始可容纳宇宙，以其终不自为大，故能称其大。对于这种抽象的文化概念，大多人感到高深莫测，丈二和尚摸不着头脑。
其实不然，只要我们认真地探究，就会发现：“文化”得以成立的条件始终反映的是人脑先天感性意识和后天理性意识相辅相成，互为因果，相互依赖，不可分割的因果关系：首先，它以人脑先天感性意识材料为基础和前提；其次，对先天感性意识材料通过人脑后天思维机能经过由简到繁，由此及彼，由表及里，取精去糙，存真去伪，择优汰列的理性抽象思维加工，将其抽象概括为具体的文化概念符号；最后，反过来又利用这种抽象的文化概念符号来指导人类的先天感性意识行为，使人类的先天意识行为具备了自身的目的性和计划性，并进入文明时代，从而反映出人和动物的本质区别，并汇聚成人类独具的精神文化知识。正是人性这种特有的精神文化知识，才最能体现文化的超越性和创造性。
李胜中2015

② 根据创造产品的性质与复杂性将之分为哪些层次

泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次
1、表达式的创造 2、生产式的创造 3、发明的创造 4、涌现的创造

③ 行业层面的知识创造往往与什么历史背景有关

行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。

A、 企业 B、 所处地方的 C、 此时此地此景 D、 行业组织

答案： C~

④ 创造力水平分哪几个层次

实例说明无论是美国加州雇员、中国女大学生，还是英国机场的搬运工，他们都是在解决问题中将其创意付诸于实践，使得创意成真，表现出他们实实在在的创造力。历史上诸多的发明家、艺术家，这样的例子更是屡见不鲜。被喻为超级天才的爱迪生，纵横于发明界，他的成功其实就来自源源不断的创造力。雕塑泰斗罗丹，他的作品件件洋滋着人性的活力，充满创惫，令人叹为观止，成为世界艺术文明的瑰宝。与其说他们是成功者，不如说是圆梦的人!圆的是他们自身那永远不可遏制的创造力之梦。
创造力的分类
1.创造力分类
我国学者罗玲玲将创造力按层次递进分为三种
潜在创造力→前创造力→现实创造力
(1)现实创造力。在有结果的创造性活动中表现出来的所有积极心理特征的总和。该结果必须是新颖的、有建设性的和有用的，它可以是一种艺术、文学或科学的形式。也可以是能够实施的技术方案、方式方法，还可以是产品、模型等具体实物。
(2)前创造力。大胆但不成熟的创造，是现实创造力的雏形和预演。经过进一步努力，具有转化成现实创造力的可能。
(3)潜在创造力。根据一个人所具有的能力倾向和人格特质，如动机、认知风格所具有的创造性倾向以及他的技能水平，而预侧出来的创造力。
潜在的创造力，即一种更内在的、由人格决定的创造力。具有潜在创造力的人，容易产生前创造力，也可以说前创造力是他们自然的流祥，只要掌握了一定的专门技能和知识，潜在创造力高的人最有希望创造。一个人的潜在创造力除了依赖于先天索质，还跟后天的创造训练及实践相关。某种愈义上.对多数人而言，后天的训练是潜在创造力增强的重要途径。
三种创造力的层次递进，表现了“潜在的创造力”(对问题的敬感)向“前创造力”(提出猜想和假想)再向“现实的创造力”(脸证设想)的一个创造演化的全过程。
潜在的创造过程中不得是多少人的潜在依赖，也依赖于先天素质，所谓后天的锻炼是以层次上的递进并非是变现创造力的全部过程，创造力较强的人表现出的是出手拿高薪是不断的源源不断的成功，是充满人性力的活力，当然不断的充满激情者
美国心理学家泰勒(K．Taylor)根据产品的新颖独特性和价值大小的不同，将创造力从低到高分为五个层次。①表达式创造力。这种能力以自由和兴致为基础，因情境而产生，随兴致而感发。表达式创造力在儿童和青少年身上表现得尤为突出，儿童的涂鸦画就是这种层次的创造活动。②生产式创造力。这种创造力以模仿和应用技术原理为基础，解决特殊与实际的问题，生产完善的产品，具有技术性、实用性、精致性、效率性、完善性等特点。③发明式创造力。这种创造力表现为用新眼光看待旧问题，以取长补短的方法创造出更简便、经济、有效、实用的新产品。小说的创作、卡通片的制作以及一般酌技术更新和发明都是发明式创造力的产物。④革新式创造力。这种创造力表现为对已有理论、产品的创新和添加新内容、新意义。⑤高深的创造力。这是最高境界的创造力，只有少数专家才具有这种创造力。依靠高深的创造力，可以处理复杂的资料，可以形成崭新的原理原则或有系统的新学说。

