新型研究中心

㈠ 中国新型建筑材料工业杭州设计研究院的机构简介

其中有国家级设计大师1人，一级注册建筑师8人，一级注册结构师17人，注册监理工程师40人，教授级高工16人，高级工程师近百人。上世纪七十年代以来，我院在新型建筑材料、玻璃、陶瓷、水泥等领域建成投产了300多个各类大中型项目，完成了国家下达的科技攻关项目和其它研究开发项目200多项。拥有国家专利十几项。该院为建材工业发展做了大量的开拓性工作，取得了丰硕的成果和辉煌的业绩，在国内外建材行业中有着良好的信誉和知名度。
本院是中国“洛阳浮法玻璃工艺”主要发明单位，是我国第一条浮法玻璃生产线和第一条大型浮法玻璃生产线的设计单位。由我院设计、改造并已建成投产的浮法玻璃生产线有30多条，我院在不断提高中国洛阳浮法玻璃工艺技术水平、装备水平、自控和检测水平上做了大量的研发工作，取得了优异的成绩。
二十世纪七十年代中期，我院开始涉足新型建材领域的技术开发和工程设计。跟踪世界，努力创新，一批新型建筑材料的陆续开发与应用，使我院成为中国首家广泛研究新型建筑材料的甲级设计研究院。近三十年来，我院先后在新型墙体材料、保温吸音材料、防水材料、化学建材、装饰材料、防火材料、建筑陶瓷等方面取得了骄人的业绩，在我国新型建筑材料发展史上留下了足迹。
本院还有一支长期从事水泥、玻璃纤维等建材全行业各类工程的技术队伍，设计建成了一批水泥、玻璃纤维、玻璃瓶罐等各类生产线，为水泥工业等发展作出了贡献。
近十多年来，本院在主营建材工业工程设计的同时，在建筑工程设计、环保工程、工程监理、工程管理和工程总承包以及机电制造等领域也投入了大量人力、物力，进行市场开拓和技术、业务发展。如今已在建筑工程市场上创作了一大批质量上乘的建筑作品，有了较高的知名度，赢得了客户的信任。环保工程、工程监理、工程管理和工程总承包等方面也都分别完成了一大批项目，得到了业主的赞誉，积累了丰富的经验。
随着我国改革开放的进程，我院与世界各地的一大批公司建立了业务关系。二十多年来，我院参与国内企业引进成套技术装备或关键的先进技术、设备的生产线共有70多条。经过近十年的开拓，我院的技术和成套设备也早已走出国门，以工程总承包等方式在亚非多个地区完成了一批新型建材、水泥、玻璃等国外工程项目的建设工作。

㈡ 北大软件与微电子学院怎么样

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，教育部和国家发展计划委员会以教高[2001]6号文正式批准北京大学等35所高等学校试办示范性软件学院，根据文件精神，北京大学经2002年3月15日第451次校长办公会研究，决定成立“北京大学软件学院”。
根据教育部、科技部教高[2003]2号文件：关于批准在北京大学建立“国家集成电路人才培养基地”的精神，北京大学经2004年4月20日第531次校长办公会研究决定，将“北京大学软件学院”与“北京大学国家集成电路人才培养基地”结合，“北京大学软件学院”更名为“北京大学软件与微电子学院”。
2006年2月21日，教育部高等教育司以教高司函[2006]29号批复成立北京大学软件与微电子学院无锡产学研合作教育基地，根据无锡市和长江三角洲地区产业发展的需要和对IT人才的需求，依托北京大学的综合学科优势和信息学科优势、无锡市和长江三角洲的区域产业优势，无锡产学研合作教育基地将其建设目标和主要任务定为四个层面：培养实用型、复合交叉型高端人才；深入开展继续教育项目；面向企业发展需求，深入开展应用研究；根据地方产业发展规划，促进高新技术企业的孵化。
2003年12月，在教育部组织的对全国35所示范性软件学院中期评估中，北京大学软件学院综合评比排名第一，被誉为“示范中的示范”；2004年11月9日，学院荣获“北京大学教学成果一等奖”；2004年12月9日，荣获“北京市高等教育教学成果一等奖”；2005年9月,荣获高等教育“国家级教学成果一等奖”；2006年，北京大学软件与微电子学院顺利通过了教育部组织的示范性软件学院的验收评估，评估结果为“综合排名第一”。
北京大学软件与微电子学院按照北京大学建设世界一流大学的总体规划，按新模式建立、新机制运行的北京大学的新型学院，学院实行理事会领导下的院长负责制，探索多途径合作办学的管理体制与运行机制，与国内外企业合作，拉动社会资金投入，实行运作企业化、办学专业化和后勤社会化，实现培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才的目标。北京大学软件与微电子学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄”的传统，坚持北大“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，以坚持创新创业、坚持面向需求、坚持质量第一为建院宗旨。
学院于2002年3月成立至今，已初步形成了一个学院（北京大学软件与微电子学院）、两个学科（软件工程学科、集成电路设计与工程学科）、四个基地（国家软件人才国际培训（北京）基地、国家集成电路人才培养基地、软件工程国家工程研究中心北京工程化基地、北大软件与微电子学院无锡产学研合作教育基地）的综合性软件与微电子人才培养实体。目前，学院以培养软件工程、集成电路工程、项目管理、电子与通信工程4个领域的工程硕士为主体。学院以脱产、在职的培养方式，发展至今，形成了每年可为国家培养1000名左右的工程硕士研究生的规模。
按 照建设世界一流大学的总体规划要求，本着建立高起点、国际化北京大学软件与微电子学院的目标，软件与微电子学院希望建设一支学术和教学水平高、具有丰富的实际工作经验、了解国内外软件发展与需求、外语能力强、竞争能力强、结构合理的师资队伍。聘请著名大学和企业的专家、教授任学院国际顾问委员会顾问，为学院的建设出谋划策。聘请著名大学和企业的专家、教授任系主任、客座教授等。发挥他们的专长，讲授课程。
软件与微电子学院教师队伍将由国内外知名学者、国内外IT企业资深专家、北京大学校内教师组成。教师结构为：国内外专职教师占40%；国内外客座教师占40%；北大教师占20%。具有双语教学能力的教师占70%以上。年轻教师占2/3。国外专家、留学人员占1/3以上。
保障措施：建立客座教授制；与国外著名大学建立合作交流制度；邀请国际著名教授讲前沿技术；创造良好的工作和生活环境；建立竞争机制和激励机制；与“中国国际人才基金会”合作；建立“中国国际人才培训交流基地”；引进教员、教材、实现双向交流。

