创新型人才的素质要求

Ⅰ 创新型人才需要具备哪些素质

基本的技术、管理、团队合作等业绩或经验积累，不断创造新点子、学习投资阅读的行为。

Ⅱ 创新型人才应该具有的素质是什么

作为一个全面发展的创新型人才应具备什么样的素质呢?一是要永远充满对新知识的渴望,并善于获取知识,具有较宽广的知识面。二是要有提出问题、发现问题的能力。三是要有强烈的创新意识。四是要有创造思维能力。五是要有脚踏实地、不畏艰险、勇于攀登的精神和严谨的学风。

Ⅲ 创新人才需要具备的人文素质有哪些

1.创新人才须具备的智能素质。

(1)创造性的思维能力。创造性的思维可理解为“打破传

统的思维方式，突破传统观念，从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来，学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有

超前性”①

。创造性思维形式有：类比思维、逆向思维、侧向思维、发散和集中思维等，具有独创性、变通性、流畅性、多向性、旁通性、凝聚性等特点。创造性思维的具体要求为：能从多角度、多方向、多纬度地去思考问题，突破逻辑推理的限制，利用“局外”信息去发现解决问题的途径；能够做出异乎寻常的反应，具有创新的能力；观点不落俗套，能及时放弃无用的旧方法，采用有效的新方法，对事物作出新的解释。运用创造性思维能力是创造性人才进行创新活动的必要条件，是人类一切实践活动中的“金钥匙”。

(2)丰富的想象能力。创造，一般指在原有材料的基础上，运用已知的知识和经验，通过有意识的想象产生以前尚不存在的事物，可见想象是创造性心理活动的起点和必经航程。“在一个以社会和经济改革为主要动力的迅速变革的世界里，更重

视想象力。”②

丰富的想象力是创造的火种和出发点，是有效创造的基础，是获得新知识的基本工具。由于想象力是在宽厚知识面的土壤中，多种知识交叉、渗透、综合、相互启发而生的，为此，创新人才除了要在一定领域内“专”之外，还必须有广泛的兴趣与爱好，在审美、情操、意趣等方面有所了解与研究，保持和发展好奇心，才能涉猎多方面的知识，为想象的产生奠定基础。同时，任何想象都必须建立在科学与实践的基础上。爱因斯坦说:“想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉；严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”具有丰富广泛的知识和科学求真的态度，才能面对事态正确地运用想象，大胆地提出可能存在的各种问题，并相应地设想出各种可能的解决问题的方法。

(3)卓越的实践能力。创新要求实，求是。历史上有很多

科学家，他们或由于固执己见而与最终的成功失之交臂，或因为虚荣心而不肯承认自己的错误，造成科学史上的冤案。在马克思主义哲学中，实践的观点是马克思主义哲学的基本观点。“创造性的实践能力是个体不畏艰辛、一丝不苟、持之以恒地将

思维、意识和设计转化成行为，将精神转化为现实的能力。”③

一般来说，无论科学上的发现，还是技术上的发明，都来源于人们的实践。事实上，大多数创新是经过想象、假设、实践三步完成的。实践是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。创新人才不仅要勇于提出问题，而且要善于解决问题，具有卓越的将设想和创意付诸行动的能力。要创造就离不开实践，通过实践，能更深地理解知识、运用知识，并能促使发现问题，探究问题，寻找解决问题的方法。