⑤ 创造的基本特征是什么而且这个有更多层面是决定性的基础性的是其他有的基础

1）变通性
思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。
2）流畅性
反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。
3）独特性

⑥ 就组织层面开来讲,如何激发创造性思维

能够激发创造性思维，真的取决于一个是个人的能力和潜力和他的努力，另外要看公司和单位的奖励

⑦ 一、从人类、民族、个人三个层面上谈人与发明创造之间的关系。

2010——2011 第二学期
《发明创造学》试题
一．从人类、民族、个人三个层面上谈人与发明创造之间的关系

答：（1）人类的本质特征是能动地认识自然和改造自然，不断地有所发现、有所发明。人类利用天然条件创造了劳动手段和工艺，并在发明器物的过程中意识到外部世界的性质和自身的力量。人类从钻木取火、刀耕火种到使用现代技术的过程中，每一项成果都是发明创造的结晶，由此可以说，人类社会的进步与发展史就是一部创造发明史。
（2）当今世界国家与国家的竞争、民族与民族之间的竞争更多的是技术的竞争，创新能力是民族进步、经济发展的灵魂，而发明创造恰能极大地提高一个国家一个民族的技术水平，从这个层面上来说，民族的发展与发民创造之间有密不可分的联系。
（3）人是发明创造的主体，人通过主观能动性对现有事务进行改造、对未有事物进行发明与创造。
二．何谓“主干发明、延伸发明和联姻发明”？各举出一个事例并说明它们各自的特点。
（1）主干发明:：是指该发明技术方案实施后是以有形物品表现的。比如爱迪生的电灯泡，这就是一主干发明。
（2）延伸发明：是指对已有的产品、方法，在保持其原有的基本性质的基础上，通过改进使其获得新的特性，新的部分质变。以双头牙刷为例，双头牙刷是在现有单头牙刷的基础上加以改进，获得新颖性与实用性。
（3）联姻发明：是指把一种物品或者物质改变成另一种状态或另一种物品和物质所利用的手段和步骤的技术方案。以原始人的石器为例，石器是有石头改变而来，比如刀具，石头本没有刀具的功能，但是改变石头的形状后，石头便有了刀具的锋利。
三．在我国的专利法中，对“新颖性”与“创造性”的阐述有什么不同？
（1）新颖性，是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由他人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。
（2）创造性，是指同申请日以前已有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。
四．分别举例说明“互克性”与“互辅性”在发明中的应用。
（1）“互克性”是指产品的各部分在功能作用上具有相互克制、牵制的性质。以带橡皮擦的铅笔为例，铅笔具有写的功能，而橡皮擦具有擦去字迹的功能，所以具有“互克性”，与此类似的还有锤子。
（2）“互辅性”，顾名思义，是指产品的各部分在功能上具有相互辅助的功能。
五．举例说明发明创造的三种联想
（1）相似联想，由悬吊式电风扇联想到台式电风扇、贴墙壁电风。
(2 ) 逆向联想，例如洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效，后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。
（3）发散联想，小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是发散思维。

⑧ 创造的五个层次是什么

创新，在最浅的层次上，是产品的创新，比如电灯、手表、计算机、因特网
我们的产品创新之所以会落后，是因为缺乏支撑产品创新的一个必要基础——组织创新。这是创新的第二个层次。
这就涉及到创新的第三个层次。所有的组织都必须形成概念、形成制度、形成游戏规则，将组织的运作以概念、规则、法律等形式固定下来，从而具备可复制性、可预期性；所有人都可以按照规则操作，使得整个社会的竞争是有序的。在竞争中，真正的创造发明将得到奖励，假冒伪劣、抄袭剽窃等行为将会被惩罚、淘汰。只有这样，组织和社会才能正常运转并行之有效，否则只会是一片混乱，创新更是无从谈起。
以上所有这些创新，都是由谁来完成的呢？是一个一个以某种形式组织起来并按照游戏规则行事的个人。因此，创新归根结底要落实到人，这是创新的第四个层次。
比人这个层次更高的，是怎样才能创造一个环境，让个体具有真正独立的人格，成为我们上面所说的安宁的、踏实的、有创新精神的人。这就要求实现对产权的保护，对人的基本权利的保护。这是创新的第五个层次。

⑨ 创造力模型为何以问题层面为基础

创造力模型为何一问题层面为接触这个因为要提供你的创造力，就要有不断的问题出现，不断的问题的提问，不断地回答，不断的创新

⑩ 创造力的4个层面不包括什么

创造力的层面不包括（）

A、人格品质
B、知识方法
C、个性特质
D、环境氛围

参考答案：

A、人格品质