谁发明了上学

㈠ 是谁发明的上学

是谁发明的，个人无法告诉你！但是，如果大家都只是玩的话，那么，先人的版文化知识就无法一代一权代的流传下来！我们无法说充分的运用先人的文化知识，我们就无法获得当前的精神、物质生活！ 连猫都要学习捕鼠、讨好主人的技能，更何况我们人类呢！我们如果没有一技防身，只怕到时只能够说出卖自己的体力去换食物！！ 你，当前觉得不上学可以玩，但是，你想想，如果你不上学的话，你能够识字吗，你会懂得使用手机吗！上学，是将还没有达到工作的时候那部份时间充分的运用起来，让我们从小就掌握一些文化知识好为自己的将来打下良好的基础！加油！

㈡ 是谁发明的读书

】：①看着书本，出声地或不出声地读：～声ㄧ～笔记 ㄧ～得间（读书时能发现问题）。②指学习功课：他～很用功。③指上学：当时，我还在～ㄧ他在那个中学读过一年书。

读书的好处：
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

读书说起来简单，会读书的人不见得很多。
光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。
在科学著作中，你最好读最新的书；在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。
应读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收益甚微。
读书，同所有的其他事情一样，也有其规律可循。一.最好是具体熟知一部分作家及作品，而对大部分作家，只作一般性了解。二.初读一部作品，常常领略不到其精华所在。三.年轻时，泛舟书海，如同步入尘世一样，应去寻朋觅友。当发现知音，选择、确定之后，就要携手并进。
诵读一册好书是不断的对话，书讲着，读者的灵魂答着
关于读书有很多观点： 《如何阅读一本书(NEW)》里面讨论；但是就读书而言，如果要讲求效率，必然有些关键的要素：
1. 读书的目的是什么？不同的目的，方法是不同的。
2. 关于这个题目/目的最好的资料是什么？最有效率的阅读方式是什么？ 比较阅读，还是Learn by doing
3. 要明白读书时学习的一种手段，没有什么好神化或者否定的，同样也可以从认知心理学方面得到不少的启发。

㈢ 上学是谁发明的

考试是人类社会步入强制性脑体分工阶段的产物。约公元前2000年，中土治国者以"考"、专"察"、"比"、"试"等"实践属"方式选拔人才。汉文帝用"对策"选"贤良方正"，成为考试之滥觞。随之，董仲舒首创了"考试"的概念。人类历史上第一个考试制度以隋大业元年（公元605年）由"进士科"取代"察举科"为标志。十六世纪，中国考试制度传至西方，十九世纪，英国建立了文官考试制度。二十世纪以来，考试随着社会的发展得到广泛的应用。
如果你不想上学,那就不上,行不行?不行,为什么不行.因为你父母不同意,你父母不同意管你什么事?可是你还是去了,为什么.因为你觉得这样不对,对不起父母,还是良心受折磨?都有一点吧,可是你父母为什么要你去上学,因为别人都上学,你不上就竞争不过别人,那你吃饭成问题,
那为什么别人都要去上学,因为别人父母和你父母一样想的.孩子你要生存就必须竞争.人和动物一样都要竞争.

㈣ 是谁发明要上学的

如果你不想上学,那就不上,行不行?不行,为什么不行.因为你父母不同意内,你父母不同意管你什么事?可是你还是去容了,为什么.因为你觉得这样不对,对不起父母,还是良心受折磨?都有一点吧,可是你父母为什么要你去上学,因为别人都上学,你不上就竞争不过别人,那你吃饭成问题,
那为什么别人都要去上学,因为别人父母和你父母一样想的.孩子你要生存就必须竞争.人和动物一样都要竞争.

㈤ 是谁发明的上学

考试是人类社会步入强制性脑体分工阶段的产物。约公元前2000年内,中土治国者以"考"、"察"、"比"、"试容"等"实践"方式选拔人才。汉文帝用"对策"选"贤良方正",成为考试之滥觞。随之,董仲舒首创了"考试"的概念。人类历史上第一个考试制度以隋大业元年(公元605年)由"进士科"取代"察举科"为标志。十六世纪,中国考试制度传至西方,十九世纪,英国建立了文官考试制度。二十世纪以来,考试随着社会的发展得到广泛的应用。 如果你不想上学,那就不上,行不行?不行,为什么不行.因为你父母不同意,你父母不同意管你什么事?可是你还是去了,为什么.因为你觉得这样不对,对不起父母,还是良心受折磨?都有一点吧,可是你父母为什么要你去上学,因为别人都上学,你不上就竞争不过别人,那你吃饭成问题, 那为什么别人都要去上学,因为别人父母和你父母一样想的.孩子你要生存就必须竞争.人和动物一样都要竞争.