(4)独立获取知识的能力。科学技术的飞速发展、专业知识更新的日益增快以及学科之间的相互渗透与交叉使得创新人才独立获取知识的能力显得更为重要。在知识和信息大爆炸的今天，在人类科技日新月异，尤其是电脑和数字通信飞速发展的今天，知识的发展和更新正在使人类的变革呈指数性增长，一场以知识为基础的革命正在以前所未有的姿态深刻地改变着社会的面貌，学会学习并能及时吸收、灵活运用和迅速更新知识已成为创新人才跟上时代变化、开拓新领域以及进行创造性工作的重要保证。要想适应社会，直面知识经济时代的挑战，创新人才就必须掌握独立获取知识的能力，不断更新自己的知识结构。独立获取知识的能力包括以下几个方面:a .敏感开发、接受新事物的能力。创新意味着变革，意味着同陈旧的传统观念决裂。新的事物、观点、思想一旦出现，创新人才只有敏感接受才能适应环境的变化。不仅如此，创新人才还必须能够在新事物出现之前认识到传统观念的局限并敢于向它挑战，谨慎而有魄力地排除前进中的障碍。b .捕捉发明思想、信息的能力。科学技术的发明与创新源于对新奇现象的捕捉。迟钝的人以及对发明信息“感冒”、视而不见的人是不会在创新领域有所成就的。勤于思考、善于质疑、能够捕捉到发明思想与信息是创新人才创新的前提。c .独立的研究、操作与突破能力。一般情况下，能够捕捉到发明创造信息并不意味着创新的完成，而是创新的前沿阶段。创新人才还必须能够对所捕捉到的信息加以提炼研究并实践操作，能从实践当中透过现象抓住事物内在的本质，并在一定领域内，以前人的研究成果为基础实现突破性的、前所未有的进展。

2.创新人才需具备的人文素质。

(1)以马克思主义哲学为指导，建立科学的世界观和方法论。以马克思主义哲学为指导，建立科学的世界观和方法论，是创新人才所应具备的哲学科学素质。创新是人对自然、社会及人类自身未知因素的探索研究，因此，必须有科学的行动指导和精神指南。古今中外大量科学家的事例表明，科学的世界观和

方法论是科技与创新人才事业成功的决定性因素。技术的创新和社会的发展要求创新人才与时俱进，开拓创新。坚持与时俱进就必须锐意创新，推动理论创新和科技创新，而创新是马克思主义哲学的内在要求，也是马克思主义强大的生命力所在。马克思主义哲学是扎根现实并与实践紧密结合的、发展的理论，是指导人们认识世界、改造世界的指南。作为一种科学的世界观和方法论，马克思主义哲学为创新人才观察和认识世界提供了正确的依据和标准。能够“用唯物辨证主义和历史唯物主义的观点去分析问题，解决问题，探索新问题，用科学的方法去认识和掌握事物发展的规律”④，才能在探索未知的过程中取得创造性的成果。

(2)多学科的综合知识结构。合理的知识结构是进行创新思维的硬件系统，是形成创新能力的基础。从社会发展的基本趋势来看，高新科技领域的创新开始越来越多地影响经济的发展。而高新技术无论是自然科学、人类社会科学还是信息科学技术，都不再是单一的学科领域，而更多地具有高度综合、交叉与渗透的特点。在这种情况下，要想在超出了某一学科、甚至某一科学范围的融合领域内有所创新，就必然要求创新人才具备多学科的综合知识。具体表现为:“新”———掌握新的前沿性知识。由于目前学科知识的更新与转移速度非常迅速，仅仅依靠个人原有的知识系统已无法满足创新的需要。创新人才必须时刻刷新原有的知识与技能系统，不断汲取先进的知识“营养”，跟上时代的步伐。“专”———在某一领域有独到见解或较深造诣。知识系统的庞大使得精力有限的个人不可能成为精通各个方面的全才，因此掌握某一领域的知识并成为此方面的专业人才是创新人才的明智选择。“博”———有扎实的基础和深厚广博的文化底蕴。学科知识的交叉与渗透使得知识不再是单一的某一领域，它涉及的范围越来越广，也越来越体现多个学科综合的特点。因此，广泛地获取知识并拥有多方面分析问题的能力就显得尤为重要。

(3)健全的人格和先进的精神素质。“从哲学意义上看，人格是指人的主体资格，是人的主体性的集中体现、凝结和升华，是人作为活动主体在与客体的相互作用中表现出来的能动性、自主性、责任性和自卫性的总和。”⑤创新活动是人的各种心理活动的最高水平综合，它不仅仅是创造性思维和创造性想象的活动，而且与创造者的人格素质密切相关。处在变革与发展、机遇与挑战并存的时代，传统的为己、求荣心理必将受到冲击，人们固有的人格模式也必然要发生裂变与重塑。健康高尚的人格是创新人才与人合作的前提。宽厚善良的性格、真诚的工作态度、远大的理想、高尚的献身精神、协作意识等将会成为创新人才与人合作时独特的人格魅力。