2 005年，软件与微电子学院开始迈出了科研的步伐，学院与北京大学软件研究所合作建立了软件发展战略研究室，与北京大学微电子研究院合作建立了微电子发展战略研究室，与ACOM株式会社合作建立了金融信息化研究中心，还建立了数字化技术研究室、信息系统研究室、信息安全研究室、软硬件协同设计实验室、数字艺术工作室等，学院逐渐从单纯教学的领域走向教学科研相结合的领域。
2005年，教育部批准在学院成立“北京大学国家Linux技术培训与推广中心”，在学院的牵头下，与国内39所大学合作，共同承担了国家十五攻关计划“国家Linux技术培训与推广中心示范”与“国产基础软件技术培训系统研制与课程开发”两大课题。
学院开展的科研项目还包括：“基于SOA的过程管理系统”（IBM中国研究中心）、Linux on Power Program（IBM中国研究中心）、计算机游戏设计研究与课程开发（微软亚洲研究院）、面向家庭网络的数字版权保护技术（联想研究院）、基于双核结构的数字家庭媒体中心（Intel公司）等。
探索多途径合作办学的管理体制与运行机制是北京大学软件与微电子学院办学模式的重要任务之一。为开展国际合作与交流，学院设立了国际顾问委员会，聘请享有世界声誉的国际著名IT专家、学者出任国际顾问，拓展国际合作与交流的渠道。同时学院专门设立国际国内合作办公室，与国际著名大学、国内外知名企业积极开展全方位、多层次的合作，以实现优势互补、加快软件与微电子学院与国际接轨的步伐。一年多来，学院在合作办学方面已取得了实质性的重要进展。

㈢ 山东省建筑材料工业设计研究院(山东省建材工业新型材料检测中心)

自收自支事业吧，待遇应该还不错，省属的

㈣ 高职与大专的区别

高职与大专的区别：

1、录取批次不同

首先我们看看大学专科。大专教育大多是学科教育，是本科教育的“缩减版”。大专分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科之前。

2、表达的内容不同

大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，所以两者并不矛盾。

3、教育类型不同

专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。

(4)新型研究中心扩展阅读：

我国的大学专科教育有两种形式：高职(高等职业学院)、高专(高等专科学校)。

高职属于高等教育，但是高职是职业技术教育的高等阶段，高职的教学更加偏重于技能的教学。高职教育由省政府管理，省政府会在国家政策的指导下，根据实际需要结合就业状况等，进行每年的招生。

高职以适应社会的就业需要为目标，主要培养学生的技术应用能力等，强调理论与实际应用的结合，毕业生具有直接上岗工作的能力。

高职与大专两种形式的学生毕业之后都会获取大学专科学历。由此可见，高职毕业的学历属于大专学历。

㈤ 乙醇是一种可燃性液体，按一定比例混合的乙醇汽油是一种新型清洁车用燃料，某科研机构研究利用CO2合成乙

（1）乙醇不完全燃烧生成一氧化碳和水，戊烷不完全燃烧生成一氧化碳和水，空气中的氮气和氧气放电反应生成一氧化氮，烧产生有毒气体CO、NO的所有反应的化学方程式：CH₃CH₂OH+2O₂