㈥ 是谁发明上学的啊！

】：①看着书本，出声地或不出声地读：～声ㄧ～笔记 ㄧ～得间（读书时能发现问题）。②指学习功课：他～很用功。③指上学：当时，我还在～ㄧ他在那个中学读过一年书。 读书的好处： 读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。 读书说起来简单，会读书的人不见得很多。 光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。 在科学著作中，你最好读最新的书；在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。 应读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收益甚微。 读书，同所有的其他事情一样，也有其规律可循。一.最好是具体熟知一部分作家及作品，而对大部分作家，只作一般性了解。二.初读一部作品，常常领略不到其精华所在。三.年轻时，泛舟书海，如同步入尘世一样，应去寻朋觅友。当发现知音，选择、确定之后，就要携手并进。 诵读一册好书是不断的对话，书讲着，读者的灵魂答着 关于读书有很多观点： 《如何阅读一本书(NEW)》里面讨论；但是就读书而言，如果要讲求效率，必然有些关键的要素： 1. 读书的目的是什么？不同的目的，方法是不同的。 2. 关于这个题目/目的最好的资料是什么？最有效率的阅读方式是什么？ 比较阅读，还是Learn by doing 3. 要明白读书时学习的一种手段，没有什么好神化或者否定的，同样也可以从认知心理学方面得到不少的启发。

㈦ 是谁发明的上学啊

如果你不想上学,那就不上,行不行?不行,为什么不行.因为你父母不同意版,你父母不同意管你什么事权?可是你还是去了,为什么.因为你觉得这样不对,对不起父母,还是良心受折磨?都有一点吧,可是你父母为什么要你去上学,因为别人都上学,你不上就竞争不过别人,那你吃饭成问题, 那为什么别人都要去上学,因为别人父母和你父母一样想的.孩子你要生存就必须竞争.人和动物一样都要竞争.

㈧ 上学是谁发明出来的

我们要怪就怪转钻子，因为没有钻子，哪来的孔子？

㈨ 读书是谁发明的

人类许多伟大的创造，大都经过漫长岁月的发展的过程，并聚合无数人的心力，时刻成长、壮大，图书也不例外。以我们中国为例，它至少已有三千五百年以上的发展历史，其间人们所投入的智慧与劳力，更无与伦比。图书在迭次的创造改进，才有今天的面貌。大体来说，历史上，除了某些为特殊目的所制作的图书之外，书籍的发展，略有脉络可寻。最早人们的交往，在彼此示意之时，可能只借手势或音量做为媒介。其后，从经验的累积，进而确定一些固定的音节，来代表某种特定的意义，于是人类跨出了有声无言的时代，迈入到有言无文的社会。
有了语言，人类往往借助于记忆力，把听到的话，牢牢记住，再对别人复述出来；或将心中的理想，个人的经验，借语言加以传播。这种目的及办法，与日后图书的功能相近，因此，可以称之为口传的活书。人类的记忆到底有限，有时更会走样，口传的活书，必然有许多缺陷。于是，聪明的人类起而发明了许多帮助记忆的方法，其中最富代表性的便是结绳。以结绳的大小、松紧、多寡及涂上不同颜色等方式，来表示各种不同的意义，我们可称之为绳书。
绳书能传到远方，也能长期保存，比起语言，自有某些长处。然而终因其式样变化有限，无法满足快速进步中人类社会的需要。于是，人类再着手改进，乃从模仿天性里，描绘外界形像加以简化，使之蜕变成为简单的图像，再用它来做为意象的符号。这种图画，已有文字的雏形，一般人称之为文字画。之后，经过再改良演进，渐渐成为定型的象形文字。又经过长时期的发展，终于成就了无数的字体，供人们应用。文字的出现，既为人类文明开拓了崭新境界，也为书奠下坚实的基础。
中国的记言文是在记事文之先发展的。商代甲骨卜辞大部分是些问句，记事的话不多见。两周金文也还多以记言为主。直到战国时代，记事文才有了长足的进展。

㈩ 谁发明的人要上学

世界上最早的老师除了基督教的上帝，和伊斯兰教的阿拉神，就是中国的孔子。上帝是神阿拉也是神，只有孔子是人，你说谁是世界上第一个老师，另外只有老师让学生上学。