同时，创新活动还对创新人才的精神素质提出了一定的要求。先进的精神素质包括创新精神，探索精神，开拓精神，实践精神，科学精神，人文精神，进取精神，怀疑精神，奉献精神，敢为人先的精神，求实求知的精神，与人合作的精神，吃苦耐劳的精神，批判的革新精神，善于思考勇于探索的精神等。另外创新人才还需要有崇高的理想、高尚的道德观念、积极进取的人生态度、坚韧不拔的毅力和顽强的信念与意志力等。先进的精神素质是创新人才进行创新活动时必备的精神要素，是创新人才进行创新的行动指南，更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础。

(4)掌握处理问题的诸多具体方法。对于在创新过程当中遇到的一些问题，创新人才还必须掌握科学、具体的方法正确地处理信息。处理问题的具体方法主要有：坚持唯物辨证和历史唯物主义的方法，坚持比较的方法，坚持系统的方法，社会调查法，因果分析法等。其中主要的是辨证思维法和现代科学研究法。辩证思维的基本方法主要有归纳和演绎、分析和综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。辩证思维方法与现代科学研究方法有着密切的联系。现代科学研究方法是一个适应现代实践活动和现代科学发展而建立起来的方法群。它主要包括控制方法、信息方法、系统方法、结构方法、模型化方法和理想方法等。同时，还有一些适应于人文社会科学研究的发生学方法、解释学方法、符号学方法、传播学方法等等。辨证思维法是面对问题的思考方式，现代科学研究法则是解决问题的具体手段，二者相辅相成、缺一不可。

3.创新人才需具备的身体素质。

(1)体力素质。体力素质是反映一个人体质强弱的标志之一，是人体进行正常生活、工作和维持生命的最重要的机能素质。创造性活动是一种精神高度集中的活动，它往往需要连续的作战和超常的脑力劳动相结合，甚至要夜以继日、废寝忘食。而良好的体力素质正是适应这种紧张劳动的物质保障。拥有健康的体魄，才能有足够的身体资本和旺盛的精力投入到漫长而艰苦的科学研究中去。

(2)耐力素质。创新活动是一种创造未来的探索，一种既可能成功又可能失败的冒险，它不可能是一蹴而就、立竿见影的，而是一个艰苦思索、长期磨练的过程。在这种情况下，耐力素质就显得尤为重要。耐力素质指人体在长时间活动中，抵抗疲劳的能力，它是人体健康和体质强弱的一个重要指标。在创新活动中，耐力突出的人才能够坚持住长期的探索思考过程，并在近似枯燥无味的创新过程中脱颖而出，由“量”的积累实现“质”的突破。

(3)身体协调素质。身体协调素质也是创新活动中，对身体要求较高的一种素质。创新不止包括科学技术的创新，还包括在文化、艺术、体育领域的创新，尤其对于体育人才而言，良好的身体协调能力就显得至关重要。身体协调能力突出，身体各部位有能力熟练完成体育技巧动作，这是迅速地掌握体育动作技巧、并在此基础上进行创新的前提。同时，对于创新人才来讲，身体的协调也意味着动手与实践能力的提高。可见，创新人才各方面能力的提高都是十分重要的

Ⅳ 创新型人才应具备哪些素质

1、T字型知识结构。

类似我们通常说的一专多能，这类人才不仅在横向上有广博的知识面，纵向上也有较深的学问。这样的知识结构，为多维度思考提供了可能，也就为创造力提供了可能。成为T字型人才，要求我们不仅要注重专业知识的积累，同时要有意识地了解其他学科、行业的知识，拥有“跨领域”的本事。

2、好奇心与想象力。

愿意问“是什么”“为什么”的人，创造性总是多一些。好奇心与想象力是天生的，最后能否保持下来取决于教育。当孩子问很多“莫名其妙”的问题时，父母耐心、认真地跟孩子一起讨论、探索，不要总是敷衍过去。

3、发散性思维。

其实就是我们说的“一题多解”“举一反三”“一物多用”的能力，它要求我们从不同的维度去思考同一个问题。训练发散性思维，可以在遇到一个问题时，想想这跟之前遇到的哪些问题类似；

还可以在解决完一个问题后，问问自己还有没有其他解决方案；也可以定期总结，某类问题有什么共同点和规律。

4、批判性思维。

创新需要严谨的研究过程，而批判性思维是通过一定的标准评估、分析、比较证据，从而找出错误、偏差、伪装和偏见的能力。拥有这种能力，才能找到目前存在的问题，有的放矢地创新。同时，批判性思维还能帮助我们在创新过程中始终保持正确方向。

培养批判性思维，我们可以看到一个结论后，多问自己“这是怎么得出来的”“证据是什么”“在什么背景下不适用这个结论”。

5、执行力。

这是有效利用资源、保质保量达成目标的能力。良好的执行力首先要有明确的目标和行动时间表。而对目标的专注和对达成目标的动力尤为重要。高执行力的人，往往责任感、目标感很强，解决问题时能迅速利用现有资源，很少找借口。培养执行力，最直接的办法是明确目标、分解目标。

Ⅳ 专业技术人员创新能力培养具备哪些条件

一、能否造就一支知识结构、专业素质和创新能力俱佳，具有国际视野、远专大抱负属和创新精神的科技队伍，尤其能否培养出具有未来高素质创新人才潜质的专业技术人才，是创新型国家建设成败的关键。
只有加强专业技术人员创新能力的培养，才能为国家未来技术和经济发展提供坚实的保障。
二、培养创新型专业技术人员需要具备下面一些条件：
1、具有开拓精神
2、有恒心和毅力
3、有敬业精神和责任心
4、有强烈的自信心
5、兴趣广泛，信息沟通广泛
6、有好奇心、并能够拼搏奋斗
7、有远大抱负，有魄力
8、有风险意识
9、善于合作
10、具有市场和应用意识

Ⅵ 创新人才的基本素质要求包括（ ）。作业，懂的来。

A、B、C

Ⅶ 创新型人才应具备哪些品质

1细心、精心、用来心，品质永保称心。自
2创新突破稳定品质，落实管理提高效率。
3贯彻iso系列标准，树立企业新形象。
4品质管理标准化，iso成功靠大家。
5内部审核定期做，系统维持不会错。
6作业标准能遵守，品质效率不用愁。
7顾客反馈勤分析，品质改善有主意。
8原始记录要可靠，统计分析才有效。
9不接受不良品，不制造不良品，
1品质是做出来的，不是检验出来的。
11以科技为动力，以质量求生存。
12每天自我检讨，品质自然更好。
13你思考，我思考，品质提升难不倒。
14品质标语：我们的承诺：不做不良品。
15革除马虎之心，提升产品品质。
16品质你我做得好，顾客留住不会跑。
17加强职业技能培训，提高生产人员素质，保证生产产品质量
18没有措施免谈管理，没有计划如何工作
19一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
2做好产品包装工作，保障产品最终质量。

Ⅷ 什么是新型人才新型人才应具备哪些良好素质

在知识经济时代，现代社会对人才质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化，现代企业的竞争，归根结底是人才的竞争，而创新型人才将是一个企业腾飞的源动力。我们有必要重新认识人才标准，进一步更新观念，确立面向未来的人才观，实现培养创新人才的目标。1. 人才标准的新变化知识经济时代，一些企业对人才要求有了新的标准，如：良好的个人素质、和谐的团队精神、活跃的创意思维、积极的学习态度、乐观的年轻心态。创新型人才应具备两个素质：第一，迅速掌握新知识的能力，比掌握较多已有的知识更为重要；第二，更重要的是能否运用已掌握的知识去进行创新。这就是说，我们不能用过去的标准，以掌握知识量的多少或者以专业经验多少来评价人才。所谓“创新人才”，应该是不仅掌握知识较多，而且善于学习新知识，并善于运用所掌握的知识去创新的人才。除了这些要点之外，从企业对员工素质的要求中还可以发现，创新人才的优势在很大程度上表现为事业心、进取心、责任感、协作精神、团队精神。当代创新活动主要表现为集体性，需要协作精神，与人相处的能力格外重要；同时创新人才的特征也体现为独立思考、敢于冒险、敢于怀疑和具有挑战精神等等，即企业家们最看重的“潜力”。这表明创新精神和创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征，反映的是创新人才的综合素质。2. 企业如何培养创新型人才有的人认为，对于传统产业特别是垄断性行业而言，创新人才的需求不像新兴行业那么迫切，然而，笔者认为，此类行业同样需要大量的创新人才。该行业一旦引入市场竞争机制，无论是在生产一线还是窗口部门，光靠现有的运营模式将是很难适应的，其结果必然是逐渐被淘汰，所以，同样需要在管理、制度、运营方面进行创新，不言而喻，这些方面的创新都要通过创新型人才去实现，因此，企业培养创新型人才已是当务之急，应从以下几个方面着手：2.1 确立创新人才全面人才观必须指出：知识经济时代的创新是分层次的，创新人才也绝非同一规格。这就是说，创新人才既包括高级人才，也包括一般人才，他们具有知识经济时代创新人才的共同特征，也在知识结构、能力结构上显现出不同的规格特点。知识经济时代是学习社会，而不是学历社会，学历并不等同于能力。创新人才需要接受系统的教育，但接受过系统教育的人并不一定就是创新人才；反过来讲，一些学历不高但经过自学而具备了很高的创新能力，也能成为知识经济时代创新典范。2.2 多方位的培训课堂授课方式是一般最常用的方法，但绝不是惟一的方法。而且，课堂培训以理论知识灌输居多，对于文化基础知识较弱的人员来说，不一定能收到良好的效果。行之有效的方法，应该是在实际工作中，抓住要点，进行针对性强的教育和培训，甚至可以将现实工作中的难题放到培训活动中来，让被培训人员进行现场解决，从中发现创新方法和人才。2.3 将培训工作做到实处在我国的企业中，尤其是中小企业要树立起对培训重要性的认识，不要总是流于形式，应该转变意识观念，认认真真地开展培训工作，同时要做好培训的效果评估工作，而不是“虎头蛇尾”， 并且要做到培训工作与企业规划的有机结合，使培训工作有助于企业总体目标的实现。做好长远规划，不能只顾眼前的利益。很多企业之所以忽略甚至放弃培训这个环节，很大程度上是因为资金的瓶颈，也可以说他们不愿在这方面投入太多的费用。但实际上，我们要学会“从长计议”，强化对人力资源教育培训的投资。2.4 建立和发展完善的培训教学体系不断提高培训的质量和针对性，使培训内容与受训者要求获得的知识、能力和技巧协调一致。通过教育培训管理系统监控培训，对培训进行正规而又定期的评估和反馈，使其成为促进高质量培训的有力手段。不同的教育与培训机构之间、企业与培训机构之间要学会交流培训发展的信息知识和经验，根据企业现状，争取资本的优化，不同的职能部门之间要能够做到共享专门的技能和设备，开展联合，共同努力来增强资源基础。2.5 为创新型人才搭建施展的舞台创新能力要通过“事”来体现和检验的，创新人才只有通过在实际工作中去“做”，才能真正发挥其优势，而且，创新难免犯错，不要夸大其所犯错误的负面影响，能在“犯错”中学到培训中学不到的经验教训，也是有所得。总而言之，随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是各种职位对工作人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。“蓝领工人”的比例不断下降，“白领工人”的比例不断上升。今天还是很称职的员工，如不坚持学习，明年就有可能落伍。人与事的不协调是绝对的，要解决这一矛盾的方式之一就是创新人员的培训。即通过必要的培训手段，使其更新观念、增长知识和能力，重新适应职位的要求； 从利益方面来讲，企业培训着眼于提高员工的素质，而人正是一个企业最根本、最主要的竞争优势。

Ⅸ 高素质创新人才应具备哪些条件

高素质创新人才至少应具备三个方面的条件： 第一需要有一个适合专他创新的环境属，有支持他创新的人群、资金、技术、资料相关设备等；第二他要具有该领域创新的能力，对该领域已有的的发展水平有所了解，使他的创新有的可施，避免重复劳动；第三是他的创新必须符合社会发展或人们生活的需要，对已有的状况有所改进。

Ⅹ 创新型人才的创新激励素质包括那些方面

高素质创新人才至少应具备三个方面的条件： 第一需要有一个适合他创版新的环境，有支持他权创新的人群、资金、技术、资料相关设备等；第二他要具有该领域创新的能力，对该领域已有的的发展水平有所了解，使他的创新有的可施，避免重复劳动；第三是他的创新必须符合社会发展或人们生活的需要，对已有的状况有所改进。